Задание 1. Министерство образования и науки Российской Федерации

Поиск:

Задание 1. Министерство образования и науки Российской Федерации

12 3 4 Следующая ⇒

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Московская государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)»

Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

Северо-Западный институт (филиал) Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

КАФЕДРА КРИМИНАЛИСТИКИ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ВАРИАНТ 6

Проверил:________________

__________________________

Выполнила работу: студентка 5 курса

2 группы заочной формы обучения

Елескина Евгения Викторовна

Вологда 2013

Содержание

Задание 1…………………………………………………………………………3

Задание 2………………………………………………………………………...6

Задание 3………………………………………………………………………...9

Задание 4………………………………………………………………………..10

Задание 5………………………………………………………………………..12

Список литературы ……………………………………………………………..13

Задание 1

Рис. 1. Определение угла наклона и ширины следа поля нареза: a - угол наклона; а — ширина

При определении модели пули учитываются следующие признаки: длина пули;

· диаметр ведущей части пули;

· вид патрона, частью которого является пуля;

· модели оружия, в котором применяются патроны данного вида;

· количество и ширина полей нарезов, их направление, угол наклона и степень выраженности.

Следы на пуле традиционно исследовались только в отношении снарядов, выстрелянных из нарезного огнестрельного оружия.

В этом случае механизм образования следов выглядит следующим образом.

При заряжании на пуле патрона могут остаться след губы магазина в виде царапины и след казенного среза патронника в виде участка потертости. Оба следа практически непригодны для идентификации по ним оружия.

При выстреле взаимодействие пули с каналом ствола распадается на три стадии.

Первая стадия - пуля выдвигается из дульца гильзы и движется до момента контакта с полями нарезов. Движение поступательное и следов на пуле не остается.

На второй стадии с начала контакта ведущей части пули с полями нарезов и до полного врезания в них поступательное движение становится поступательно-вращательным. На ведущей поверхности пули остаются первичные следы, которые после окончания процесса следообразования имеют вид треугольной зоны параллельных трасс, расположенных левее и выше правона-клонных вторичных следов. Для левонаклонных нарезов первичные следы располагаются правее вторичных следов.

Третья стадия начинается с момента полного врезания ведущей части пули в поля нарезов и заканчивается выходом пули из дульного среза канала ствола. Проходя нарезную часть ствола, в которой нарезы (и поля нарезов) делают оборот в 360°, т. е. один оборот, пуля приобретает поступательно-вращательное движение и на ее ведущей части образуются вторичные следы полей нарезов. Они имеют характер полосовидных углублений, расположенных с тем же наклоном, что и нарезы в канале ствола. На дне следов располагаются трассы, в которых отображаются особенности поверхности полей нарезов на участке, примыкающем к дульному срезу, и краев самого дульного среза.

Если пуля отстреливается из оружия, имеющего газоотводное отверстие, располагающееся на поле нареза (у некоторых автоматов АК), след от этого отверстия остается на дне вторичного следа.

По мере износа канала ствола деление следов на первичные и вторичные становится менее четким - вплоть до образования сплошной исчерчен-ности на пуле, когда поля нарезов будут сглажены до уровня дна нарезов.

Предварительное и экспертное исследование следов на пуле, выстреленной из нарезного огнестрельного оружия, производится для решения тех же вопросов и в том же порядке, что и следов на гильзах.

С развитием судебно-баллистической методики идентификации огнестрельного оружия по следам на снаряде появилась возможность отождествления гладкого ствола по пуле. В настоящее время установлена принципиальная возможность и разработана методика идентификации гладкого ствола по следам на мультиснаряде, т. е. на дроби или картечи.

12 3 4 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-05-05; просмотров: 308 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов