Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“еори€ обучени€




я пишу это потому, что, насколько могу судить, ќн хочет, чтобы € писал. »наче зачем ќн дал бы мне бумагу и карандаш? ј УќнФ € пишу с большой буквы потому, что это представл€етс€ мне наиболее логич≠ным. ≈сли € умер и нахожусь в аду, тогда больша€ буква Ч простое соблюдение приличий. Ќу а если € только пленник, то мала€ толика лести еще никогда никому не вредила.

—ид€ в этом помещении и размышл€€ о случившемс€, € более всего поражаюсь внезапности того, что произошло. я гул€л в рощице возле моего загородного дома, а в следующую секунду оказалс€ в небольшой пустой комнате, голый, как птенец, и только способность логически рассуждать спасает мен€ от безуми€. ¬ момент УпеременыФ (в чем бы эта перемена ни заключалась) € не уловил ни малейшего перехода от прогулки по роще к пребыванию в этой комнате. Ќадо отдать должное тому, кто это проделал, Ч либо ќн изобрел мгновенно действующий наркоз, либо разрешил проблему мгновенного перемещени€ материи в пространстве. я предпочел бы первый вариант, так как второй вызывает слишком много опасений.

Ќасколько помню, в момент перехода € размышл€л над тем, как лучше вдолбить моим первокурсникам-психологам некоторые из наиболее сложных положений теории обучени€.  акими далекими и незначительными кажутс€ мне сейчас заботы академической жизни! ѕо-моему, вполне простительно, что мен€ теперь гораздо больше занимает мысль о том, где € нахожусь и как отсюда выбратьс€, чем вопрос, какими ухищрени€ми добитьс€, чтобы первокурсники пон€ли √алла или “олмена.

»так, проблема номер один: где € нахожусь? ¬место ответа € могу только описать это помещение. ќно имеет примерно шесть €рдов в длину, шесть в ширину и четыре в высоту; окон нет вовсе, но в середине одной из стен есть что-то вроде двери. ¬се оно ровного серого цвета, а стены и потолок испускают довольно при€тный не€ркий белый свет. —тены сделаны из какого-то твердого материала Ч возможно, из металла, так как на ощупь они кажутс€ прохладными. ѕол из более м€гкого, резиноподобного материала, который слегка пружинит под ногами.  роме того, прикосновение к нему создает УщекотноеФ ощущение, откуда следует, что пол, веро€тно, находитс€ в состо€нии посто€нной вибрации. ќн чуть теплей, чем стены, Ч тем лучше, так как другой постели у мен€, по-видимому, не будет.

ћебели в помещении нет никакой, кроме чего-то вроде стола и чего-то вроде стула. Ёто не совсем стол и стул, но ими можно пользоватьс€ и в качестве та≠ковых. Ќа столе € обнаружил бумагу и карандаш. Ќет, это не совсем точно. УЅумагаФ гораздо грубее и толще той, к которой € привык, а УкарандашФ Ч всего лишь тонка€ палочка графита, которую € заострил о крышку стола.

Ётим исчерпываетс€ все, что мен€ окружает. »нтересно, что ќн сделал с моей одеждой  остюм был старый, но судьба ботинок мен€ тревожит. Ёти прогулочные ботинки очень мне нравились, стоили они недешево, и мне было бы весьма жаль их лишитьс€.

ќднако все это не дает ответа на вопрос, где €, черт возьми, очутилс€ Ч если, конечно, черт мен€ уже не вз€л.

ѕроблема номер два Ч орешек покрепче: почему € здесь? Ѕудь € параноиком, €, конечно, пришел бы к заключению, что мен€ похитили какие-то мои враги. ј может быть, даже вообразил бы, будто русские так заинтересовались моими исследовани€ми, что уволокли мен€ в какой-нибудь сибирский тайник и вот-вот войдут сюда предложить мне сотрудничество с ними или смерть. Ќо как ни грустно, дл€ подобных фантазий у мен€ слишком реалистическа€ ориентаци€. »сследовани€, которые € вел, были очень интересны дл€ мен€ и, может быть, еще дл€ двухЦтрех психологов, занимающихс€ на досуге узкоспециальными проблемами обучени€ животных. “ем не менее мо€ работа не настолько важна дл€ других, чтобы мен€ стоило похищать.

