| № п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Общая трудоёмкость (часах) | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Учебная работа | В.т.ч. активных форм | Самостоятельная работа | ||||||
| всего | Лекции | Практ. | ||||||
| Введение. Сферы профессиональной деятельности. | Подготовка к тренингу -2ч. Написание домашнего задания-3ч. Подготовка к опросу -3ч. | Домашнее задание, устный опрос | ||||||
| Современный рынок труда | Подготовка к тренингу -2ч. Написание домашнего задания-3ч. Подготовка к опросу -3ч. | Домашнее задание, тесты | ||||||
| Понятие карьеры и карьерная стратегия | Подготовка к тренингу -2ч. Написание домашнего задания-3ч. Подготовка к опросу -3ч. | Домашнее задание, тесты | ||||||
| Навыки и принципы организации поиска работы. Резюме при устройстве на работу | Подготовка к тренингу -2ч. Написание домашнего задания-3ч. Подготовка к опросу -3ч. | Домашнее задание, тесты | ||||||
| Принципы организации и способы поиска работы. Источники информации о вакансиях. | Подготовка к тренингу -2ч. Написание домашнего задания-3ч. Подготовка к опросу -3ч. | Домашнее задание, тесты | ||||||
| Технологии прохождения анкетирования и собеседования. Психологические особенности прохождения интервью | Подготовка к тренингу -2ч. Написание домашнего задания-3ч. Подготовка к опросу -3ч. | Домашнее задание, тесты | ||||||
| Правовые аспекты трудоустройства | Подготовка к тренингу -2ч. Написание домашнего задания-3ч. Подготовка к опросу -3ч. | Домашнее задание, тесты | ||||||
| Оформление кадровых документов при поступлении на работу | Подготовка к тренингу -2ч. Написание домашнего задания-3ч. Подготовка к опросу -3ч. | Домашнее задание, тесты | ||||||
| Адаптация на рабочем месте. Правила вхождения в коллектив. Конфликты и способы их разрешения | Подготовка к тренингу -2ч. Написание домашнего задания-3ч. Подготовка к опросу -3ч. | Домашнее задание, тесты | ||||||
Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины
Содержание разделов дисциплины
| № | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела дисциплины | Содержание семинара | Результат обучения, формируемые компетенции |
| Введение. Сферы профессиональной деятельности | Цели и задачи курса. Сферы профессиональной деятельности по Е.А. Климову. Понятия профессионально важных качеств профессионального самоопределения. Мотивы профессиональной деятельности. Структура самоопределения. Основные типы самоопределения человека, тип личности и тип окружения по Дж.Голланду. | 1. Предмет и объект дисциплины 2. Самоопределение: виды, понятие, этапы 3. Профессиональное самоопределение: возрастные проявления, сфера жизнедеятельности, качества и способности человека. | знать: ОК 9-1 - возможности для обучения и развития уметь: ОК 9-2: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; | |
| Рынок труда | Структура и принципы формирования рынка труда. Виды рынка труда, вакансий. Факторы уровня спроса и предложений на рынке труда. Политика предложений трудовых ресурсов в России. Требования, предъявляемые к специалистам на рынке труда. Конкуренция и конкурентоспособность на рынке. Объективные факторы: востребованные профессии. Изменения в требованиях работодателя к работающему персоналу. | 1. Рынок труда: основные отрасли 2. Формы трудоустройства для молодых специалистов 3.Требования компаний к молодым специалистам (личностные качества, компетенции) | знать: ОК 11-1: особенности и специфику будущей профессии уметь: ОК 9-3: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; | |
| Понятие карьеры и карьерная стратегия | Понятие «карьера» в узком и широком смысле. Карьера и личностное самоопределение человека. Типология карьеры. Этапы карьеры. Мотивация карьерного роста. Гендерные особенности карьеры. Принципы и правила карьерной стратегии. Основные направления успешного планирования карьеры. | 1. Понятие карьера. Виды и этапы карьеры. 2. Процесс планирования и обучения планированию карьеры 3. Законы планирования карьеры. 4. Тест «Направление карьерного пути» | знать: ОК 11-1: особенности и специфику будущей профессии уметь: ОК 11-2: формулировать цели и способы достижения профессионального мастерства в избранной профессии | |
