Порядок проведения олимпиады.

Олимпиада проводится параллельно для двух возрастов учащихся: 8‑9 классов и 9‑11 классов. Учащиеся 9 классов вправе участвовать только в одном из двух потоков олимпиады.

Для участия во всех турах олимпиады необходимо наличие документа, удостоверяющего личность участника (паспорта или, при отсутствии паспорта, свидетельства о рождении, ученического билета).

2. Региональная олимпиада по краеведению школьников Санкт-Петербурга (8‑9 классы). Для 8–9 классов региональная олимпиада является восприемницей конкурса «Олимпиадный марафон», который проводился с 2007 года СПб АППО при поддержке фонда Д. С. Лихачева, Союза краеведов Санкт-Петербурга, РГПУ им. А. И. Герцена, СПб ГУ, Российской Правовой академии Министерства юстиции (Северо-Западный филиал).

2.1. Сроки проведения региональной олимпиады по краеведению для учащихся 8–9 классов:

Школьный этап - декабрь–январь (проводится на базе образовательных учреждений Санкт-Петербурга);

Районный этап - февраль–март (на базе ИМЦ районов или районных учреждений дополнительного образования детей);

Организатором районного тура олимпиады является оргкомитет, возглавляемый методистом Информационно-методического центра/председателем МО учителей истории и культуры Санкт-Петербурга или методистом по краеведению районного учреждения дополнительного образования школьников. Оргкомитет, методическая комиссия и жюри районного этапа должны быть утверждены директором ИМЦ или учреждения дополнительного образования школьников. Районный этап проводится по аналогии с региональным этапом и включает конкурсные испытания, направленные на выявление уровня краеведческих знаний школьников (в пределах базовых программ учебного предмета «История и культура Санкт-Петербурга»); сформированности умения работать с различными письменными краеведческими источниками (справочники, энциклопедии, путеводители и пр.); сформированности умения исследовать памятники истории и культуры Санкт-Петербурга (здания, мемориальные комплексы, памятные знаки, предметы музейных коллекций), «считывать» информацию, которую несут материальные объекты культурного наследия города.

Региональный этап — апрель.

В данном этапе принимают участие победители и призёры районного этапа в количестве 6 человек (3 ученика 8-го класса; 3 ученика 9-го класса; от одного образовательного учреждения не более 2 учащихся).

2.2. Региональный этап состоит из 3 туров:

1 тур — тестирование по краеведению (тесты для 8-х классов охватывают историю нашего края с древнейших времен до конца XIX века, для 9-х классов — до середины XX века). Проводится 15 апреля 2017 г. на базе ГБОУ Гимназия № 107 Выборгского района с 10.00 до 18.30 (в несколько потоков). Продолжительность тестирования – 45 мин. Пользоваться какими-либо источниками информации (книги, Интернет, сотовая связь) во время тестирования запрещается.

2 тур — мини-исследование, нацеленное на выявление уровня сформированности у школьников умения работать с различными краеведческими источниками. Тур проводится 15 апреля 2017 г., в ГБОУ Гимназия № 107 Выборгского района. Участники получают исследовательское задание, которое выполняется в течение 60 мин. Во время выполнения работы участники могут пользоваться историко-краеведческой литературой, предоставленной организаторами олимпиады (справочники, энциклопедии, путеводители, карты Санкт-Петербурга).

3 тур — музейное и городское ориентирование. Проводится 22 апреля 2017 г. Старт конкурсного испытания – 10.00. Место встречи участников определяется в конце 2 тура олимпиады. Участники олимпиады передвигаются по городу группами (по районам) согласно выданным маршрутным листам. Во время путешествия разрешается пользоваться картой города, которая предоставляется организаторами олимпиады. Пользоваться какими-либо письменными источниками информации (книги, Интернет, сотовая связь) во время музейного и городского ориентирования запрещается: исследование может основываться лишь на самостоятельных наблюдениях участников и на результатах проведенных ими социологических опросов. Конкурсное испытание предполагает исследование одного музейного объекта и нескольких городских объектов (здание, скульптура, локальное городское пространство). Задания музейного и городского ориентирования носят индивидуальный характер (выявляются коммуникативные умения школьников, а также умения взаимодействовать в группе).

Проведение и методическое обеспечение первого и второго этапов оказывают методические службы районных учреждений дополнительного образования детей, ГБНОУ «СПБ ГДТЮ», СПб АППО, РГПУ им. А.И. Герцена.