Цели и задачи на следующий учебный год

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ПЕРСТПЕКТИВА»

ЛИПЕЦКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ВОЖАТЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

ЛИПЕЦКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

Составитель: Газина Н.А.

методист МБОУ ДОД ЦДОД

Липецкий муниципальный район, 2011 год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень нормативных - правовых документов старших вожатых стр.2

 

2. Перспективный план работы на год стр.3-5

- анализ работы за прошедший год;

- цели и задачи на следующий учебный год;

- содержание работы;

- требования.

 

3. Календарный план работы (план-сетка) стр.6

 

4. Ежедневный план работы стр.6

 

5. Схема анализа работы за учебный год стр.6

 

6.Методическая деятельность вожатого стр.7

 

7. Программа деятельности детской организации стр.8

- структура программы.

 

8. Программу создаем сами стр.9

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ НОРМАТИВНЫХ - ПРАВОВЫХ ДОКУМЕНТОВ

СТАРШЕЙ ВОЖАТОЙ

 

1. Закон РК «Об общественных объединениях» от 25 мая 1995 года;

2. Программа поддержки детских и молодежных объединений;

3. Конвенция ООН о правах ребенка от 1991 года;

4. Должностная инструкция старшей вожатой, заверенная директором образовательного учреждения (печать и подпись)

5. Инструктажи по технике безопасности;

6. План работы на год, четверть или месяц, неделю, декаду, день.

(календарный; ежедневный; план подготовки конкретного дела)

7. Локальные акты (Положения конкурсов, соревнований)

8. Копилка (Сценарии праздников, концертов, агитбригад и других мероприятий)

9. Документы детского объединения (Устав детской организации; Программа деятельности детской организации; План работы детской организации на год)

10. Справки об итогах проведения конкурсов, соревнований и других мероприятий (отчеты, грамоты, дипломы)

11. Анализ работы (за год, за четверть)

12. Дневник интересных дел.

13. Протоколы сборов или тетрадь решений.

14. Оформление: стенды по направлениям работы (о детской организации), график соревнований между классами, газеты, молнии и т.д.

15. Выступление на совещаниях, педагогических советах и т.п.

16. Положение о выборах командира детской организации;

17.Положение о выборах Совета школы (детской организации);

 

 

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НА ГОД

 

Анализ работы за прошедший учебный год включает в себя:

- качественная характеристика детского коллектива (количество воспитанников, качество их работы в течение учебного года, уровень развития детских коллективов, лидеры, учащиеся, требующие к себе повышенного внимания, учащиеся, классы и классные руководители, на которых можно опереться в работе и т.д.);

- особенности, своеобразие и направление данного учебного периода;

- реализация идей, достижение целей, результат работы (достигнуты ли, если не достигнуты, то по какой причине);

- участие детской организации в школьных, районных, городских, областных мероприятиях;

- недостатки и достижения в работе старшего вожатого.

Цели и задачи на следующий учебный год

Цели и задачи на следующий учебный год логически вытекают из анализа работы, характеристики школьного детского коллектива, ведущего направления работы. Цели ставятся в зависимости от того, что старший вожатый хочет достичь, какие недостатки в своей работе хочет исправить.

Цель – то, к чему стремимся, будущее, которое мы хотим видеть. Цель формулируется в повелительном наклонении: «повысить качество воспитательной работы в детской организации». Цель одна.

Задача – то, с помощью чего достигается цель. Задач может быть несколько, они более конкретны. В формулировке задач используются имена существительные. Задачи располагаются в определенной последовательности в зависимости от их важности: развитие самоуправления и соуправления учащихся, использование разнообразных форм и методов работы, привлечение каждого члена детской организации к участию в различных видах творческой деятельности и т.п.

Содержание работы.

Определив цели и задачи, можно приступить к подбору видов деятельности и форм работы. Важно подобрать такие виды и формы деятельности, которые в комплексе решают несколько поставленных задач.

 

3.1.Организационно-массовая работа (по возрастам).

В эту часть плана необходимо включить разнообразные виды деятельности: познавательную, трудовую, игровую, спортивную, художественно-эстетическую, патриотическую, доступную возрасту ребят. Следует стремиться обеспечить достаточное разнообразие дел внутри каждого из названных видов деятельности. К планированию этой части плана привлекаются члены детской организации, школьники и педагоги. Причем учитываются все предложения.

