Самостоятельная работа на лекционных занятиях связана с самостоятельным изучением отдельных теоретических вопросов.

1. Узнайте тему задания для самостоятельной работы из конспекта, выполненного вами на лекционном занятии, или конспекта лекции, содержащегося в УМК.

2. Выполните задание, используя требования и рекомендации преподавателя по литературе, содержанию и форме представления результата.

3. При возникновении затруднений обратитесь к преподавателю за разъяснением.

4. На следующем лекционном занятии задание должно быть представлено преподавателю для проверки и оценки.

 

Рекомендации по отработке пропущенных лекций

Лекция, пропущенная по уважительной причине, отрабатывается одним из следующих способов в зависимости от темы лекции и количества пропусков:

- самостоятельная подготовка по теме пропущенной лекции и выполнение плановых контрольно-оценочных мероприятий;

- подготовка краткого реферата по теме лекции;

- самостоятельная подготовка по теме пропущенной лекции и беседа с преподавателем во внеучебное время по контрольным вопросам лекции.

Пропущенные лекции должны отрабатываться своевременно, до плановых контрольно-оценочных мероприятий.

Рекомендации для студентов к практическим занятиям

по дисциплине «Технические и аудиовизуальные средства обучения»

Практические занятия проходят в форме лабораторного практикума, предполагающего практическую работу с традиционными и современными техническими средствами обучения, включая программные средства и мультимедийные технологии.

 

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

1. Заранее узнайте тему лабораторной работы. Познакомьтесь учебно-методическим пособием к ней (в печатном виде хранится в методическом кабинете и компьютерных классах, ГУК, ауд. 2-45, 2-48, 2-49, 2-50; в электронном варианте доступен в каждом компьютерном классе). Изучите теоретический материал и содержание заданий, которые вам предстоит выполнить. Особое внимание уделите изучению техники и методики применения аудиовизуальной аппаратуры, мультимедийных материалов и программных средств в учебно-воспитательном процессе, а также на методические особенности, обусловленные спецификой профилирующего предмета. Ответьте на контрольные вопросы.

2. Подготовьте конспект лабораторной работы, в котором запишите тему работы, цель, задания, а также методические рекомендации по использованию в учебно-воспитательном процессе по учебному предмету.

3. Выполните задания, рекомендованные для самостоятельной работы. В большинстве тем лабораторных работ таким заданием является подготовка реферата или разработка конспекта урока с применением аудиовизуальных технологий обучения. Используйте рекомендации по выполнению этих видов деятельности (см. УМК).

 

Рекомендации по работе на практических занятиях

Вводное практическое занятие по дисциплине «Технические и аудиовизуальные средства обучения» посвящено изучению техники безопасности при использовании технических средств. Задавайте уточняющие вопросы, если возникают трудности с пониманием материала. Активно отвечайте на вопросы преподавателя, участвуйте в дискуссии. Если вам понятны все требования и вы с ними согласны, распишитесь в журнале по технике безопасности. В противном случае студенту ЗАПРЕЩАЕТСЯ присутствовать в компьютерном классе.

На лабораторное занятие приходите подготовленным. Студент без конспекта лабораторной работы, не готовый теоретически, не выполнивший самостоятельную работу, не знающий техники безопасности НЕ ДОПУСКАЕТСЯ к выполнению лабораторной работы. Занятие считается пропущенным без уважительной причины.

В начале занятия получите у преподавателя допуск к лабораторной работе. Для этого покажите подготовленный конспект, ответьте на вопросы по теоретической части, ходу работы и технике безопасности.

Выполните лабораторную работу в соответствии с методическими указаниями. Работа с учебно-методическими пособиями, которые выдаются каждому студенту, позволяют работать в индивидуальном темпе. При этом важно помнить, что занятие длится 90 минут, в течение которых вы должны выполнить все задания, указанные преподавателем. Соблюдайте правила техники безопасности. Соблюдайте тишину, не мешайте работать однокурсникам. При возникновении затруднений, обратитесь за помощью к преподавателю.

Во время выполнения каждого задания делайте необходимые записи в своем конспекте. В конце занятия покажите преподавателю результат своей работы и выполненный конспект. Ответьте на контрольные вопросы. Приведите в порядок свое рабочее место. Начните готовиться к следующей работе.

На последнем в семестре практическом занятии (итоговое занятие) студенты отчитываются по темам выполненных лабораторных работ и результатам самостоятельной работы посредством демонстрации фрагментов уроков с применением разработанных аудиовизуальных материалов и освоенных аудиовизуальных технологий.

Если вы имеете задолжности по лабораторным работам, отработайте их заранее, на занятиях с другими группами или на дополнительных консультациях, установленных преподавателем. Выполните все задания, рекомендованные для самостоятельной работы.

Разработайте конспект урока, воспитательного или развивающего мероприятия, на котором запланировано использование аудиовизуальных материалов, подготовленных вами во время выполнения лабораторных работ в течение семестра.

Итоговое занятие обычно состоит из двух частей – практической и теоретической.

