Для формирования профессиональной компетенции
Лекции.Орг

Поиск:


Для формирования профессиональной компетенции




ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

на тему:

«Организация статистического исследования»

 

Методические указания

для аудиторной работы студентов

 

 

Уфа 2012

Тема: «Организация статистического исследования»

Методические указания для аудиторной работы на основании примерной программы по общественному здоровью и здравоохранению (Москва, 2006 год) в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта II поколения высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060101 «Лечебное дело» (М., 2000) и рабочей программы дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение», утвержденной в 2012г. КНМС БГМУ

 

Рецензенты:

Г.Х. Мустафина – директор ГУЗ «Медицинский информационно-аналитический центр»

 

Составитель:

З.М. Султанаева – к.м.н., доцент кафедры общественного здоровья и организации здравоохранения с курсом менеджмента сестринского дела

 

 

Утверждено на заседании кафедры общественного здоровья и организации здравоохранения протокол №11 от 30.03.2012г.

 

Тема Организация статистического исследования.

1. Актуальность. В здравоохранении, как в системе организации медицинской помощи населению, а также в профилактической и клинической медицине повсеместно используются различные численные методы. Они применяются в клинической практике, когда врач имеет дело с отдельным больным, в организации медико-социальной помощи населению при прогнозировании, осуществлении и оценке результатов тех или иных медико-социальных программ. Знание этих методов необходимо при планировании и проведении научных исследований, для правильного понимания их результатов, критической оценки публикуемых данных. Понимает врач это или нет, но в основе решения любого вопроса о применении способа, тактики лечения или профилактики патологии лежат численные методы. Для успешного решения вопросов, связанных проведением медико-биологических, гигиенических, экспериментальных, клинических исследований, а также с анализом деятельности учреждения здравоохранения, врач должен знать, как поэтапно организовать и провести такой вид деятельности.

2. Учебная цель: Научить организовать и провести санитарно-статистическое исследование.

Для формирования профессиональной компетенции

студент должен знать:

- виды, структуру и групповые свойства статистической совокупности;

- организацию статистического исследования и его этапы;

- статистические таблицы, требования к их оформлению;

- расчеты относительных величин;

- виды графических изображений и требования к их оформлению.

уметь:

- формулировать по конкретной теме цель и задачи исследования;

- составить план исследования и программу сбора в виде учетного документа;

- разработать ЛНТ и оформить макеты статистических таблиц;

- собрать материал;

- правильно оформить различные виды графических изображений;

- правильно выбрать, рассчитать и трактовать различные виды относительных величин;

- проанализировать полученные результаты.

По окончании занятия студент долженовладеть навыками организации статистического исследования, построения графических изображений и статистических таблиц.

Вопросы для самоподготовки

1. Перечислите этапы статистического исследования.

2. Основные элементы первого этапа.

3. Что входит в план исследования?

4. Виды наблюдения по времени, по охвату, по способу сбора материала.

5. Методы отбора выборочной совокупности из генеральной.

6. Методы расчета необходимого объема наблюдения.

7. Сущность программы сбора данных.

8. Требования, предъявляемые к макетам таблиц.

9. Основные элементы III этапа исследования.

10. Содержание статистического анализа (IV этап)

11. Что такое статистическая таблица?

12. Из каких частей и элементов состоит статистическая таблица?

13. Какие таблицы называются простыми?

14. Чем отличается комбинационная таблица от групповой?

15. Когда и где используются относительные величины?

16. Виды относительных величин?

17. Методика расчета интенсивных показателей.

18. Методика расчета экстенсивных показателей.

19. Методика расчета показателей соотношения.

20. Методика расчета показателей наглядности.

21. В каких единицах измеряется каждый из перечисленных показателей?

22. Для чего используются графические изображения в статистическом исследовании?

23. Классификация графических изображений.

24. Назовите основные виды диаграмм.

25. Каковы общие правила составления графических изображений?

26. С какой целью применяют линейные диаграммы?

27. С помощью какого вида графических изображений можно изобразить интенсивные, экстенсивные, показатели, сезонность явление?

4. Вид занятия:практическое занятие.

5. Продолжительность – 6 академических часов.

6. Оснащение: методические указания, таблицы, схемы, вычислительная техника.

7. Содержание занятия:

· Организационный этап – 5 мин.

· Контроль исходного уровня знаний и умений, тестовый контроль – 20 мин.

· Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме – 70 мин.

· Самостоятельная работа студентов по выполнению индивидуального задания под руководством преподавателя. – 145 мин.

· Контроль усвоения темы – 25 мин.

· Подведение итогов занятия. Задание на дом – 5 мин.

Место проведения самоподготовки: учебная комната для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по освоению практических навыков, оснащенная необходимыми учебно-методическими материалами (комната №112).

Формы и методы контроля исходного и конечного уровня знаний студентов, дополнительный учебный материал представлены в приложениях к методическим указаниям (комплекты тестов проверки уровня знаний и умений студентов с эталонами ответов, с инструкцией к выполнению заданий тестового контроля, задания).

Литература:

Основная литература:

1. Общественное здоровье и здравоохранение. Учебник для студентов / Под ред. В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. – М.: Мед пресс-информ, 2009. – 656 с.

2. Руководство к практическим занятиям по общественному здоровью и здравоохранению. И.Н. Денисов, Д.И. Кича, В.И. Чернов. – М, 2009. – С. 9-23.

Дополнительная литература

1. Зайцев, В. М. Прикладная медицинская статистика: учеб. пособ. для студ. мед. вузов / В. М. Зайцев, В. Г. Лифляндский, В. И. Маринкин. - СПб.: Фолиант, 2003. - 432 с

2. Кучеренко, В.З. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: учебное пособие для вузов / В. З. Кучеренко [и др.]. - М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2006. - 188 с.

 





Дата добавления: 2015-05-06; просмотров: 306 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Рекомендуемый контект:


Поиск на сайте:



© 2015-2020 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.005 с.