Методические рекомендации для студентов
По изучению дисциплины
ТЕХНИЧЕСКИЕ И
АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ»
«АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ»
Рекомендации по подготовке реферата и доклада
Реферат – краткое изложение содержания отдельного документа, его части или совокупности документов, включающее основные сведения и выводы, а также количественные и качественные данные об объектах описания. Доклад – один из видов монологической речи, публичное развернутое официальное сообщение по определенному вопросу, основанное на привлечении документальных данных.
Подготовка реферата и выступление с докладом, раскрывающим содержание реферата, является одной из форм самостоятельной работы по выбору студента при изучении дисциплины «Теория и методика обучения физике». Список основных тем рефератов представлен в методических указаниях к каждому семинару. Дополнительные темы могут быть предложены преподавателем, а также студентами по вопросам, вызвавшим интерес или затруднение на лекции или семинаре.
При подготовке реферата учитывайте следующие рекомендации:
1. Изучите основную литературу, рекомендованную преподавателем для подготовки реферата. Попытайтесь найти дополнительную информацию по теме.
2. Разработайте план. Структура реферата включает три части: введение, основную часть и заключение. Во введении указывается тема, определяется актуальность, формулируется проблема, устанавливается логическая связь с другими темами и разделами курса, дается краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема и т.п. В основной части представляется материал, раскрывающий тему реферата. Кроме фактической информации в желательно представить иллюстрирующие примеры, а также собственный опыт и/или собственную позицию по рассматриваемому вопросу. Материал должен быть изложен доступно, ясно и интересно. В заключении подводятся итоги, формулируются выводы, подчеркивается значение рассмотренного вопроса для практической профессиональной деятельности и т.п.
3. Оформите реферат. По согласованию с преподавателем это может быть полнотекстовая форма, представленная в печатной форме (4-10 стр. белой бумаги формата А-4; размер левого поля – 30 мм, правого – 10 мм, верхнего и нижнего – по 20 мм; шрифт Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал – 1,5; форматирование по ширине страницы с автоматическим переносом слов; абзацный отступ 1,27 мм.) или рукописный развернутый план реферата в тетради. Отдельно запишите основные положения реферата в виде тезисов.
4. Подготовьте наглядные материалы (рисунки, схемы, таблицы, презентацию).
5. Сформулируйте 2-3 вопроса по содержанию реферата и 1-2 вопроса для организации дискуссии.
6. Подготовьте доклад по содержанию реферата. Сообщение должно быть полным, логичным и завершенным, рассчитанным на 5-7 минут. Начните с формулирования темы реферата, установите ее связь с темой семинара или содержанием рассматриваемого вопроса. Изложите содержание реферата (чтение с листа не допускается). Следите за доказательностью и непротиворечивостью вашего сообщения, за правильным и содержательным использованием понятий и терминов. Используйте наглядный материал. В конце доклада предложите аудитории задать вам вопросы.
7. Организуйте дискуссию по подготовленным вами вопросам.
Рекомендации для студентов
по работе с учебно-методическим комплексом
дисциплины «Технические и аудиовизуальные средства обучения»
дисциплины «Аудиовизуальные технологии обучения»
Учебно-методический комплекс дисциплины содержит материалы, которые могут использоваться студентами для более эффективного достижения целей, поставленных в учебной программе этого курса: овладение методическими основами эффективного использования СО[1] в учебно-воспитательном процессе; формирование навыков работы с традиционными и новыми техническими средствами обучения; знакомство с моделями уроков, где СО обуславливают эффективность усвоения материала и развития учащихся; формирование у студентов аудиовизуальной культуры, готовности медиаобразования учащихся в процессе преподавания профилирующих предметов.
Учебно-методический комплекс включает:
- выписку из ГОС ВПО по дисциплине, которая позволяет узнать необходимый минимум содержания и требования к подготовке специалиста;
- выписку из учебного плана, которая указывает место и время, отведенные на изучение дисциплины в общей системе учебных дисциплин;
- учебную программу, включающую пояснительную записку, в которой раскрывается актуальность дисциплины; тематический план, в котором представлено распределение времени между отдельными темами с учетом аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов; содержание дисциплины, которое раскрывает содержание лекционных и лабораторных занятий, вопросы и задания, предлагаемые для самостоятельной работы; список литературы, рекомендованной для изучения; список ключевых слов;
- методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины, включая рекомендации по работе на лекционных занятиях, по подготовке к лабораторным занятиям, по организации и выполнению различных видов самостоятельной работы, по отработке пропущенных занятий, по подготовке к зачету и экзамену;
- учебно-методические материалы лекционного курса, в том числе развернутые конспекты лекций, контрольные вопросы и задания по каждой теме лекций, список обязательной и дополнительной литературы;
- учебно-методические материалы лабораторных занятий, которые содержат методические указания к каждой лабораторной работе, вопросы и задания для самостоятельной работы, ключевые слова, обязательную и дополнительную литературу;
- учебно-методические материалы по контролю изучения дисциплины, которые представляют собой материалы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля, перечень вопросов и заданий к зачету, а также рекомендации для студентов по подготовке ко всем запланированным видам и формам контроля;
- система рейтинговой оценки учебных достижений студентов.
Ознакомиться с содержанием учебно-методического комплекса необходимо в начале семестра. Работать с УМК рекомендуется в течение всего времени изучения дисциплины.
Учебно-методический комплекс дисциплин «Технические и аудиовизуальные средства обучения», «Аудиовизуальные технологии обучения», доступный для работы студентов, хранится в методическом кабинете (ГУК, ауд. 2-49).
Рекомендации для студентов к лекционным занятиям
по дисциплинам «Аудиовизуальные технологии обучения»,
«Технические и аудиовизуальные средства обучения»
1. Заведите отдельную тетрадь для лекций по дисциплине.
2. Перед началом лекции узнайте ее тему, основные вопросы, ключевые слова, задания для самостоятельной работы (используйте конспект лекции, представленный в УМК). Продумайте систему сокращений и символов для обозначения ключевых слов лекции, которые будете использовать в конспекте.
3. В начале занятия уясните цель лекции. Запишите тему и план.
4. Слушая преподавателя, отмечайте наиболее существенную информацию и кратко фиксируйте ее в тетради. В точности записывайте все определения, рисунки, схемы и таблицы, которые дает преподаватель. Определения и формулы выделяйте рамкой, цветом или сопровождайте замечаниями: "важно", "запомнить" и т.п. Используйте собственную "маркографию" (значки, символы) и сокращения слов. В конспекте оставляйте поля 5-8 см, на которых можно делать пометки во время домашней проработки материала лекции.
5. Задавайте уточняющие вопросы, если возникают трудности с пониманием материала. Активно отвечайте на вопросы преподавателя, участвуйте в дискуссии.
6. Сразу после лекции допишите пропущенные слова в написанных фразах, завершите оформление рисунков, схем и таблиц. Дома прочитайте записанную лекцию, подчеркните наиболее важные фразы, составьте словарь новых терминов. Доработайте конспект, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем.
7. Выполните задания, предложенные преподавателем для самостоятельной работы.
8. Подготовьтесь к формам контроля знаний, запланированным учебной программой изучения дисциплины.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