» € по-прежнему ничего не понимаю. √де € нахожусь и почему? » кто такой ќн?

я решил не пытатьс€ вести этот дневник по Удн€мФ или УчасамФ. Ёти единицы времени в моем нынешнем положении утратили вс€кий смысл, так как, пока € не сплю, свет не мен€етс€. „еловеческий организм в отличие от многих видов низших животных не обладает точными внутренними часами. ћногочисленные опыты неопровержимо доказывают, что человек, изолированный от всех внешних раздражителей, вскоре утрачивает ощущение времени. ѕоэтому € буду просто делать интервалы в моем повествовании и уповать на то, что ќн посовеститс€ требовать от мен€ нормальных записей, раз уж у Ќего не хватило сообразительности оставить мне мои часы.

Ќичего особенного не произошло. я спал, мен€ накормили и напоили, и € опорожнил мочевой пузырь и кишечник. ѕища сто€ла на столе, когда € проснулс€ в последний раз. ƒолжен сказать, что ќн отнюдь не гурман. Ѕелковые шарики, на мой взгл€д, никак нельз€ назвать изысканным €ством. ќднако с их помощью можно еще пот€нуть, не отдавать богу душу (при условии, конечно, что € ее еще не отдал). Ќо € не могу не выразить протеста против того источника, из которого получаю питье. ѕосле еды мен€ начала мучить жажда, и € уже обрушивал прокл€ти€ на Ќего, а также на всЄ и вс€, как вдруг заметил, что, пока € спал, в стене по€вилс€ небольшой сосок. я было подумал, что ‘рейд все-таки прав и мое либидо подчинило себе мое воображение. — помощью эксперимента €, однако, убедилс€, что предмет этот вполне реален и что его назначение Ч служить дл€ мен€ источником пить€.  огда начинаешь его сосать, он источает прохладную сладковатую жидкость. ќднако процедура эта чрезвычайно унизительна. ’ватит и того, что € вынужден сидеть весь день в моем природном оде€нии. Ќо чтобы профессору психологии приходилось вставать на цыпочки и сосать искусственный сосок, когда ему надо утолить жажду, Ч это уж слишком! я подал бы жалобу администрации, если бы только знал, кому ее адресовать!

ѕосле того как € поел и напилс€, естественные потребности стали за€вл€ть о себе все настойчивее. я уже приучен к современным удобствам, и отсутствие их поставило мен€ в чрезвычайно т€желое положение. Ќо делать нечего Ч пришлось удалитьс€ в угол и постаратьс€ смиритьс€ с неизбежным (да, кстати, это стремление удалитьс€ в угол Ч не €вл€етс€ ли оно в какой-то мере инстинктивным?). ќднако в результате € узнал возможное назначение вибрации пола Ч не прошло и нескольких минут, как экскременты бесследно исчезли в полу. ѕроцесс был постепенным. “еперь мне предсто€т вс€кие непри€тные размышлени€ на тему о том, что может произойти со мной, если € засну слишком крепко.

¬озможно, этого и следовало ожидать, но, как бы то ни было, € начинаю замечать в себе некоторые параноидные тенденции. ѕыта€сь разрешить проблему номер два и пон€ть, почему € нахожусь здесь, € вдруг заподозрил, что кто-то из моих университетских коллег использует мен€ дл€ своего эксперимента. ћакклири вполне способен задумать очередной фантастический эксперимент по Уизол€ции человекаФ и использовать мен€ в качестве контрольного материала.  онечно, ему следовало бы спросить моего согласи€. — другой стороны, возможно, что подопытный не должен знать условий опыта. Ќо в таком случае у мен€ есть одно утешение: если все это действительно устроил ћакклири, то ему придетс€ вести зан€ти€ вместо мен€, а он терпеть не может преподавать теорию обучени€ первокурсникам!

ј знаете, тишина в этом месте кака€-то гнетуща€.

¬незапно € нашел ответ на две из моих загадок “еперь € знаю и где € нахожусь, и кто ќн такой. » € благословл€ю день, когда мен€ заинтересовала проблема воспри€ти€ движени€.

