Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќбъединение противоположностей




ќбъединение противоположностей используетс€ в ситуаци€х, когда личность как бы расколота на две отличающиес€ части. —начала эти две части могут быть далеко не очевидны, но можно обнаружить, что у клиента есть то включающийс€, то выключающийс€ способ существовани€, и это вызывает некоторые проблемы. »ли какие-то вещи сгруппированы вместе не лучшим образом. Ќапример, у клиента много энергии только когда он злой, но он не хочет быть злым. Ёто типична€ разделенность на противоположности.  онечно, у него есть часть, котора€ не злитс€, у которой есть разнообразные хорошие качества, но не хватает энергии.

Ќаша задача в том, чтобы поощрить клиента признать, что есть две четко отличающиес€ группы, затем поощрить его сблизить их и наладить какой-то взаимообмен. » обычно мы стремимс€ к их объединению или сли€нию, чтобы все их качества были доступны одновременно и не было внутренней борьбы.

Ќашей точкой входа в объединение противоположностей может быть то, что клиент предлагает в начале сеанса как проблемное состо€ние. ќбычно нужно немного предварительного диалога, чтобы вы€снить, что это разделенность на противоположности, так что мы не знаем этого сразу же.

≈ще можно обнаружить противоположности, занима€сь общими темами в модуле. ≈сли эта разделенность вообще главна€ в данной проблеме, за нее всегда нужно братьс€. ќбъединение противоположностей дает одни из самых глубоких изменений, так что не упускайте шанса провести его. — другой стороны не делайте его просто так со всем, что встречаетс€. ќно предназначено дл€ реальных крупных расщепленностей, центральных в жизни человека.

ќбъединение противоположностейЧне механическа€ процедура, оно может развиватьс€ разными пут€ми. “ем не менее вот общий план:

1. ќбнаружьте, что у клиента есть поведение, изолированное от его остального поведени€.

2. Ќачните с расплывчатого названи€ дл€ этого поведени€, но будьте готовы изменить его по мере обнаружени€ нового материала. Ќо пусть названи€ остаютс€ очень широкими и общими. ќни предназначены дл€ того, чтобы разделить поведение клиента на две больших группы, так что не будьте слишком точными.

3. —просите: "” теб€ есть часть, котора€ ___?", и получите подтверждение этого.

4. "„ем занимаетс€ (что делает) эта тво€ часть?". ”знайте еЄ общее поведение и де€тельность. Ѕудьте совершенно беспристрастны и уводите клиента от навешивани€ отрицательных €рлыков, просто узнайте де€тельность.

5. "≈сть часть, противоположна€ ___?". ”знайте обратную сторону. ≈е не нужно особо искать, это просто дополн€юща€ часть Ч та часть, котора€ не делает того, что делает перва€, но делает всЄ остальное, или делает противоположное.

6. "„ем занимаетс€ эта часть?"

7. " акие хорошие качества (части ј)?", "„его ей не хватает?"

8. " акие хорошие качества (части Ѕ)?", "„его ей не хватает?"

9. "Ёти части присутствуют одновременно или по очереди?"

10. "≈сли бы (часть ј) могла говорить с (частью Ѕ), что бы она сказала?"

11. "≈сли бы (часть Ѕ) могла говорить с (частью ј), что бы она сказала?"

12. ѕобудите эти две части говорить друг с другом, отвечать, начать обмениватьс€ информацией.

13. "(„асть ј) ценит (хорошо относитс€, восхищаетс€, любит) (часть Ѕ)?", и в обратную сторону.

14. ѕоощрите их начать больше ценить друг друга, и признать, что они взаимодополн€ющие части одного целого. Ќе настаивайте на этом сверх того, к чему части готовы.

15. ¬сегда поддерживайте взаимопонимание с той частью, с которой вы разговариваете. „аст€м могут потребоватьс€ разные интонации, €зык и €кор€. ѕосто€нно осознавайте, чем они отличаютс€ друг от друга.

16. "„ему может (часть ј) научитьс€ у (части Ѕ)?". ≈сли они еще не пон€ли этого, побудите каждую из них пон€ть, что ей чего-то не хватает, согласитьс€ работать над достижением этого, и обратите внимание части на другую часть как на источник обучени€ этому.

17. ƒоговоритесь о том, как они могут начать обмениватьс€ информацией и учитьс€ друг у друга.

18. ѕобудите их обмениватьс€ энерги€ми. ¬ообразите, что они это делают. "“ы можешь увидеть, как они обмениваютс€ информацией и энергией?"

19. ≈сли они после этого не начали быстро сливатьс€: "„то раздел€ет их?". ¬ы€сните, что стоит между ними и разберитесь с этим. Ёто может быть непри€тное ощущение, которое клиент получает, когда части сталкиваютс€ вместе. ћожет быть полезно справитьс€ с этим с помощью про€снени€ происшествий, а потом вернутьс€ к процессу объединени€.

20. ≈сли нужно еще врем€, если клиент говорит, что это происходит слишком быстро или слишком сильно, то вы можете спланировать с клиентом, как он будет давать этим част€м продолжать сотрудничать или объедин€тьс€, и проверьте ситуацию в следующем сеансе.  лиент может предпочесть оставить части разделенными, чтобы они просто хорошо общались и сотрудничали друг с другом.

21. ≈сли своевременно полное сли€ние, продолжайте это поощр€ть.

22. —пособ сделать объединение быстрее и реальнееЧпопросить клиента выт€нуть руки вперед ладон€ми вверх, вообразить в каждой руке часть, и наблюдать, как они обмениваютс€ энергией.  огда клиент подтвердит, что делает это, неожиданно попросите его свести руки вместе. ќдновременно сведите вместе свои руки. Ёто скорее всего даст толчок дл€ полного объединени€ частей, если они уже готовы к этому.

23. —ли€ние чаще всего происходит довольно тихо. ¬р€д ли будут какие-то большие озарени€ насчет этого. ѕросто вс€ болтовн€ вдруг стихает и клиент переживает новое и непривычное чувство сли€ни€. ќн может озадаченно себ€ чувствовать и не знать, что еще сказать, и это прекрасно. Ќе анализируйте этого.

24.  ак только вы заметили, что части начали сливатьс€, мен€йте вашу речь от разделенной между двум€ част€ми к смешиванию их качеств. ѕонемногу смешивайте их качества. ќписывайте качества одной части в словах и интонации другой. » в конце концов, когда они сливаютс€, вообще отбросьте разговор о двух част€х. “еперь обращайтесь к клиенту как к целостной личности: "“еперь, когда у “≈Ѕя есть все качества....., и ты можешь...., как тво€ жизнь теперь изменитс€ в будущем?"

25. ќбратите внимание клиента на будущее. ѕодстройте будущее изменений, узнайте подробности того, как дела пойдут по-другому.

ќбъединение противоположностейЧэто м€гкий процесс, который требует точности в речи и использовани€ €корей. Ёто не интеллектуальный процесс, а скорее эмоциональный и кинестетический. ≈го можно проводить с кем угодно на каком угодно уровне.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 458 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тремитесь не к успеху, а к ценност€м, которые он дает © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

499 - | 510 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.