В практической части студенты демонстрируют фрагменты подготовленных уроков. 1 студент играет роль учителя, а вся остальная группа выступает в качестве учеников. Фрагмент урока должен быть рассчитан на 5-15 минут и представлять основную часть урока изучения нового материала, предполагающую в качестве основного средства обучения – аудиовизуальные технологии. Студенту представляется время (до 5 мин.) для подготовки к реализации фрагмента урока, включая настройку аппаратуры и программного обеспечения. После демонстрации проходит групповой методический анализ урока. Затем роли меняются – функции учителя выполняет другой студент. В течение занятия каждый студент должен показать подготовленный фрагмент урока. Конспекты уроков сдаются преподавателю для проверки и оценки.

В теоретической части отчетного занятия организуется беседа по результатам самостоятельной работы, выполненной студентами. В зависимости от характера заданий самостоятельной работы, это может быть – дискуссия, выступления с докладами, ответы на вопросы преподавателя, демонстрация и обсуждение разработанных методических и дидактических материалов и пр.

Студенты, имеющие задолжности по лабораторным работам, могут их устранить на отчетном занятии (при наличии свободного времени в промежутках, предусмотренных для подготовки к реализации фрагментов уроков, или в конце занятия). Сами лабораторные работы на отчетном занятии не выполняются.

 

Рекомендации по отработке пропущенных практических занятий

Практическое занятие, пропущенное по уважительной причине, отрабатывается одним из следующих способов:

- не выполненные лабораторные работы отрабатываются по согласованию с преподавателем во внеурочное время или совместно с другой группой;

- пропущенное отчетное занятие отрабатывается на следующем отчетном занятии или на дополнительном занятии, устанавливаемом преподавателем в конце семестра.

Пропущенные практические занятия должны отрабатываться своевременно, до плановых контрольно-оценочных мероприятий по соответствующему разделу учебной дисциплины.

Рекомендации по разработке и реализации урока, воспитательного или развивающего мероприятия

1. Начинать готовиться к уроку необходимо не менее чем за 3 дня до занятия, на котором запланирована реализация урока или его фрагмента.

2. Разработайте конспект урока, используя следующие источники: государственный образовательный стандарт; учебную программу; школьные учебники, рекомендованные к использованию в текущем учебном году Министерством образования и науки РФ; дополнительную методическую и научно-популярную литературу по теме урока. Запишите конспект урока в тетрадь для практических занятий или подготовьте печатный вариант. Конспект должен содержать следующие разделы: 1) Тема и тип урока. 2) Цель и задачи урока. 3) Перечень аудиовизуальных материалов и аппаратуры. 4) План урока в табличной форме, где указываются: этап урока, содержание этапа, время, используемые приемы и методы. 6) Ход урока в виде подробного сценария, в котором необходимо отразить содержание и последовательность деятельности учителя и учащихся; способы и приемы актуализации знаний и умений учащихся; основные методы и приемы изучения материала; способы и приемы контроля за процессом усвоения знаний и формирования умений; наглядные материалы; виды и формы самостоятельной работы учащихся на уроке; вопросы и задачи для закрепления пройденного материала и проверки его усвоения; содержание домашнего задания. 7) Макет оформления доски, включая план слайд-шоу. 8) Методические примечания.

3. Выучите все определения и формулировки, которые будете использовать. Выведите необходимые формулы, заполните таблицы, проанализируйте графики, ответьте на вопросы и решите все запланированные задачи. Подготовьте электронную презентацию, в которую включите аудиовизуальные материалы, разработанные вами в течение семестра. Продумайте технику и методику применения аудиовизуальных технологий обучения, используемых на уроке. Разработайте систему вопросов, позволяющих контролировать внимание учащихся и отслеживать степень их понимания на разных этапах урока. Отрепетируйте дома урок перед воображаемым классом.

4. На занятие приходите заранее (за 5-10 минут). Подготовьте аппаратуру, программное обеспечение, необходимые дидактические средства. Во время проведения урока следите за временем. Фрагмент урока должен быть рассчитан на 5–15 минут. Постарайтесь пользоваться конспектом урока как можно меньше (чтение с листа не допускается). Следите за логичностью и доказательностью излагаемого материала, за правильным и содержательным использованием понятий, терминов, обозначений и пр. Работайте с классом - обращайте внимание на поведение «учеников», задавайте уточняющие вопросы, приглашайте к совместному рассуждению, привлекайте к проведению демонстрационных опытов, формулированию выводов, определению понятий, выводу формул и т.д. В конце урока или его фрагмента подведите итог.

 

Рекомендации к методическому анализу урока,

воспитательного или развивающего мероприятия

Общий анализ урока (мероприятия) включает: анализ целей, структуры и организации, содержания, методики проведения, работы и поведения учащихся, анализ качества знаний, умений и навыков, анализ домашнего задания, полученного учащимися, оценку санитарно-гигиенических условий, степени достижения образовательной, развивающей и воспитательной целей урока. Важны аргументированная характеристика достоинств урока (мероприятия), диагностика причин его недостатков и предложения по их устранению.

При анализе фрагмента урока (мероприятия) на итоговом практическом занятии по дисциплине «Аудиовизуальные технологии обучения» необходимо больше внимания уделить анализу техники и методики использования аудиовизуальных технологий обучения. Используйте знания, полученные на лекционных занятиях по дисциплине.

[1] СО – средства обучения.