Тема 10. Особенности социальной работы в различных сферах жизнедеятельности общества

112.Что представляют собой технологии социальной работы:

1) один из видов социальных технологий, выделенный по сфере деятельности;

2) совокупность приемов, методов и воздействий, применяемых социальными службами, отдельными учреждениями и социальными работниками для достижения поставленной цели;

3) совокупность теоретических концепций, описывающих подходы к социальной работе;

4) модели социальной работы.

 

113. Технологизация социальной работы – это:

1) внедрение новых методов, технологий социальной работы;

2) моделирование процесса оказания помощи;

3) устойчивая, повторяющаяся, последовательная по времени смена содержания деятельности с единым замыслом;

4) включение достижений науки в сферу оказания социальной помощи.

 

114. Сфера образования включает в себя компоненты:

1) концепции образования;

2) технические средства предоставления образовательных услуг;

3) организационной структуры и структуры управления образовательными учреждениями;

4) социальной группы, участвующей в процессе образования.

 

115. Кто является объектом социальной работы в сфере образования:

1) школьники, учащиеся;

2) родители;

3) преподаватели;

4) спонсоры учебных заведений.

 

116. Цели социальной работы в сфере образования:

1) гармонизация отношений;

2) содействие более адекватному и эффективному выполнению функций образования;

3) внедрение новых методов оказания образовательных услуг;

4) подбор преподавательского состава образовательных учреждений.

 

117.К технологиям социальной работы со старшими школьниками относятся:

1) социальная диагностика;

2) социальная адаптация;

3) социальная коррекция;

4) реинституциализация.

 

118. Среди технологий социальной работы в профессиональном образовании можно выделить:

1) анализ продуктов деятельности;

2) социальная диагностика;

3) социальное посредничество;

4) социальное консультирование.

 

119.В рамках медико-социальной работы в сфере здравоохранения рассматриваются группы функций:

1) медико-ориентированные;

2) личностно-ориентированные;

3) социально-ориентированные;

4) интегративные.

 

120. В перечень интегративных функций, в том числе, включают:

1) комплексную оценку социального статуса клиента;

2) содействие выполнению профилактических мероприятий нарушений соматического, психического и репродуктивного здоровья;

3) организация медико-социальной помощи;

4) планирование семьи.

121. Лечение наркологических больных сопровождается применением следующих технологий социальной работы:

1) дезинтеграция;

2) реабилитация;

3) реадаптация;

4) ресоциализация.

 

122. Какие задачи решают центры занятости всех уровней:

1) сбор и распространение информации о спросе и предложении на местном рынке труда;

2) организация переподготовки высвобождаемой из производства рабочей силы;

3) коррекция поведения безработных;

4) выплата пособий по временной незанятости.

 

123.Основные направления социально-психологической работы в системе службы занятости:

1) прогнозирование;

2) психологическая поддержка;

3) профессиональное консультирование;

4) личностная консультация.

 

124. Функции социального работника в исправительном учреждении:

1) терапевтическая помощь заключенным;

2) защита прав осужденных на социальное обеспечение и другие социальные льготы;

3) поддержка и укрепление социально полезных связей с семьей;

4) защита гражданских интересов осужденных.

 

125. При выполнении своих должностных обязанностей социальный работник исправительного учреждения использует технологии:

1) организация групп заключенных;

2) информирование и консультирование заключенных;

3) социометрия;

4) индивидуальная реабилитация заключенных.

 

126.Действиями социального работника по организации трудовой занятости заключенных являются:

1) обучение заключенных профессиональным навыкам;

2) установление контактов с работодателями;

3) анализ профессиональной подготовки и трудового потенциала заключенных;

4) поиск государственных и негосударственных заказчиков целевых программ занятости.