Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


„то относитс€ к основным принципам интенсивной модели воздействи€




A. все ответы верны

B. Уот малого к большомуФ

C. Укак всеФ

D. Ув два уровн€Ф

E. Унизведение к ребенкуФ

 

29. ‘акторы, определ€ющие эффективность пропаганды:

A. все вышеперечисленное.

B. монологичность;

C. cистемность;

D. и то и другое;

E. массовость

 

30. »зменени€ в коммуникации привод€т:

A. к изменению в модели мира;

B. к изменению в поведении;

C. к изменению степени воздействи€;

D. к изменению в интерпретаци€х;

E. нет верного ответа.

 

Ќа какие группы подраздел€ютс€ субъекты коммуникации в зависимости от содержани€ передаваемой информации

A. все ответы верны

B. аргументатор и адресат

C. оппонент и пропонент

D. коммуникатор и реципиент

E. партнеры

 

„то из перечисленного не относитс€ к средствам общени€

A. оценка друг друга

B. €зык

C. интонаци€

D. мимика

E. жесты

 

Ќежелание или неумение выразить пон€тно свою точку зрени€, свое отношение, имеющуюс€ информацию называют

A. некомпетентность

B. закрытым общением

C. одностороннее общение

D.примитивное общение

E. все ответы верны

 

„то из перечисленного относитс€ к кодексу светского общени€

A. все ответы верны

B. вежливость

C. такт

D. симпати€

E. согласие

 

ќбщение, когда регламентированы и содержание и средства общени€, когда обход€тс€ знанием социальной роли собеседника, называетс€

A. формально-ролевое

B. делова€

C. межличностное

D. манипул€тивное

E. светское

 

 акие науки изучают невербальные средства общени€

A. проксемика

B. глобалистика

C. риторика

D. валеологи€

E. социологи€

 

„то относитс€ к основным элементам ком-ции

A. все ответы верны

B. субъекты к-ции

C. средства к-ции

D. предмет к-ции

E. эффекты к-ции

 

јвтором интеракционистской модели ком-ции €вл€етс€

A. Ќьюкомб

B. јристотель

C. Ћассуэл

D.  олосов

E. Ўарков

 

 акой из компонентов €вл€етс€ лишним в ком-ной цепочке

A. ретрансл€тор

B. источник

C. сообщение

D. кодировка

E. получатель

 

¬ качестве ком-ных модулей выдел€ют следующие составл€ющие ком, процесса

A. все ответы верны

B. лидеры, каналы вли€ни€

C. возвратна€ ком-ци€

D. целева€ аудитори€, символы

E. пол€ризаци€, иерархи€ сообщений

 

ќсновой тактильного символа €вл€етс€

A. прикосновение

B. взгл€д

C. слово

D. музыка

E. нет верного ответа

 

’арактеристика визуальной организации

A. все ответы верны

B. в отличии от вербальной более долговременна и универсальна

C. возможен транс толпы

D. обладает многоканальностью

E. должна нести определенное содержание

 

¬озможно ли усилить эффективность сообщений за счет присоединени€ к мифам

A. да

B. нет

C. только в событийной организации

D. только в символической организации

E. правильного ответа нет

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 595 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

80% успеха - это по€витьс€ в нужном месте в нужное врем€. © ¬уди јллен
==> читать все изречени€...

2060 - | 1932 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.