Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 


V.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.




III. Междисциплинарная интеграция

№ п/п Дисциплины Знать Уметь  
1. Предварительные (обеспечивающие) дисциплины:   История медицины   Латинский язык и медицинская терминология     Историю медицины   Терминологию (в латинской транскрипции)  

 

IV. План и организационная структура учебного занятия по дисциплине.

№ п/п Основные этапы занятия, их функции и содержание Учебн. цели в уров-нях усвоения Методы контроля и обучения Материалы методического обеспечения (контроля, наглядности, инструктивные) Уч. время в мин.
           
  І Подготовительный этап Организационные мероприятия           П.2. "Учебные цели" П.1. "Актуальность темы"    
ІІ Постановка учебных целей и мотивация
ІІІ     IV     V     VI     VII Контроль исходного уровня знаний, навыков, умений:   І Фронтальная теоретическая собеседование (опрос) Вопросы I ур. Таблицы, структурно-логические схемы алгоритмы
1.История развития медицины на Украине
2. Эволюция этических основ медицины в различные эпохи развития общества. ІІ Индивидуаль-ная теоретическая собеседование (опрос), тестовый контроль II уровня Вопросы II ур. Тесты II ур. Таблицы, структурно-логические схемы алгоритмы  
3. Понятие о роли уровня культуры и широты мировоззрения врача в лечебном процессе. ІІ Индивидуаль-ная теоретическая собеседование (опрос), тестовый контроль II уровня Вопросы II ур. Тесты II ур. Таблицы, структурно-логические схемы алгоритмы  
4. Видение этических основ медицины сквозь призму литературного творчества. ІІ Индивидуаль-ная теоретическая собеседование (опрос), тестовый контроль II уровня Вопросы II ур. Тесты II ур. Таблицы, структурно-логические схемы алгоритмы  
Основной этап Формирование профессиональных навыков и умений:  
1. Овладеть навыками исторического анализа формирования деонтологических принципов в медицине ІІІ Метод формирования навыков: практический тренинг в виде диспута Построение структурно-логических схем, алгоритмов  
2. Овладеть навыками решения задач казуистического характера ІІІ Метод формирования навыков: практический тренинг в виде диспута Казусы  
3. Овладеть этическими нормами коллегиальности в коллективе на основании исторически сложившихся этических правил ІІІ Метод формирования умений: решение казусов, опираясь исторически сложившиеся принципы. Задачи III ур. Примеры из практики известных врачей различных временных периодов.  
Заключительный этап. Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков ІІІ Методы контроля навыков: индивидуальный контроль навыков, их результатов   Методы контроля умений: решение нетипичных задач III ур. (дилеммы) Задачи ІІІ ур. Учебный фильм  
Подведение итогов занятия (теоретического, практического, организационного)       Учебная комната, академический журнал, персональный компьютер  
Домашнее задание (основная и дополнительная литература по теме)         Ориентировочная карта для самостоятельной работы с литературой (п.VII.4)  

 

V. Материалы методического обеспечения занятия

V.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.

Теоретические вопросы.

1. Когда появились первые упоминания о деонтологических принципах в медицине?

2. В каких древних трактатах и каких авторов отражены этические принципы врачевания?

3. Какова роль Гиппократа в формировании медицинской деонтологии?

4. Перечислите основные положения «Клятвы Гиппократа».

5. Какие основные модификации «Клятвы Гиппократа» существуют в наши дни?

6. Какими этическими законами должен руководствоваться врач?

7. Поясните вклад знаменитых отечественных клиницистов в формировании медицинской деонтологии. Приведите примеры.

6. Укажите отражение деонтологических принципов в медицине в произведениях отечественных и зарубежных писателей (Л.Н.Толстой, И.С.Тургенев, А.П.Чехов, В.В. Вересаев, Г.Флобер).

V. Содержание темы занятия.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1706 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

В моем словаре нет слова «невозможно». © Наполеон Бонапарт
==> читать все изречения...

2234 - | 2193 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.