Методика определения типа RS личности по глазодвигательным реакциям

В данной методике используются невербальные ключи доступа, которые представляют собой наблюдение за движениями глаз индивида. Дело в том, что свою речь человек постоянно сопровождает движениями глазных яблок. Такие движения, получившие название «паттерн» (от англ. pattern -сетка), с четкой закономерностью отражают информационные взаимодействия, происходящие в нейронных цепях.

По данной методике исследователь визуально оценивает движения глаз при ответах испытуемых на специально подобранные вопросы. Вопросы должны быть аудиально, визуально или кинестетически ориентированы. Например: «Какого цвета глаза у Вашей мамы?» - визуально ориентированный вопрос; «Какую музыку Вы больше всего любите?» - аудиально ориентированный вопрос; «Какова на ощупь шерсть Вашего кота?» - кинестетически ориентированный вопрос. Вопросы, относящиеся к прошлому опыту, вызывают эйдетический набор образов - воспоминаний. Для ответа на вопрос о том, чего в прошлом не было, создаются сконструированные образы. Если перед тем, как ответить на ваш вопрос, тестируемый обратил свой взгляд вверх или вверх и налево, то это значит, что он увидел внутреннюю картину. Если вы заметили, что его глаза движутся по горизонтали или в левый нижний угол, то значит, он, прежде всего, услышал внутренне то, о чем идет речь. Если взгляд оказался скошенным вправо и вниз, значит, тестируемый сначала постарался вызвать в своей памяти ощущения. Методика определения типа репрезентативной системы индивида по глазодвигательным реакциям

В данной методике используются невербальные ключи доступа, которые представляют собой наблюдение за движениями глаз. Несомненно, каждый из нас замечал, что глаза собеседника находятся в постоянном движении. В процессе практически любой мыслительной деятельности человек постоянно производит движения глазными яблоками. Эти движения с четкой закономерностью отражают информационные взаимодействия, происходящие в нейронных цепях. В зависимости от вектора направления эти паттерны можно упорядочить в определенную структуру, представленную на схеме (см. рис.1).

Данная методика заключается в том, что исследователем визуально оцениваются движения глаз при ответах испытуемых на специально подобранные вопросы. Вопросы должны быть аудиально, визуально или кинестетически ориентированы. Например, кинестетически ориентированный вопрос: «Какова на ощупь шерсть вашего кота?». Необходимо заметить движение глаз до получения (!) вербального ответа. Если на заданный вопрос испытуемый отреагировал движением глаз вправо, вниз, то это означает, что задействована кинестетическая модальность. Если испытуемый, обдумывая ответ, направил свой взгляд, к примеру, влево, вверх, то это означает, что испытуемый предпочел визуальную модальность. Если испытуемый в ответ и на аудиальные вопросы направляет взгляд вверх, то это может означать, что основной модальностью в структуре репрезентативной системы является визуальная модальность.

Вопросы, относящиеся к прошлому опыту, вызывают образы-воспоминания (взгляд влево на уровне глаз или выше). Для ответа на вопрос о том, чего в прошлом не было, создаются сконструированные образы (взгляд направо, на уровне глаз или выше).

Данная схема глазодвигательных реакций верна для праворуких людей. При диагностике левшей и амбидекстеров необходимо составлять индивидуальную карту глазодвигательных реакций.

Слова «думать», «понимать», «помнить», «осознавать», «верить», «чувствовать», «знать» являются неспецифическими, поэтому использовать их не следует, так как ответ, который вы получите, будет случайным.

Исследователь должен уловить движения глаз до того, как испытуемый даст вербальный ответ. Расфокусирование взгляда и его неподвижность говорят о процессе визуального оценивания. Если на заданный вопрос вообще не получена реакция, необходимо задать более сложный вопрос.

Таковы два наиболее часто используемых способа диагностики типа RS.

Поскольку поведение людей с различными типами RS значительно отличаются друг от друга, то вполне логичным является определение типа RS личности по другим показателям, например, по жестикуляции.

Представим себе трех ораторов с различными репрезентациями мира. Оратор с основной аудиальной модальностью сопровождает свою речь движениями рук на уровне груди. Движения эти обычно очень скудные. Визуал жестикулирует не на уровне груди, а несколько выше. Визуалы обычно весьма активно жестикулируют, помогая себе тем самым поддерживать довольно высокий темп речи. Кинестетики обычно жестикулируют ниже уровня груди. Они часто помогают себе жестами усиливать высказывания и, напомним, что они стремятся сообщаемую информацию передать поведенчески.

Темп речи визуалов самый высокий, они говорят быстро, иногда теряя окончания слов, и легко отдаляясь от канвы разговора. Аудиалы говорят четко, ровно, последовательно излагая мысль. Кинестетики говорят медленнее всех, как бы с неохотой, понимая что словами зачастую трудно передать все богатство переживаемого.

Вы можете самостоятельно пополнять копилку характерных особенностей поведения личностей с различными RS.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1. Составьте списки слов и выражений, характерных для аудиалов, визуалов и кинестетиков.

2. Помимо специфических слов, указывающих на тип репрезентативной системы, есть так называемые «нейтральные» слова. Объясните, почему слова решать, думать, помнить, знать, медитировать, осознавать, оценивать, решать, учить и т.д. являются нейтральными?

3. Проведите диагностическое исследование с использованием тестового метода для определения типа репрезентативной системы индиви да.

4. Составьте список визуально, аудиально и кинестетически ориентированных вопросов. Проведите диагностику типа репрезентативной системы индивида с помощью методики исследования глазодвигательных реакций.

5. Попрактикуйтесь в определении способа приема и переработки информации с использованием всех известных вам методов диагностики.

Рекомендуемая литература: 5,9,22,38,69.