ѕрежде всего следует упом€нуть, что содержание частичек пыли в воздухе этой комнаты выше нормального. я не усматривал в этом ничего знаменательного, пока не обнаружил, что пыль скапливаетс€ на полу преимущественно вдоль одной из стен. Ќекоторое врем€ € объ€сн€л это системой вентил€ции, предполага€,

что в том месте, где эта стена соедин€етс€ с полом, проходит выт€жна€ труба. ќднако, когда € прижал там руку к полу, € не почувствовал ни малейшего движени€ воздуха. Ќо даже пока € держал ладонь прижатой к месту соединени€ стены и пола, пылинки успели тонкой пеленой покрыть мою кожу. я проделал тот же опыт во всех остальных част€х комнаты Ч ничего подобного там не происходило. явление это возникало только у одной-единственной стены и на всем ее прот€жении.

Ќо если дело тут не в вентил€ции, так в чем же? » вдруг у мен€ в пам€ти всплыли кое-какие расчеты, которыми € зан€лс€, когда ракетчики впервые выдвинули идею создани€ станции-спутника с экипажем.

»нженеры бывают чудовищно наивны, когда речь идет о поведении человеческого организма в большинстве возможных ситуаций, и € вспомнил, как этот безалаберный народ попросту не учел проблемы воспри€ти€ вращени€ станции. ѕредполагалось, что дисковидному спутнику придано вращательное движение, чтобы центробежна€ сила заменила силу т€жести. ¬ таком случае внешн€€ оболочка диска была бы УнизомФ дл€ всех, наход€щихс€ внутри. ѕо-видимому, конструкторы не учли, что человек столь же чувствителен к угловому вращению, как и к изменени€м силы т€жести. “огда € пришел к выводу, что стоит человеку внутри этого диска быстро переместить голову хот€ бы на триЦчетыре фута дальше от центра диска, как она отча€нно закружитс€. Ќе так уж при€тно, сад€сь на стул, каждый раз испытывать приступ тошноты.  роме того, решил €, размышл€€ над этой проблемой, частички пыли и вс€кий мусор, по всей веро€тности, будут смещатьс€ в направлении, противоположном направлению вращени€, и в результате скапливатьс€ у любой стены пли перегородки, оказавшейс€ на их пути.

”смотрев в поведении пыли ключ к разгадке, € затем забралс€ на стол и спрыгнул с него. » действительно, когда € очутилс€ на полу, мо€ голова гудела так, словно ее л€гнул осел. ћо€ гипотеза подтвердилась.

»так, € нахожусь на борту космического корабл€.

ѕредположение это неверо€тно, и все же, как ни странно, в нем есть что-то утешительное. ¬о вс€ком случае, € могу пока отложить размышлени€ о рае и аде Ч убежденному агностику гораздо при€тнее сознавать, что он находитс€ на космическом корабле! ¬еро€тно, € должен извинитьс€ перед ћакклири: мне следовало бы знать, что он ни за что на свете не решитс€ на поступок, в результате которого ему придетс€ вдалбливать первокурсникам теорию обучени€.

» разумеетс€, € знаю теперь, кто такой ќн. ¬ернее, € знаю, кем ќн не €вл€етс€, а это в свою очередь дает пищу дл€ размышлений.  ак бы то ни было, € уже больше не могу воображать ≈го человеком. ”тешителен этот вывод или нет Ч право, не берусь сказать.

ќднако € по-прежнему не имею ни малейшего представлени€ о том, почему € здесь очутилс€ и почему этот звездный пришелец избрал своим гостем именно мен€. Ќу зачем € ≈му нужен? ≈сли бы ќн стремилс€ установить контакт с человечеством, то похитил бы какого-нибудь политического де€тел€. ¬ конце-то концов, назначение политических де€телей устанавливать контакты. ќднако, поскольку никто не пыталс€ установить со мной никакой св€зи, € должен с неохотой отвергнуть при€тную надежду на то, что ќн хотел бы установить контакт с genus homo*.

ј может быть, ќн Ч какой-нибудь галактический ученый, скажем биолог, отправившийс€ в экспедицию на поиски новых видов. ‘у!  ака€ непри€тна€ мысль! ј вдруг он окажетс€ физиологом и кончит тем, что вскроет мен€, чтобы посмотреть, как € устроен внутри? » мои внутренности будут размазаны по предметным стеклышкам, чтобы дес€тки юных УќновФ разгл€дывали их под микроскопом? Ѕр-р-р! я готов пожертвовать жизнью во им€ науки, но предпочел бы сделать это не сразу, а постепенно.

