Владеть речевой техникой – это значит уметь пользоваться нюансами тембра и добиться выразительного, мягкого, свободного, четкого звучания; уметь пользоваться нюансами тембра.
Что представляет собой механизм голосообразования?
Произносительный аппарат человека состоит из четырех частей:
1. дыхательных органов,
2. вибраторов,
3. резонаторов,
4. артикуляторов.
1. Дыхательные органы (мускулатура) позволяют втягивать воздух в легкие и выталкивать наружу.
2. На пути прохождения воздушной струи через гортань находятся эластичные образования - голосовые связки – вибраторы. Они расположены с левой и правой сторон гортани и вытянуты спереди назад. Голос создается в результате периодических колебаний этих речевых мышц, которые сближаются и натягиваются. Именно в гортани рождается звуковая волна.
3. Затем она попадает в резонаторы (носоглотка, носовая и ротовая полость), которые усиливают и обогащают звучание.
4. Работу завершают артикуляторы: язык, губы, нижняя челюсть, мягкое небо. Они превращают музыкальный тон (голос) в звуки речи родного языка.
Все части речевого аппарата участвуют в создании акустических характеристик: темпа, громкости, высоты, тембра, ясности и четкости произношения.
1. Темп – скорость говорения – может быть быстрым, средним, медленным. Оптимальным условием легкого восприятия является средний темп – примерно 100 – 120 слов в минуту. Скорость речи зависит от смысла высказывания, эмоционального настроя, жизненной ситуации. Замедление позволяет изобразить предмет, подчеркнуть его важность, выделить.
2. Громкость – это интенсивность звучания, сила произношения, которая зависит от обстановки общения и словесного содержания.
3. По высоте голос бывает высоким, средним и низким, это зависит от его природы. Русская речь склонна к некоторой минорности, поэтому в голосе часто слышатся высокие плаксивые нотки. Хорошая профилактика против этого - понижение тона. Высота звука должна изменяться при произношении речи, иначе возникает монотонность. Особое повышение тона, сопровождающееся усилением словесного ударения, большей интенсивностью ударного слога, называют логическим ударением.
4. Тембр – дополнительная акустическая окраска голоса, его колорит, «цвет». У каждого человека свой тембр – глухой, дрожащий, звонкий, острый, жесткий, бархатный, металлический и т. п.
5. Ясность и четкость произношения называются хорошей дикцией. Она подготавливает речевой аппарат к творческому процессу, делает привычной точную артикуляцию всех звуков. Помогает выразительности слова. Хорошая дикция предполагает умение «держать паузу», разнообразить ритмическую организацию речи.
Техника речи
Стиль оратора легко узнать по особенностям его произношения. В интонационно – тембральном звучании - духовное богатство личности. Известно, что отношение к человеку на начальном уровне общения формируется на основе обаяния его тембра, богатства и разнообразия интонации, энергетики произношения. Это привлекает и завораживает слушателей. Техника речи имеет большое значение для оратора и обеспечивает такие качества голоса, как звучность, темп, тембр, высоту, четкость дикции.
Техника речи – важный элемент культуры речевой деятельности – включает работу над дыханием, голосом, дикцией.
Оратор, умеющий легко изменять темп, громкость и высоту речи, обладающий хорошим тембром и дикцией, может выражать голосом различные чувства и переживания. Это возможно при правильно поставленном речевом (фонационном) дыхании.
Его основой является диафрагмально-реберное дыхание, когда вдох и выдох совершаются за счет изменения объема грудной клетки вследствие сокращения диафрагмы, межреберных и брюшных мышц. При произношении речи после короткого вдоха следует пауза для укрепления брюшного пресса, а затем – длинный звуковой выдох, во время которого надо уметь рационально расходовать запас воздуха. Расслабление мышц, удерживающих грудную клетку в расширенном состоянии, должно происходить постепенно, подчиняясь воле говорящего.
Через нос вдыхают только перед началом монолога или на больших паузах. Неправильное дыхание порождает недостаточную звучность, которая в свою очередь изменяет тембр голоса.
Процесс голосообразования наиболее продуктивен, когда спина прямая, крепкая, а руки, плечи, шея, органы артикуляции свободны и не напряжены.
Голоса, поставленные самой природой, встречаются редко. Каждый человек может «воспитать» голос, т. е. развить и укрепить.
Техническая сторона звучащей речи поддается тренировке путем специальных упражнений. Их надо выполнять регулярно, а также обращаться к ним, готовясь к ораторскому выступлению, к встрече с людьми, чтобы в момент контакта «быть в голосе».
Компоненты техники речи.
Основными компонентами техники речи являются:
1. координации дыхания,
2. сила и высота голоса,
3. артикуляции при соблюдении норм произношения
3.1 Постановка и тренировка речевого дыхания.
Фонационное дыхание - это основа снов техники речи и ораторского искусства. Это первое с чего начинается работа над голосом. Для оратора владение дыханием означает подчинение риторической задаче всего психофизиологического аппарата, а следовательно и возможность руководить своими эмоциями. Если сбивается дыхание, то сбивается и мысль, и слово, а эмоции аудитории выходят из под контроля. Техника дыхания отрабатывается на основе практического опыта и при помощи специальных упражнений.
Правильное дыхание начинается с правильной позы человека. Плечи должны быть расправлены, а спина прямая.
Существуют два вида дыхания: грудное и диафрагменное. Диафрагменное дыхание позволяет максимально набирать объем воздуха, который может быть в человеческом организме. Выступающему нужно научиться именно этому виду дыханию. При диафрагменном или брюшном дыхании воздух наполняет низ живота, из-за чего расширяются все ребра, особенно нижние. Следите за тем, чтобы плечи не поднимались.
Упражнение №1 «Задержка дыхания»
Примите положение стоя, ноги расставьте на ширине плеч, руки на пояс, а голова смотрит прямо. Наберите максимальное количество воздуха, задержите дыхание на 4-5 секунд. Далее равномерно выдохните, сжимая губы.
Для того чтобы набрать максимум воздуха нужно: сначала набрать его в живот (моделируя беременную женщину), а после во все тело. Развивайте упражнение, увеличивая время задержки воздуха до 6,7,8 секунд и так далее.
Упражнение №2 «Дыхательная гимнастика Стрельниковой»
