Запорізький національний університет
Кафедра романської філології та перекладу
Індивідуальне завдання
З дисципліни „Вступ до мовознавства”
Напрям - філологія
Кваліфікаційний рівень – бакалавр
Спеціальність – мова та література
(за вимогами кредитно-модульної системи, витяг з робочого плану підготовки)
Запоріжжя 2008
Укладач к.ф.н., доцент кафедри романської філології та перекладу Стуліна Євгенія Володимирівна
Затверджено на засіданні кафедри романської філології та перекладу від „_____________”, протокол №
Пропонується для студентів першого курсу фаультету іноземної філології, спеціальність мова та література.
ЛИТЕРАТУРА
Реформатский А.А. Введение в языкознание. 5-е изд. М., 1999.
Головин Б.Н. Введение в языкознание. 4-е изд. М., 1983.
Кодухов В.И. Введение в языкознание. 2-изд., М., 1987.
Маслов Ю.С. Введение в языкознание. 3-е изд. М., 1997.
Тема 1. ЯЗЫК И НАУКА О ЯЗЫКЕ
Задания к тексту «Язык и наука о языке»:
1) Прочитайте, проговорите вслух и запомните следующие термины:
языкознание, лингвистика, функционирование языка, этнолингвистика, социолингвистика, психолингвистика, русистика, китаистика, порождение текста, восприятие текста, говорящий, слушающий.
2) Прочитайте текст «Язык и наука о языке»:
По данным Французской Академии наук, в мире существует 2796 языков и приблизительно 8000 диалектов. Немецкие ученые считают, что языков в мире примерно 5000. Однако наиболее распространенными являются только 11 языков - китайский, хинди, английский, испанский, русский, арабский, бенгали, португальский, немецкий, французский и японский. Одни языки очень похожи друг на друга (русский и белорусский), другие имеют большие различия (русский и китайский). Языкознание (лингвистика) изучает общие законы строения, функционирования и развития языка вообще. Другими словами, лингвистику интересует, из чего состоит язык, как он «работает» и как может развиваться.
Лингвистика рассматривает язык с разных сторон и для этого использует данные других наук, например, географии, психологии, социологии, истории, этнографии. Так, этнолингвистика изучает зависимость языка от этнических факторов (например, в языке американских эскимосов 24 варианта слова «снег», а в некоторых африканских языках этого слова нет вообще). Социолингвистика занимается изучением особенностей языка различных социальных слоев и групп (язык интеллигенции отличается от языка рабочих, студенты говорят не так, как говорят политики, язык в домашней обстановке не похож на язык делового мира и т.д.). Психолингвистику интересуют проблемы порождения (построения) текста говорящим и восприятия его слушающим. Лингвистика исследует и такие важные особенности речи, как мимика, жесты, интонация, громкость речи и др. И, конечно, лингвистика сравнивает все языки с точки зрения их фонетики, лексики и грамматики, находит общие характеристики и различия, а также занимается изучением конкретных языков (ср. - русистика, китаистика, германистика, полонистика и т.д.).
3) Ответьте на вопросы к тексту:
2. Какие языки являются самыми распространенными?
3. Что изучает лингвистика?
4. С какими науками связана лингвистика?
5. Приведите примеры этнических особенностей изучаемого языка (французского, испанского), изучите самостоятельно и объясните значение основных жестов, сопровождающих речевой акт на изучаемом языке.
6. Как называется наука, которая изучает арабский язык, романские языки, славянские языки, английский язык?
Тема 2. ЯЗЫК И ОБЩЕСТВО. ФУНКЦИИ ЯЗЫКА
Задания к тексту 1.«Язык и общество»:
1) Прочитайте текст 1 "Язык и общество ":
С точки зрения языкознания язык - это система знаков, которая является важнейшим средством человеческого общения. Термин "язык" в языкознании имеет несколько значений:
а) Можно говорить о языке как о способности всего человечества владеть тем или иным языком, т.е. язык - важнейшее средство общения вообще. Доказательством этого может служить возможность перевода с одного языка на другой.