— вашего разрешени€, €, пожалуй, попробую оттеснить все эти размышлени€ в подсознание.

Ѕоже правый! ћне следовало бы сразу догадатьс€! —удьба Ч больша€ любительница шуток, а у каждой шутки есть свой космический план. ќн Ч психолог! ≈сли бы € обдумал этот вопрос как следует, € бы пон€л, что, открыва€ новый вид, вы сначала интересуетесь поведением особи, а уж потом ее физиологией. »так, на мою долю выпало наивысшее унижениеЕ а может быть, наивысшее признание. Ќе знаю, что именно. я стал подопытным животным дл€ внеземного психолога!

Ёта мысль впервые пришла мне в голову, когда € проснулс€ в последний раз (сны, должен сказать, снились мне ужасающие). я немедленно заметил, что в комнате произошла кака€-то перемена, и тут же обнаружил, что на одной из стен имеетс€ что-то вроде рычага, а сбоку от него небольшое отверстие, под которым расположен приемник. я неторопливо подошел к рычагу, начал его рассматривать и неча€нно нажал на него. –аздалс€ громкий щелчок, из отверсти€ выскочил белковый шарик и упал в приемник.

Ќа мгновение € недоуменно нахмурилс€. ¬се это показалось мне удивительно знакомым. » вдруг € разразилс€ истерическим хохотом.  омната превратилась в гигантскую коробку —киннера! ¬ течение многих лет € исследовал процесс обучени€ животных, помеща€ белых крыс с коробку —киннера и наблюда€ за изменени€ми в их поведении.  рысы должны были научитьс€ нажимать на рычаг, чтобы получить съедобный шарик, выбрасываемый точно таким же аппаратом, как тот, который по€вилс€ на стене моей темницы. » вот теперь, после всех моих исследований, € оказалс€ запертым, как крыса, в коробке —киннера! Ќет, наверное, это все-таки ад, сказал € себе, и приговор Ћорда ¬ерховного ѕалача гласил: Уѕусть кара будет достойна преступлени€!Ф

ќткровенно говор€, этот нежданный поворот событий несколько мен€ расстроил.

ѕо-видимому, мое поведение не расходитс€ с теорией. ƒовольно быстро € обнаружил, что, нажима€ рычаг, иногда получаю пищу, а иногда слышитс€ только щелчок, но белковый шарик не падает в приемник. ѕримерно через каждые двенадцать часов аппарат выдает различное количество белковых шариков. ѕока это число варьировалось от 5 до 15. я никогда не знаю заранее, сколько крысиныхЕ виноват, белковых шариков выдаст мне аппарат, и выбрасывает он их очень неравномерно. »ногда мне приходитс€ нажимать на рычаг раз дес€ть, прежде чем € получу хоть что-нибудь, а иногда шарик по€вл€етс€ после каждого нажима. “ак как часов у мен€ нет, то € не знаю точно, когда приближаетс€ врем€ кормлени€, и поэтому подхожу к рычагу и нажимаю на него через каждые несколько минут, если, по моим расчетам, двенадцать часов уже истекли. “очно так же, как мои крысы. ј поскольку шарики невелики и € никогда не наедаюсь досыта, то порой € замечаю, что начинаю давить на рычаг со всем неистовством неразумного животного. “ем не менее как-то € пропустил врем€ кормлени€ и был уже на грани голодной смерти (так по крайней мере мне показалось), прежде чем аппарат наконец выбросил следующую порцию шариков. ≈динственное утешение дл€ моей оскорбленной гордости € нахожу в том факте, что систематическое недоедание довольно быстро вернет моей фигуре стройность.

¬о вс€ком случае, ќн, по-видимому, не откармливает мен€ на убой. ј может быть, ќн просто предпочитает постное м€со?

