2. XVIII век в истории Европы: Просвещение и политика «просвещен-ного абсолютизма».
ЛИТЕРАТУРА К СЕМИНАРУ № 5
- основная:
1. История для бакалавров: учебник для студентов вузов / П.С. Самыгин, С.И. Самыгин, В.Н. Шевелев, Е.В. Шевелева. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2011. – 573 с. (ГРИФ).
2. Данилевский И.Н., Шубин А.В., Земцов Б.Н. История России. – СПб.: Питер, 2013. – 810 с. – ISBN 978-5-496-00153-3; То же [Электронный ресурс]. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=219343&sr=1
3. Семин В.П. История России: учебник. – М.: КноРус, 2013. – 438 с. – ISBN: 978-5-406-02755-4; То же [Электронный ресурс]. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=253116.
- дополнительная:
Чз, Аб – Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М.: НОРМА, 5-е изд., перераб. и доп. 2009. – Гл. 3, §2, 3.
Чз, Аб – Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М.: КДУ, 10-е изд., 2009. – Тема 3.1, 3.2.
– Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М.: КНИГА, 1991. – С. 263–300 (гл. XI. Европейничанье – болезнь русской жизни).
Чзп – Запесоцкий Ю.А. Петровские реформы как культурная доминанта (перечитывая Д.С. Лихачева) //Новая и новейшая история. 2007. № 4. – С. 67–74.
Ахл – Эйдельман Н. «Революция сверху» в России. – М.: Книга, 1989. – 457 с.
– История России. Учебник/ Под ред. Г.Б. Поляка – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юнити–Дана, 2012. – 687 с. – ISBN: 978-5-238-01639-9. То же [Электронный ресурс]. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115299&sr=1
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ К СЕМИНАРУ № 5
Методические указания по подготовке к семинару
Цель занятия – проанализировать основные тенденции развития России в XVIII веке, сравнить их с основными тенденциями развития западноевропейских государств.
1. По первому вопросу необходимо охарактеризовать предпосылки,
цели, итоги, цену и консервативный характер преобразований Петра I, который попытался «европеизировать» Россию при помощи проводимых «сверху» реформ. Несмотря на масштабы и впечатляющие результаты реформ Петра I, ему не удалось переломить основополагающие социально-экономические и социально-политические тенденции развития России, которые оставались антиевропейскими.
2. Вплоть до конца XVIII в. (включая период «просвещенного
абсолютизма» Екатерины II) доминирующими тенденциями развития России оставались усиление самовластия, ужесточение крепостнических порядков, усиление позиций дворянства. Эти тенденции необходимо проиллюстрировать, используя материал учебника.
3. По третьему вопросу следует акцентировать роль гуманитарного знания в формировании человека нового времени – в утверждении его достоинства, в высвобождении его от духовной деспотии церкви, в раскрепощении его социальной инициативы и предприимчивости. Именно этот новый тип личности становился активным участником важнейших событий и процессов XVIII века – социальных революций (во Франции, Новом Свете), промышленного переворота.
Охарактеризовав основные идеи просветительского движения (естественные права человека, общественный договор, разделение ветвей власти, равенство перед законом, критика церкви, просветительство и др.), следует также раскрыть сущность политики «просвещенного абсолютизма». Воспользуйтесь знанием признаков политики «просвещенного абсолютизма» (ослабление сословных перегородок; масштабные законодательные инициативы; реформы государственного аппарата с целью повышения его эффективности; ослабление позиций церкви; поощрение буржуазного развития; развитие образования, распространение идей Просвещения) и проиллюстрируйте их фактами, относящимися к периоду правления Екатерины II.
Тема эссе
Можно ли считать Петра I представителем политики «просвещенного абсолютизма»?
( Воспользуйтесь знанием признаков политики «просвещенного абсолютизма» и ответьте письменно на вопрос.)
СЕМИНАР № 6. Поиски путей модернизации России в XIX– начале XX вв. Реформы и реформаторы
1. Модернизация – объективная потребность Нового времени. Противоречия
и альтернативы развития страны в первой половине XIX в. Историческая
обусловленность буржуазных реформ.
2. Реформы второй половины XIX в. и контрреформы правительства
Александра III.
3. «Конституционный эксперимент» начала XX века и столыпинская аграрная
реформа.
Термины
Западники, славянофилы, реформа, стагнация, бюрократия, консерватизм, либерализм, радикализм, мессианство, народничество, марксизм, социал–демократия, земства, терроризм.
Темы докладов