б) Язык существует в конкретном социальном коллективе (в конкретной стране, внутри конкретной народности). Каждый человек владеет не языком вообще, а конкретным языком (русским, китайским, турецким и т.д.).
в) Существует язык отдельного человека, который он использует в повседневной жизни. Этот язык имеет свои особенности как в фонетике, так и в лексике и грамматике.
Таким образом, язык существует для общения, он существует в коллективе, можно также говорить о языке (речи) каждого конкретного человека.
Язык играет огромную роль в человеческом обществе:
Во-первых, наличие языка является необходимым условием существования общества во все времена. Не всегда существовали государство, семья, религия, наука и искусство. Язык же был всегда и будет существовать до тех пор, пока существует общество.
Во-вторых, язык - необходимое условие материального и духовного развития общества. Он нужен везде - на производстве, в быту, в науке, искусстве, политике и т.д.
В-третьих, с помощью языка осуществляется передача опыта из поколения в поколение (культурных норм и традиций, естественных и технических знаний).
В-четвертых, язык сохраняет национальное единство народа несмотря на классовое неравенство и социальные различия внутри него.
Таким образом, язык сохраняет единство народа в его историческом, материальном и духовном развитии.
4) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
1. Чем является язык с точки зрения языкознания?
2. Почему язык - важнейшее средство общения?
3. Приведите примеры возможных индивидуальных особенностей речи носителей изучаемого языка (в фонетике и лексике).
4. Почему язык - это необходимое условие материального и духовного развития общества? Назовите самые важные, на ваш взгляд, сферы его использования. Где можно обойтись без языка?
5. Почему язык сохраняет национальное единство народа?
Задания к тексту «Функции языка»:
1) Прочитайте, запомните следующие слова и выражения: функции языка, коммуникация, коммуникативная функция, информация, обмен информацией, средство общения, мыслительная функция, познавательная функция, номинативная (назывная) функция, регулятивная функция, фатическая (функция установления контакта с собеседником), социум, социальные отношения, эстетическая (поэтическая) функция.
2) Прочитайте текст 2 "Функции языка":
Важнейшая функция языка - коммуникативная. Коммуникация - общение, обмен информацией. С помощью языка один человек может обратиться к другому, сообщить ему какую-либо информацию, передать свои мысли, чувства, настроения или желания. Конечно, люди пользуются и другими средствами общения, например жестами, различными искусственными сигналами и знаками (знаки дорожного движения, математические и химические знаки, азбука Морзе и т.д.). Однако все эти средства общения являются вспомогательными по отношению к единственному универсальному средству - языку слов.
У языка есть и другие функции, например мыслительная. Суть этой фуккции состоит в том, что человек не только говорит, но и думает при помощи языка.
Третья функция языка - познавательная. Большая часть того, что знает взрослый человек о мире, пришло к нему через язык. Возможно, он никогда не был в Африке, но знает, что там есть пустыни, пирамиды, верблюды, река Нил и многое другое.
Очень важная функция языка - номинативная (назывная). Почти у каждого предмета или явления существует свое название и это позволяет человеку ориентироваться в окружающем его мире.
Регулятивная функция проявляется тогда, когда говорящий ставит своей целью воздействовать на собеседника (в форме просьбы, приказа, запрета, совета, убеждения и т.д.).
Фатическая функция включает в себя средства языка, которые используются для установления контакта с собеседником (приветствия, прощания, разговоры в семье, с коллегами по работе, с соседями, с попутчиками и т.д.). Очень важна для поддержания социальных отношений внутри самых разнообразных социумов (в семье, в трудовом коллективе, в учебной группе, в группе друзей).
Эстетическая (поэтическая) функция наиболее полно проявляется в языке художественной литературы, поэзии.
3) Ответьте на вопросы к тексту:
1. Какая функция языка является важнейшей?
2. Назовите известные вам функции языка.
3. Почему язык иногда сравнивают с инструментом, слугой, зеркалом?
4. В каких ситуациях мы имеем дело с проявлением регулятивной функции, фатической? Сравните реализацию этих функций в русском, украинском и изучаемом иностранном языке. Сделайте вывод.