я получил повышение. ѕо-видимому, ќн в своей безграничной внеземной мудрости решил, что у мен€ достаточно интеллекта, чтобы справл€тьс€ с аппаратом скиннеровского типа, а посему € был повышен в чине и мне было предложено решать лабиринт. ¬ообразите всю глубочайшую иронию этой ситуации! Ќа мне провер€етс€ буквально вс€ классическа€ методика теории обучени€! ≈сли бы только € мог как-то вступить с Ќим в общение! ћне обидно даже не то, что на мен€ сыплютс€ эти тесты, а то, что мой разум оценивают так низко. ¬едь € же способен решать задачи в тыс€чу раз сложнее тех, которые ќн передо мной ставит. Ќо как ≈му это объ€снить?

Ћабиринт имеет большое сходство с нашими стандартными “-лабиринтами, и запомнить его нетрудно. ѕравда, он довольно длинен, с двадцатью трем€ разветвлени€ми на кратчайшем пути. ¬ первый раз, когда € оказалс€ в этом лабиринте, € блуждал в нем добрых полчаса  ак ни странно, € сначала не сообразил, что это такое, и поэтому не пыталс€ сознательно запоминать правильные повороты. » только когда € добралс€ до последней камеры и обнаружил ожидающую мен€ пищу, € наконец сообразил, чего от мен€ ждут. ¬ следующий раз € прошел лабиринт гораздо увереннее, а вскоре не делал уже ни одной ошибки.

ќднако моему самолюбию отнюдь не льстит мысль, что мои собственные белые крысы выучили бы этот лабиринт быстрее мен€.

јппарат —киннера все еще не убран из моей, так сказать, Ужилой клеткиФ, только пищу рычаг выдает теперь лишь изредка. я по-прежнему иногда на него нажимаю, но так как в конце лабиринта € каждый раз получаю достаточно пищи, то рычаг мен€ уже не ин≠тересует.

“еперь, когда € совершенно точно знаю, что со мной происходит, мои мысли, естественно, зан€ты тем, как найти выход из данного положени€. Ћабиринты мне решать нетрудно, но, по-видимому, моих интеллектуальных способностей не хватает дл€ того, чтобы составить план спасени€. — другой стороны, помнитс€, у моих подопытных животных не было никакой возможности сбежать от мен€. ≈сли же предположить, что спасение невозможно, что тогда? ѕосле того как ќн проделает надо мной все интересующие ≈го эксперименты, что случитс€ дальше? ѕоступит ли ќн со мной так, как € сам поступал с моим подопытным материалом (разумеетс€, с животными, а не с людьми!), то есть брос€т ли мен€ в банку с хлороформом? Уѕо окончании эксперимента животные были забитыФ Ч так из€щно мы выражаемс€ в нашей научной литературе. Ќетрудно пон€ть, что подобна€ перспектива отнюдь не кажетс€ мне соблазнительной. ј может быть, если € покажусь ≈му особенно сообразительным, ќн захочет использовать мен€ как производител€ дл€ получени€ своего собственного штамма. Ёто обещает кое-какие возможностиЕ

ј, будь прокл€т ‘рейд!

» будь прокл€т ќн! “олько € выучил лабиринт как следует, а ќн вз€л и все перетасовал! я бессмысленно тыкалс€ туда и сюда, как летуча€ мышь на свету, и добралс€ до последней камеры очень нескоро. Ѕоюсь, € показал себ€ далеко не с лучшей стороны. ќн же просто изменил лабиринт на зеркальное отражение того, что было прежде. я пон€л это при второй попытке. ѕусть-ка поломает над этим голову, если ќн такой умный!

¬еро€тно, ќн был доволен тем, как € решил обратный лабиринт, потому что перешел к задаче посложнее. » оп€ть-таки €, наверное, мог бы предугадать следующий шаг, если бы только рассуждал логично.

Ќесколько часов назад, проснувшись, € обнаружил, что нахожусь совсем в другом помещении. ќно было абсолютно пусто, но в стене напротив € увидел две двери Ч €рко-белую и совершенно черную. ќт дверей мен€ отдел€ло углубление, наполненное водой. —итуаци€ мне не понравилась, так как € немедленно сообразил, что ќн приготовил дл€ мен€ прыжковый стенд. я должен был догадатьс€, кака€ из дверей распахнетс€, открыва€ дл€ мен€ доступ к пище. Ќо втора€ дверь будет заперта. ≈сли € ошибусь в выборе и ударюсь о запертую дверь, то упаду в воду. ѕравда, мне не грех было прин€ть ванну. ќднако не таким же способом!