Виды оформления организационно-массовой работы:

- по программам воспитания («--------------------------------------------------------------------и т.д.);

- по тематическим периодам (ключевым делам);

- по направлениям деятельности (познавательная, художественно-эстетическая, спортивно-оздоровительная, ценностно-ориентированная, работа с активом и детскими объединениями).

 

3.2. Работа с активом и детскими объединениями.

Если организационно-массовая работа планируется не по направлениям, то этот раздел планируется отдельно. В него включается работа с районной (областной) детской организацией; активом, школьной организацией, клубами, штабами (планы деятельности, тематические планы заседаний, анализы деятельности за прошедший период, результаты и достижения).

 

3.3. Инструктивно-методическая работа:

- оказание помощи педагогам, учащимся школы (участие в МО классных руководителей, педсоветах, консультации для классных руководителей, оказание методической и практической помощи и т.д.);

- разработка методических документов (сценариев, планов, положений, рекомендаций, анкет, справок, анализа работы и т.д.);

- обобщение опыта (своего, детской организации, детских коллективов школы).

 

3.4. Оформительская работа.

Включает в себя оформление школы, актового зала, стендов, уголков, афиш, папок, объявлений, альбомов, летописей и т.д.

 

3.5. Самообразование:

- повышение квалификации (в ИРО, участие в областных, районных семинарах, профессиональная аттестация);

- работа с литературой и периодикой;

- практическое знакомство с опытом коллег.

Перспективный план работы составляется на год в конце или самом начале учебного года. Заверяется директором или заместителем директора по воспитательной работе. Если план составлен в конце учебного года, то в начале учебного года он корректируется.

При составлении перспективного плана воспитательной работы старший вожатый должен учитывать необходимые требования.

Требования:

1. Целенаправленность.

Обеспечение единства целей, задач, содержания, методов и форм воспитательной работы.

2. Преемственность (план работы на новый учебный год должен опираться на прошлогодний план работы), реальность, систематичность (единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей) и последовательность (такое расположение элементов воспитательной работы, когда последующее опирается на предыдущее и, в свою очередь, определяет дальнейшую ступень развития).

3. Соответствие содержания, форм и методов работы возрастным и индивидуальным особенностям детей (учет возрастных и индивидуальных особенностей).

4. Разнообразие форм и методов работы с детским коллективом (разумное сочетание словесных методов педагогического воздействия с организацией практической деятельности).

5. Согласованность плана старшего вожатого с перспективным планом работы школы.

 

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН (ПЛАН-СЕТКА)

 

На основе перспективного плана составляется календарный план (план-сетка). В него вносятся конкретные ежедневные (основные) дела. Заверяется заместителем директора по воспитательной работе за 5 дней до начала срока действия плана.

ЕЖЕДНЕВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

Ежедневный план – это рабочий дневник старшего вожатого, в котором указываются дела, необходимые сделать в данный или следующий дни: позвонить, сказать, объявить, предупредить, договориться и т.д. Этот план не заверяется администрацией и является личным планом вожатого.

Еще один вид плана, который необходимо иметь старшему вожатому, - это план подготовки конкретного дела. Составляется за несколько дней до его проведения (по мере необходимости). В план подготовки вносятся все действия старшего вожатого, его помощников: объявить, нарисовать, продумать, оформить, раздать задания и т.д. План подготовки прилагается к сценарию данного дела.

 

СХЕМА АНАЛИЗА РАБОТЫ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД:

 

1. Качественная характеристика детского коллектива.

Количество классов, качество их работы в течение года, уровень развития детских коллективов, лидеры, учащиеся, требующие к себе повышенного внимания, учащиеся, классы и классные руководители, на которых можно опереться в работе и т.д.

2. Особенности, своеобразие и направление данного учебного периода.

Какие цели и задачи ставились в прошедшем учебном году, какие были приобретены направления деятельности, какие исследования проводились, их цели и результаты.

3. Реализация идей, достижение целей, результат работы.

Достигнуты ли, если не достигнуты, то по какой причине, участие школы в городских мероприятиях, недостатки и достижения в работе старшего вожатого, какие условия и средства воспитания были задействованы.