Методические материалы, определяющие процедуры и критерии оценивания результатов обучения по дисциплине

Государственное автономное образовательное учреждение

Высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Педагогический институт физической культуры и спорта

 

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

 

«СОЦИОЛОГИЯ»

 

 

Направление подготовки

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль подготовки

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

 

Москва

 

1.Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «СОЦИОЛОГИЯ»

Наименование трудового действия	Соответствующие компетенции	Структура компетенции	Тема занятия	Вид аттестации	Оценочные средства
	Способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);	Знать и понимать: основы философского и социогуманитарного знания для расширения кругозора обучающихся и формирования научного мировоззрения. Уметь: анализировать, сравнивать и применять полученные знания в повседневной жизни и профессиональной (в том числе научно-исследовательской) деятельности. Владеть навыками: навыками осуществления научных исследований в области истории европейских стран мира и России.	Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина. Тема 2. Теоретические и социальные предпосылки возникновения науки об обществе. Тема 3. Социальная мысль эпохи Возрождения и Нового времени. Тема 4. Становление и развитие западной социологии XVIII-XX века. Тема 5. Основные школы западной социологии: механистическая, биоорганическая, географическая и другие. Тема 6. Социологические взгляды и подходы к изучению общества: Т. Парсонса, Р. Мертона, Г. Зиммеля, А. Шюца. Тема 7. Становление русской социологии в конце XIX, начале XX века. Тема 8. Социологические взгляды П.А. Сорокина (российский и американский периоды). Тема 9. Развитие социологии в СССР и современной России.	Текущий контроль успеваемости	Коллоквиум №1
	Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);	Знать и понимать: основные эволюционные процессы, протекающие в современном социуме; место и роль человека в обществе как носителя культурных ценностей; основы политического устройства современного общества (Россия и европейские страны). Уметь: ориентироваться в основных социокультурных проблемах (в том числе глобального характера); отстаивать собственное мнение и позицию в отношении социокультурной и политической реальности. Владеть навыками: проведения социологических исследований; использования результатов социологических исследований в профессиональной педагогической деятельности.	Тема 10. Общество как сложная социокультурная система. Тема 11. Личность и общество психолого-социологический подход. Тема 12. Государство как социальный и политический институт. Тема 13. Социальная стратификация и мобильность общества. Тема 14. Социальные институты и социальные организации. Тема 15. Социология семьи. Тема 16. Социальный институт культуры. Тема 17. Образование как социальный институт. Тема 18. Социально-этнические общности и национальные отношения. Тема №19. Мировое сообщество и глобальные процессы. Тема 20. Методология и методика социологического исследования.	Текущий контроль успеваемости	Коллоквиум №2

Методические материалы, определяющие процедуры и критерии оценивания результатов обучения по дисциплине

Оценка качества освоения дисциплины обучающимися осуществляется в ходе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся. Результаты всех видов учебной деятельности обучающихся оцениваются с использованием балльно-рейтинговой системы.

Шкала перевода 100-балльной системы оценивания качества освоения дисциплины в пятибалльную систему оценивания:

· «неудовлетворительно» - 0-50 баллов;

· «удовлетворительно» - 51-65 баллов;

· «хорошо» - 66-80 баллов;

· «отлично» - 81-100 баллов.

 

Критерии оценки	Показатели	Количество баллов
Критерии и показатели, используемые при оценивании устного ответа
Участие в обсуждении проблемы по тематике практического занятия Подготовка небольшого устного сообщения по тематике практического занятия.	· актуальность проблемы и темы; · самостоятельность суждений; · соответствие содержания выступления обсуждаемой проблеме; · полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; · умение систематизировать и структурировать материал; · умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.	до 20 баллов
Критерии и показатели, используемые при оценивании выступления
Подготовка индивидуального выступления с презентацией по заявленной тематике.	· актуальность проблемы и темы; · наличие авторской позиции; · самостоятельность суждений; · логика изложения материала плана; · полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; · умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; · умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу; · умение и качество аргументации основных положений и выводов.	до 20 баллов
Критерии и показатели, используемые при оценивании контрольной работы (коллоквиума)
Полнота раскрытия вопроса. Проявление своей позиции и критичности мышления по сущности проблемы. Аргументация с опорой на примеры из практики	· полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; · умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; · умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы; · наличие авторской позиции; · проявление разумной доли конструктивной критичности в рассуждениях; · использование профессиональных источников, социального опыта, материалов СМИ.	до 20 баллов
Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного реферата
Новизна реферированного теста. Степень раскрытия сущности проблемы. Обоснованность выбора литературы. Соблюдение требований к оформлению.	· актуальность проблемы и темы; · новизна и самостоятельность в постановке проблемы; · наличие авторской позиции, самостоятельность суждений; · соответствие плана теме реферата; · соответствие содержания теме и плану реферата; · полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; · умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; · умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы; · круг, полнота использования источников по проблеме; · правильное оформление ссылок на используемую литературу; · грамотность и культура изложения; · соблюдение требований к оформлению и объему реферата.	до 20 баллов
Критерии и показатели, используемые при оценивании решения кейсов
Полнота раскрытия вопроса. Проявление своей позиции и критичности мышления по сущности проблемы. Аргументация с опорой на примеры из практики.	· полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; · умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; · умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы; · самостоятельное переложение теоретических знаний для практического применения.	до 20 баллов

Требования, предъявляемые к оформлению доклада:

· Доклад должен быть кратким, раскрывать основные положения темы.

· Темы можно взять из предложенного списка в Оценочных средствах текущего контроля

· Необходимо оформить титульный лист;

· На втором листе (в центре стр.) необходимо указать план работы (три пункта) с указанием нумерации страниц каждого пункта;

· Текстовое изложение материала с необходимыми ссылками на источники, использованные автором (см. приложение документ в PDF стр. - 10);

· В конце доклада необходим список использованной литературы (см. приложение документ в PDF стр - 10);

· Материалы оформляются в папку с прозрачной обложкой, но без внутренних прозрачных листов (файлов).