ѕока € сто€л и размышл€л об этом, мен€ всего передернуло. ¬ буквальном смысле слова. Ётот сукин сын все предусмотрел.  огда € сам помещал крыс в прыжковый стенд, то, чтобы заставить их прыгать, € примен€л электрический ток. ќн действует по точно той же схеме. ѕол в этой комнате находилс€ под на≠пр€жением. » под каким! я вопил, подскакивал и про€вл€л все другие типичные признаки возбуждени€. ќднако через две секунды € пришел в себ€ и прыгнул к белой двери.

» знаете что? ¬ода в углублении лед€на€.

я, по моим подсчетам, решил в прыжковом стенде уже не меньше восьмидес€ти семи различных задач, и все это мне безумно надоело. ќдин раз € рассердилс€ и просто указал на правильную дверь Ч и тут же получил сильный удар тока за то, что не прыгнул. я отча€нно завопил, прин€лс€ во весь голос ругать ≈го, кричал, что если ≈му не нравитс€ мое поведение, то ≈му придетс€ это проглотить. Ќу а ќн, конечно, только увеличил напр€жение.

ќткровенно говор€, не знаю, надолго ли еще мен€ хватит. » не потому, что задачи так уж трудны. ≈сли бы ќн дал мне хоть малейшую возможность полностью продемонстрировать мои способности, € бы еще мог терпеть. я придумал не меньше тыс€чи различных планов спасени€, но ни один из них не заслуживает упоминани€. ќднако если € в ближайшее же врем€ не выберусь отсюда, дело кончитс€ буйным поме≠шательством.

ѕосле всего этого € почти целый час сидел и пла≠кал. я понимаю, что духу нашей культуры чужда иде€ плачущего взрослого мужчины, но бывают положени€, когда перестаешь считатьс€ с подобными запретами. » могу только повторить, что, задумайс€ € как следует над тем, какого рода эксперименты ќн замышл€ет, €, наверное, предугадал бы следующий. ¬прочем, и в этом случае € скорее всего поспешил бы загнать свою догадку в подсознание.

ќдна из основных проблем, сто€щих перед психологами, занимающимис€ теорией обучени€, заключаетс€ в следующем: научитс€ ли животное чему-нибудь, если не поощр€ть его за выполнение поставленных перед ним задач? ћногие теоретики, например √алл и —пенс, считают, что поощрение (или УподкреплениеФ, как они это называют) €вл€етс€ абсолютно необходимым условием обучени€. ¬с€кий, у кого есть хоть капл€ здравого смысла, понимает, что это полнейша€ чепуха, и тем не менее Утеори€ подкреплени€Ф уже много лет занимает главенствующее положение в нашей науке. ћы вели со —пенсом и √аллом отча€нный бой и уже загнали их в угол, когда внезапно они выдвинули концепцию Увторичного подкреплени€Ф. ƒругими словами, все, что ассоциируетс€ с поощрением, приобретает свойство воздействовать как само поощрение. Ќапример, вид пищи сам по себе становитс€ поощрением Ч почти таким же, как поедание этой пищи. ¬ид пищи, подумать только! “ем не менее им удалось на врем€ отсто€ть свою теорию.

ѕоследние п€ть лет € пыталс€ разработать эксперимент, который неопровержимо доказал бы, что вида привычного поощрени€ еще недостаточно, чтобы произошел акт обучени€. ј теперь посмотрите, что случилось со мной!

Ќесомненно, в своих теори€х ќн склон€етс€ к √аллу и —пенсу: сегодн€, когда € очутилс€ в прыжковом стенде, за правильный прыжок € был вознагражден не обычными белковыми шариками, аЕ простите, но даже сейчас мне трудно писать об этом.  огда € сделал правильный прыжок, когда дверь распахнулась и € направилс€ к пище, € обнаружил вместо нее фотографический снимок. —нимок из календар€. Ќу, вы знаете эти снимки. ≈е фамили€, по-моему, ћонро.

я сел на пол и расплакалс€. ѕ€ть долгих лет € громил теорию вторичного подкреплени€, и вот теперь € снабжаю ≈го доказательствами, что теори€ эта верна. я ведь волей-неволей УобучаюсьФ, в какую дверь € должен прыгать. я не желаю сто€ть под напр€жением, € не желаю прыгать на запертую дверь и без конца падать в лед€ную воду. Ёто нечестно! ј ќн-то, несомненно, считает все это подтверждением того факта, что вид фотографии действует как поощрение и что € учусь решать задачи, которые он мне ставит, только дл€ того, чтобы полюбоватьс€ мисс Ч как бишь ее там?.. Ч в костюме ≈вы!

