Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


„асть IV. ѕсихические свойства личности. и т. д. Ёти пол€рные характеристики были отобраны дл€ дальнейших исследова≠ний




и т. д. Ёти пол€рные характеристики были отобраны дл€ дальнейших исследова≠ний. “аким образом,  еттелл получил набор из 36 бипол€рных названий, который он затем слегка расширил до общего количества 46 пар путем включени€ специ≠альных терминов, вз€тых из работ других исследователей.

«атем дл€ каждой бипол€рной пары характеристик были составлены рабочие определени€. Ёто было необходимо дл€ обучени€ экспертов и формировани€ у них единства мнений. ѕосле чего в целом р€де согласованных исследований с ис≠пользованием бипол€рных прилагательных было показано, что все пространство I,-данных может быть Ђсвернутої к 12-15 факторам.

–езультаты исследовани€ семантического пространства, описывающего пси≠хологические характеристики человека, позволили создать  еттеллу личностный опросник. Ётот опросник получил большую попул€рность во всем мире и изве≠стен как 7 6–/7 (шестнадцатифакторный личностный опросник). ¬о многих учеб≠никах приводитс€ описание этою опросника как классического варианта исполь≠зовани€ математических методов в исследовани€х личности.

ƒругим классическим примером создани€ опросников, но уже на основе выде≠лени€ типов, €вл€етс€ опросник ћћ–1. јвторами этого опросника €вл€ютс€ аме≠риканские психологи —. ’атуэй и ƒж. ћаккинли. »м удалось наиболее последо≠вательно применить типологический подход к описани€м личности. ¬ рамках это≠го подхода ими разработан многопрофильный личностный тест, известный как ћиннесотский многофакторный личностный опросник (ћћ–√). ѕри конструи≠ровании шкал ћћ–1 —. ’атуэй и ƒж. ћаккинли воспользовались клиническими представлени€ми о типах психопатий или, точнее, о синдромах дисгармонического развити€ личности.  ажда€ шкала ћћ–1, по существу, представл€ет собой Ђраз≠дел€ющее правилої дл€ дифференциальной диагностики здоровых испытуемых от одного из дес€ти вариантов патологического развити€ личности, а индивиду≠альна€ оценка по шкале теста €вл€етс€ показателем Ђблизостиї испытуемого к со≠ответствующему варианту дисгармонического развити€ личности, т. е. решающим правилом диагностики типа личности.

¬ классическом виде используетс€ 13 шкал ћћ–1, содержащих 566 вопросов. ¬ ћћ–1 имеютс€ три оценочные шкалы. ќни предназначены дл€ вы€влени€ уста≠новок испытуемого по отношению к тестированию. ќстальные дес€ть шкал €вл€≠ютс€ базовыми дл€ осуществлени€ диагностики.

¬ содержательном отношении близким к ћћ–I €вл€етс€ опросник X. —мишека, предназначенный дл€ диагностики типа акцентуации личности. ¬ основу опросника X. —мишека положена концепци€ Ђакцентуированных личностейї  . Ћеонгарда. —огласно этой концепции, черты личности могут быть разделены на группу основных и группу дополнительных черт. ќсновных черт значительно меньше, но они €вл€ютс€ стержнем личности, определ€ют ее развитие, адапта≠цию и психическое здоровье. ѕри большой степени выраженности основных черт они накладывают отпечаток на личность в целом и при неблагопри€тных соци≠альных услови€х могут разрушить структуру личности.

Ћичности, у которых основные черты имеют высокую степень выраженности, названы Ћеонгардом акцентуированными. јкцентуированные личности не €вл€≠ютс€ патологическими. Ђѕри ином толковании мы бы вынуждены были прийти к выводу, что нормальным следует считать только среднего человека, а вс€кое от-

√лава 21. “еоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности Х 509

клонение от такой середины (средней нормы) должно быть признано патологией. Ёто вынудило бы нас вывести за пределы нормы тех личностей, которые своим своеобразием отчетливо выдел€ютс€ на фоне среднего уровн€. ќднако в эту группу попала бы и та категори€ людей, о которых говор€т "личность" в положительном смысле, подчеркива€, что они обладают €рко выраженным оригинальным психиче≠ским складом. ≈сли у человека не наблюдаетс€ про€влени€ тех свойств, которые в "больших дозах" дают параной€льную, ананкастическую, истерическую, гипомани-акальную или субдепрессивную картину, то такой средний человек может безогово≠рочно считатьс€ нормальнымї*. ¬сего Ћеонгард выдел€ет дес€ть основных типов акцентуаций, в основном соответствующих систематике психопатий в психиатрии.

¬ советской психологии типологический подход к описанию личности челове≠ка был использован ј. ≈. Ћичко с сотрудниками при разработке патохарактероло-гического диагностического опросника (ѕƒќ). ѕƒќ предназначен дл€ диагно≠стики типа психопатии и акцентуаций характера у подростков в возрасте от 14 до 18 лет. ¬ основу опросника положены клиническа€ типологи€ психопатий и лич≠ностных акцентуаций, а также концепци€ психологии отношений, разработанна€ ј. ‘. Ћазурским и ¬. Ќ. ћ€сищевым. ѕри операционализации этих концепций авторы составили набор фраз, отражающих отношени€ разных патохарактероло-гических типов к р€ду жизненных проблем, друзь€м, родител€м, будущему, окру≠жающим и т. п. Ёти фразы были отобраны из клинических описаний психопатий в руководствах и монографи€х Ё.  репелина, Ё.  речмера,  . Ўнайдера, ѕ. Ѕ. √ан-нушкина, √. ≈. —ухаревой и  . Ћеонгарда.

— помощью составленного таким образом опросника отношений сотрудника≠ми ј. ≈. Ћичко была обследована больша€ группа подростков общей численно≠стью 2235 человек, из них 1675 здоровых социально адаптированных подростков-учащихс€ и 650 подростков с психопати€ми и акцентуаци€ми личности различ≠ных типов. –езультаты этого исследовани€ вы€вили 11 типов психопатий и акцентуаций характера подросткового возраста: гипертимный, циклоидный, ла≠бильный, астено-невротический, сензитивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый и конформный. ƒанный опросник получил широкое распространение при исследовании психических характеристик личности подростка с целью оценки их соответстви€ общеприн€той норме.

—ледует отметить, что предпринимались попытки разработки опросников на основе одновременного использовани€ обоих подходов. Ќапример, така€ попыт≠ка предприн€та ¬. ћ. ћельниковым и Ћ. “. ямпольским. ќна представл€ет собой образец использовани€ математико-статистических методов дл€ разработки опросников. Ёти исследователи провели факторный анализ полного пространства шкал тестов ћћ–1 и 16–F. ¬ результате ими были выделены характеристики лич≠ности, присущие дл€ всех людей.

Ќами также был разработан личностный опросник, основанный на одновре≠менном выделении психологических черт и психологических типов. ѕри этом ре≠шалась задача по оценке адаптационных возможностей личности. ≈стественно, что адаптационные характеристики личности в значительной степени обусловлены соответствием личностных характеристик психической норме. ѕоэтому дл€ разра≠ботки теста были использованы вопросы теста ћћ–1. Ѕыли вы€влены вопросы,


* Ћеонгард  . јкцентуированные личности. Ч  иев: ¬ища школа, 1981.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 330 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ѕобеда - это еще не все, все - это посто€нное желание побеждать. © ¬инс Ћомбарди
==> читать все изречени€...

1365 - | 1306 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.