Программы деятельности детской организации.

 

Основной жизнедеятельности школы, любого детского общественного объединения являются программы их деятельности.

Приступая к работе в школе, в детском общественном объединении, старший вожатый должен обязательно познакомиться с существующими программами; федеральными, региональными, школьными, отдельных объединений, использовать нужное в своем личном программировании и планировании работы по мере возможности, составить свою собственную авторскую программу, помочь в этом деле коллективам.

Любая программа деятельности с детско-подростковыми коллективами, объединениями, в основном, следует следующим требованиям:

- соответствует уставу школы, объединения, организации;

- носит развивающе - образовательный характер;

- является авторским творчеством ее составителей;

- соответствует возможностям жизнедеятельности детско-подросткового объединения, возрастным особенностям членов объединения;

- выступает своеобразной моделью или проектом развития коллектива, может состоять из отдельных компонентов: направлений, подпроектов, ступеней, ориентиров, маршрутов, тропинок и т.п.;

- определена по времени реализации: долгосрочная или краткосрочная, может быть поэтапной (ступени);

- рекомендует в системе своих познавательных, активных коллективных и индивидуально-творческих делах и заданиях заботу об окружающей деятельности, реально полезные и общественно значимые дела.

 

Структура программы:

 

- пояснительная записка: цели, задачи программы; принципы построения; основные знания и умения, приобретаемые в ходе реализации программы; основные методы, способы и формы деятельности и т.п.;

- содержание программы: тематика направлений (подпроектов, ступеней, тропинок, маршрутов, разделов и т.п.), целевая сущность направлений; примерные виды деятельности по направлениям; особенности работы по разделам (направлениям), позиция руководителей и т.п.; вспомогательная литература;

- рекомендации по организации работы коллективов по программе.

В повседневной практике, особенно в работе с детскими объединениями, рекомендуем вожатым пользоваться федеральными, региональными и местными программами. К ним относятся:

ПРОГРАММУ СОЗДАЕМ САМИ

 

Что может пригодиться при разработке программы деятельности детского объединения. Возможные «блоки», разделы программы:

 

· Кто мы? Наша цель.

· Что нас объединяет?

· Наши заповеди, девизы, правила, законы.

· У каждого есть право.

· Наши обязанности, твой долг.

· Кто наша смена?

· Кто нами руководит?

· Кто нам может помочь?

· Мы сотрудничаем.

· Кто нас будет ждать?

· Чем мы будем отличаться от других?

· (внешний вид эмблемы, значки, шевроны, символы).

· Как о нас узнают другие?

 

 

Примерное содержание работы

(в виде целей, задач, чему учиться, что делать):

 

• Мы проведем

• Организуем

• Создадим

• Примем участие

• Что мы будем искать

• Как мы будем вместе проводить свободное время

• Наши заповеди, правила, девизы

• Основные ценностные ориентиры

• Главные приоритеты

 

 

9