я так и вижу, как ќн сидит сейчас в каком-то другом помещении этого космического корабл€, вычерчивает всевозможные кривые обучени€ и самодовольно пыхтит, потому что € подтверждаю все ≈го любимые теорийки. ≈сли бы только €Е

— тех пор как € оборвал эту фразу, прошло около часа. ћне кажетс€, что времени прошло гораздо больше, и все-таки € уверен, что миновал только час. » € провел его в размышлени€х. ѕотому что €, кажетс€, нашел способ выбратьс€ из этого места. Ќо решусь ли € им воспользоватьс€?

я как раз писал о том, как ќн сидит, и пыхтит, и подтверждает свои теорийки, когда мне внезапно пришло в голову, что теори€ порождаетс€ методикой, которой ты пользуешьс€. ѕодтверждение этому, веро€тно, можно найти в истории любой науки. Ќо дл€ психологии это, во вс€ком случае, абсолютно верно. ≈сли бы —киннер не изобрел своей прокл€той коробки, если бы не были разработаны лабиринт и прыжковый стенд, то, возможно, мы создали бы теории обучени€, совсем непохожие на те, которые развиваем сейчас. ¬едь если даже отбросить все остальное, реквизит эксперимента жесточайшим образом детерминирует поведение подопытных животных. ј теории остаетс€ только объ€сн€ть вот этот, лабораторный тип поведени€.

ќтсюда следует, что любые две культуры, разработавшие одинаковые экспериментальные методики, придут к почти совпадающим теори€м.

”читыва€ все это, € прихожу к выводу, что ќн Ч твердолобый сторонник теории подкреплени€, так как

ќн пользуетс€ соответствующим реквизитом и той же самой методикой.

¬ этом-то € и усматриваю средство спасени€. ќн ждет от мен€ подтверждени€ всех ≈го излюбленных теорий. Ќу, так он больше такого подтверждени€ не дождетс€. ћне ≈го теории известны вдоль и поперек, и, следовательно, € сумею дать ему результаты, которые разнесут эти теории вдребезги.

» € могу довольно точно предсказать, что из этого получитс€.  ак поступает исследователь, занимающийс€ теорией обучени€, с животным, которое не желает вести себ€ согласно норме и не дает заранее ожидаемых результатов? ≈стественно, от него избавл€ютс€. ¬едь вс€кий экспериментатор хочет работать только со здоровыми, нормальными животными, и люба€ особь, котора€ дает УнеобычныеФ результаты, незамедлительно снимаетс€ с эксперимента. –аз животное ведет себ€ не так, как ожидалось, значит, оно больное, не соответствует норме или в чем-то ущербноеЕ

–азумеетс€, нельз€ предсказать, к какому методу ќн прибегнет, чтобы избавитьс€ от досадной помехи, которой теперь стану €. У«абьетФ ли ќн мен€? »ли просто вернет в Уисходную колониюФ? Ќе знаю. Ќо во вс€ком случае с этим невыносимым положением будет покончено.

ƒайте ≈му только сесть за обработку ≈го следующих результатов!

ќ“: √лавного экспериментатора межгалактической космолаборатории ѕ—»’ќ-145.

 ќћ”: ƒиректору бюро наук.

‘лан, дорогой друг, это Ч неофициальное письмо. ќфициальный доклад € вышлю позже, но сначала мне хотелось бы сообщить ¬ам мои личные впечатлени€.

–абота с недавно открытым видом в насто€щее врем€ находитс€ на точке замерзани€. —начала все шло превосходно. ћы выбрали животное, казавшеес€ во всех отношени€х нормальным и здоровым, и подвергли его стандартным тестам. я, кажетс€, сообщал ¬ам, что этот новый вид во всем сходен с нашими обычными лабораторными животными, а поэтому мы —набдили наш экземпл€р УигрушкамиФ, которые так нрав€тс€ нашим лабораторным животным, Ч тонкими пластинками материала, получаемого из древесной массы, и палочкой графита. ¬ообразите наше удивление и наше удовольствие, когда это новое животное стало использовать УигрушкиФ точно так же, как наши прежние экземпл€ры! Ќеужели у низших видов во всей ¬селенной существуют какие-то общие врожденные стереотипы поведени€?