| Навыки и принципы организации поиска работы. Резюме при устройстве на работу | Самопрезентация. Этапы поиска работы. Навыки общения с работодателем, особенности на приеме у работодателя. Инновационные механизмы трудоустройства выпускников. Пошаговые пути поиска работы. Цели написания резюме. Отличие резюме от автобиографии. Структура резюме. Виды резюме. Ошибки при составление резюме. | 1. Основные способы самопрезентации 2. Резюме: понятие, виды, алгоритм составления 3. Правила составления сопроводительных и рекомендательных писем | знать: ОК 9-1 - возможности для обучения и развития уметь: ОК 9-2: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; владеть: ОК 9-6 – знаниями для обеспечения своей конкурентоспособности | |
| Принципы организации и способы поиска работы. Источники информации о вакансиях. | Основные виды, способы поиска работы. Принципы в организации поиска работы. Каналы поиска работы. Государственные службы занятости (пособие по безработице, профессиональное обучение, консультации, поиск вакансий на бирже труда). Кадровые агентства. Агентства по трудоустройству. | 1. Алгоритм организации поиска работы 2. Каналы поиска работы 3. Посредники при устройстве на работу | уметь: ОК 9-2: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; ОК 9-5 - планировать самостоятельную деятельность | |
| Тестирование и анкетирование при приеме на работу. | Виды тестов и их применение в трудоустройстве. Подготовка к тестированию. Правила прохождения тестирования. Анализ итогов тестирования как стимул к саморазвитию. Цели анкетирования. | 1. Построение собственного психологического портрета (заполнение опросника Кеттела) 2. Виды анкет при устройстве на работу. | уметь: ОК 9-2: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; | |
| Психологические особенности прохождения интервью | Цель и структура интервью при устройстве на работу. Подготовка и правила поведения в ходе интервью. Наиболее часто задаваемые вопросы в ходе интервью (общие и стрессовые). | 2. Типы интервью: групповое и индивидуальное; неформальное, типовое и ситуационное. 3. Деловая игра «Собеседование» | знать: ОК 9-1 - возможности для обучения и развития уметь: ОК 9-2: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; владеть: ОК 9-6 – знаниями для обеспечения своей конкурентоспособности | |
| Правовые аспекты трудоустройства | Порядок приема на работу. Понятие, содержание и подписание трудового договора (контракта). Основные права и обязанности работника и работодателя при трудоустройстве. Особенности прохождения испытательного срока. Процедура увольнения. Анализ образцов кадровых документов (личный листок по учету кадров, личная карточка, заявление, трудовой договор, трудовая книжка). Освоение умений оформления кадровых документов. Анализ типичных ошибок. | 1. Как защитить свои интересы при заключении трудового договора? 2. Документы, необходимые при приеме на работу 3. Примеры оформления кадровых документов | знать: ОК 11-1: особенности и специфику будущей профессии уметь: ОК 9-3: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; | |
| Адаптация на рабочем месте. Правила вхождения в коллектив. Конфликты и способы их разрешения | Адаптация: сущность проблемы, виды, время адаптации Степень адаптации (приспособление) сотрудников к трудовой деятельности, в том числе в нестандартных ситуациях. Условие труда и лояльности. Структура процесса адаптации выпускников к работе на предприятии. Советы новичку в коллективе Организационная культура и деловой этикет. Типы конфликтов в организации, правила поведения в конфликте. Эффективное деловое взаимодействие с руководством и коллегами. | 1. Программа адаптации в новой компании 2. Стратегия поведения в различных коллективах 3. фазы адаптации, которые необходимо пройти каждому новому сотруднику. | знать: ОК 9-1 - возможности для обучения и развития уметь: ОК 9-2: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; владеть: ОК 9-6 – знаниями для обеспечения своей конкурентоспособности |
