Психологическая природа мыслительного процесса

Психологические характеристики мыслительного процесса, мышления как деятельности, ориентировки в задаче будут су­щественно неполными без рассмотрения роли эмоциональных процессов в реальном поиске решения, в формировании психи­ческого отражения на уровне мышления.

В ходе мыслительного процесса важную роль играют эмоции и чувства.

Отличительной чертой мыслительного процесса является включение в этот процесс эмоционально-волевых сторон. Эмоции могут тормозить или активизировать (вдохновлять) мыслительный процесс.

Эмоции способны не только искажать, но и стимулировать мышление. Известно, что чувство придает мысли большую страстность, напряженность, острот, целеустремленность и настойчивость. Без повышенного чувства продуктивная мысль столь же невозможна, как без логики, знаний, умений, навыков. Вопрос только в том, насколько чувство сильно, не переходит ли оно предельны оптимума, обеспечивающего разумность мышления.

Также в мыслительном процессе важную роль выполняют мотивы, которые рассматриваются в двух аспектах: 1. как на проблему, возникающую до ознакомления с задачей и ход решения задачи влияют мотивы; 2. какие мотивы формируются и как они изменяются в процессе решения задачи.

 

Мыслительные операции

Мышление в отличие от других процессов совершается к соответствии с определенной логикой. Соответственно, в структуре мышления можно выделить следующие логические операции: сравнение, анализ, синтез, абстракция, обобщение.

Сравнение – устанавливает сходство и различия между предметами, их отдельными признаками. Результатом сравнения может стать классификация.

Анализ – выделение тех сторон объекта, которые существенны для задачи. Это также разделение сложных явлений на простые элементы с последующим их сравнением, отделение главного от второстепенного.

Синтез – соединение частей в целое, объединение элементов, частей на основе установления существующих связей между ними.

Анализ и синтез обычно осуществляются вместе, способствуют более глубокому познанию действительности.

Абстракция – выделение какого-либо признака или свойства явления, которые в действительности как самостоятельные не существуют, и отвлечение от других. Результатом этих операций нередко выступает формирование понятий. Абстрагированными могут стать не только свойства, но и действия, в частности способы решения задач.

Обобщение – мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам.

 

Формы мышления

Логические формы (процессы) мышления: понятие, суждение, умозаключение.

Понятие – форма мышления, в которой отражаются общие, существенные свойства и отличительные признаки предметов и явлений. В каждом понятии есть объем (совокупность всех объектов, входящих в данное понятие) и содержание (знание об этих объектах и предметах). Понятия не остаются неизменными, они углубляются и расширяются.

По характеру отражения связей и отношений понятия делятся на два вида: конкретные понятия (в которых отражаются связи и отношения между реально существующими предметами), абстрактные понятия. Содержание понятия всегда раскрывается в суждении, оно выражается в устной или письменной форме.

Суждение – высказывание, содержа­щее утверждение или отрицание связи и отношений между предметами и явлениями. Суждения бывают утвердительными и отрицательными. Примерами утвердительного суждения могут быть такие суж­дения, как «Ученик знает урок». К отрицательным суждениям относятся такие суждения, в которых отмечается отсутствие у предмета тех или иных признаков. Например: «Это слово не глагол». В суждении имеется субъект (подлежащее) и предикат (сказуемое). Суждения выражаются в предложениях, которые бывают полные (субъект) и неполные (предикат).

Суждения бывают общими, частными и единичными. В об­щих суждениях утверждается или отрицается что-то относитель­но всех предметов и явлений, объединяемых понятием, например: «Все металлы проводят электричество». В частном суждении речь идет только о части предметов и явлений, объединяемых по­нятием, например: «Некоторые школьники умеют играть в шах­маты». Единичное суждение – это суждение, в котором речь идет о каком-то индивидуальном понятии, например: «Москва-столица России», «Пушкин – великий русский поэт».

Существует два основных способа образования суждений: непосредственно – в словах выражается то, что воспринимаем. Опосредованно – из одного суждения, на его основе мы приходим к другому суждению, вследствие умозаключения. Истинность суждений проверяется общественной практикой человека.

Умозаключение - такая форма мышления, в процессе которой человек, сопоставляя и анализируя различные суждения, выводит из них новое суждение. Суждение, из которого мы делаем вывод, называется посылками, а новое суждение – заключение. Типичный пример умозаключения – доказательство геометрических теорем.

Человек пользуется в основном двумя видами умозаключе­ний – индуктивными и дедуктивными, но выделяют еще умозаключение по аналогии – выводы, основанные на частичном сходстве между предметами.

Индукция – вывод частного суждения из общего.

Дедукция – вывод общего суждения из частных.