Ќо это так, мимоходом. ќтвет на этот вопрос мало интересен дл€ тех, кто занимаетс€ теорией обучени€. ¬аш при€тель ¬ерпк упр€мо утверждает, что за использованием УигрушекФ кроетс€ какой-то глубокий смысл и что мы должны исследовать эту проблему. ѕо его насто€нию € прилагаю к письму материалы, которыми пользовалс€ этот наш экземпл€р. ѕо моему мнению, ¬ерпк повинен в грубейшем антропоморфизме, и € не желаю иметь к этому больше никакого отношени€. ќднако такое поведение внушило нам надежду, что экземпл€ры, вз€тые из недавно открытой колонии, будут действовать в точном согласии с прин€той теорией.

“ак оно поначалу и казалось. ∆ивотное очень быстро решило коробку Ѕфь€на Ч результаты были просто великолепны. «атем мы последовательно помещали его в лабиринт, в зеркальный лабиринт н в прыжковый стенд Ч даже если бы мы подтасовывали данные, они не могли бы более убедительно подтверждать наши теории. ќднако, когда мы начали ставить перед животным задачи, св€занные с вторичным подкреплением, с ним произошла непон€тна€ перемена. ≈го поведение перестало соответствовать норме. »ногда даже казалось, что животное просто взбесилось. ¬ начале эксперимента оно вело себ€ превосходно. Ќо затем, как раз в тот момент, когда оно, казалось, находило решение поставленной перед ним задачи, его поведение незаметно мен€лось, следу€ модел€м, которые, несомненно, не могут быть свойственны нормальным особ€м. ƒело шло все хуже и хуже, и в конце концов его поведение пошло вразрез с тем, что предсказывали наши теории. ≈стественно, мы пон€ли тогда, что животное заболело, ибо наши теории опираютс€ на тыс€чи экспериментов с подобными же подопытными животными, и, следовательно, они верны ќднако наши теории применимы только к нормальным экземпл€рам и к нормальным видам. ѕоэтому мы вскоре убедились, что вз€ли дл€ опыта животное с какими-то отклонени€ми.

¬звесив все обсто€тельства, мы вернули животное в его исходную колонию. Ќо, кроме того, мы почти единогласно постановили просить у ¬ас разрешени€ на полное уничтожение всей этой колонии. —овершенно очевидно, что дл€ научной работы она нам не пригодитс€, и в то же врем€ она представл€ет собой потенциальную опасность, против которой следует заранее прин€ть необходимые меры. ѕоскольку все подобные колонии наход€тс€ в ¬ашем ведении, мы обращаемс€ к ¬ам за разрешением на уничтожение вышеуказанной колонии.

ƒолжен упом€нуть, что УпротивФ голосовал только ¬ерпк. ќн носитс€ с нелепой идеей, что поведение следует изучать в естественной среде. ќткровенно говор€, не понимаю, зачем ¬ы нав€зали его мне в эту экспедицию, но, очевидно, у ¬ас были на то свои веские причины.

Ќесмотр€ на возражени€ ¬ерпка, все мы твердо убеждены, что эту новооткрытую колонию следует уничтожить, и как можно быстрее, ибо она, несомненно, заражена какой-то болезнью, что €сно доказываетс€ нашими теори€ми. ј если благодар€ непредвиденной случайности она войдет в соприкосновение с другими изучаемыми нами колони€ми и заразит других наших подопытных животных, то мы никогда уже не сможем правильно предсказывать их поведение. ћне кажетс€, этих доводов достаточно.

ћожно ли наде€тьс€, что ¬ы санкционируете скорейшее уничтожение данной колонии, с тем чтобы мы могли отправитьс€ на поиски новых колоний дл€ проверки наших теорий на других Ч здоровых Ч животных? »бо только так можно обеспечить прогресс науки.

ќстаюсь почтительнейше ¬аш

јйоуии






ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 372 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒаже страх см€гчаетс€ привычкой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

723 - | 588 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.034 с.