Общая информация о дисциплине

Министерство образования и науки

Донецкой народной республики

 

СОЦИОЛОГИЯ

Программа

Учебной дисциплины

Подготовки специалиста

специальности 23.05.03. Подвижной состав железных дорог.

специализации «Локомотивы»

специальности 23.05.05 Системы обеспечения движения поездов

специализации «Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте».

Донецк – 2015

Разработано и внесено: Донецкий институт железнодорожного транспорта

Проректор по учебной работе ДонИЖТ

______________Ю. В. Тимохин

«____» _________ 2015 г.

Разработчик программы:

кандидат философских наук Шелехов Е.А.

 

Программа рекомендована кафедрой социально-гуманитарных

дисциплин

протокол № 1 от 28 августа 2015 г.

 

Зав. кафедрой СГД проф., д.ист.н.

В.Л. Агапов

 

Одобрено методическим советом ДонИЖТ

протокол № _______ от «____» ________ 2015 г.

 

 

Общая информация о дисциплине

 

Социология (от лат. Societas - общество и гр. Logos - знание, понятие, учение) - наука об обществе или обществоведение. Термин был введен в середине XIX в. французским социологом О. Контом (1798-1857). Конт О. считал создать определенную интегральную науку, объединяющую различные виды знаний (истории, политике, экономике, культуре и др) в единую систему. Однако, в ходе своего развития социология выделилась в самостоятельную науку со своим, отличным от других наук, предметом.

Необходимо различать такие понятия, как объект и предмет социологической науки и объект и предмет конкретного социологического исследования. Объектом социологической науки в широком смысле все общество в его целостности и системности. Это подтверждается и тем, что термин «социология» переводится как наука об обществе. Многие ученые не без основания считают, что объектом социологии является гражданское общество. При этом в качестве аргумента они указывают на то, что социология как наука становится востребованной только в период возникновения и развития гражданского общества.

Предметом социологической науки в широком смысле социальная сфера (социальная жизнь) общества. Предметом исследования социологии может быть определенный аспект (грань) реального объекта. Иными словами, предмет - это то, на что направлено конкретное социологическое исследование. Если объект, как уже говорилось, не зависит от познающего субъекта, то предмет выбирается в зависимости от целей и задач исследования. Например, объектом исследования может быть производственная организация, а предметом исследования - социальная структура организации, мотивация труда работников, культура организации и т. д.

Объект исследования - это определенная объективная реальность, не зависящая от познающего субъекта. При этом один и тот же объект может исследоваться различными науками. Например, общество является объектом исследования таких наук, как философия, история, политология, экономика, социология и др. Однако каждая из этих наук имеет свой предмет. Так, философия как наука по своему методам умозрительная, созерцательная, исследует «вечные» проблемы человеческого бытия; история - хронологию развития общества через призму тех или иных исторических событий; экономика - различные аспекты экономической сферы общества; политология - политические институты и отношения. Личность может стать объектом исследования таких наук, как социология, психология, антропология и др, но каждая из них в едином объекте имеет индивидуальный предмет.

 

Предметом изучения учебной дисциплины являются закономерности социально-экономического, общественно-политического и культурного развития общества на землях Донбасса в контексте истории России.

Междисциплинарные связи. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: история, политология, философия, культурология.

Целью учебной дисциплины является формировании, накоплении и сохранении знаний по социологии, создании целостного видения социальной структуры Донбасса, а также комплексных знаний об изменениях в обществе Донбасса.

. Задачи учебного курса:

− изучение основных фактов, понятий и закономерностей развития общества; изучение важнейших изменений в общественной структуре ДНР; особенностей социально-экономического и политического развития в ДНР перспектив развития;

− подготовка студента к освоению дисциплин, "Философия", «Социология».

− формирование у студентов стремления к расширению общей эрудиции на основе интереса к социологии, способности занять достойное место в современном обществе.

В соответствии с требованиями образовательной профессиональной программы студенты обязаны:

Знать:

− характер социологии как науки и ее место в системе гуманитарного знания.

−движущие силы и закономерности социального прогресса.

Уметь:

− определить место человека в системе социальных связей.

− анализировать и оценивать социальные процессы.

− выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающихся развития социальных и политических институтов, народов России в развитие Донбасса.

− работать с научной литературой по истории, осуществлять сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни.

Студент, освоивший данную дисциплину, должен обладать такими компетенциями:

1. Универсальные:

− способность использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук, их основные положения и методы;

− способность к восприятию и принятию культурного основ общественных отношений;

− способность бережно и уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям, осознавать ценность российской культуры и ее место во всемирной культуре;

− способность осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, стремиться и быть готовым к совершенствованию и развитию общества на принципах демократии, свободы и гуманизма;

− способность к интерпретации социальных последствий научно-технического прогресса;

− способность понимать движущие силы и закономерности социального процесса;

− способность видеть взаимосвязь между различными социальными процессами

− способность к саморефлексии, адекватному оцениванию результатов своей деятельности.

− способность владеть «русским историческим языком» - терминологией социологической науки;

2. Профессиональные:

− способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии, и быть готовым к переоценке накопленного опыта;

− способность понимать и излагать получаемую информацию в устной и письменной речи;

− способность к интерпретации социальных последствий научно-технического прогресса;

− способность выстраивать перспективные линии своего интеллектуального, нравственного, культурного, профессионального развития.

 

 

Зачетный модуль 1.