МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра социологии и политологии
ПЛАНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
по
СОЦИОЛОГИИ
На 2012/2013учеб. г.
Москва - 2012
Введение
Курс социологии, преподаваемый в Московском Университете МВД России, призван внести вклад в решение комплексной задачи – обеспечить обучающихся социальными знаниями и навыками, необходимыми для личностного становления и развития, осознанного и эффективного выполнения своих профессиональных функций.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- предметную область, теоретические и методологические основы, законы и понятийно-категориальный аппарат социологии, их роль в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности;
- мировоззренческие, методологические и логические основыюридического мышления;
- основные компоненты общественной системы, их функции и причины дисфункций, стратификационную структуру общества;
- основные социальные институты, обеспечивающие социализацию личности и воспроизводство социальных отношений, стабильность и безопасность общества, социальные факторы национальной безопасности, закономерности и тенденции развития общества;
- методологические принципы и методы прикладной социологии, возможности применения социологических знаний в профессиональной сфере.
уметь:
- применять социологические знания в профессиональной сфере методику научно-аналитической работы к различным социальным объектам;
- определять социологическую характеристику личности на основе ее социального статуса и особенностей социализации;
- анализировать механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов, природу и возможные пути предупреждения девиантного поведения в различных группах социального риска;
- правильно строить общение с коллегами в служебном коллективе и с гражданами, в том числе с представителями различных социальных групп, национальностей;
- применять социологические знания в социальном взаимодействии с представителями различных социальных общностей.
владеть:
- основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием социологических знаний;
- навыками научного мышления; навыками публичного выступления, аргументации, ведения дискуссии и полемики;
- навыками толерантного поведения; навыками позитивного общения в процессе профессиональной деятельности, выстраивания социальных и профессиональных взаимодействий с учетом этнокультурных и конфессиональных различий.
Планы и методические рекомендации к семинарам разработаны в соответствии с Рабочей учебной программой дисциплины «Социология».
Тематический план
курса “Социология” на 2012/2013 учебный год
для очной формы обучения
| № темы | Название темы | Всего | В том числе | |
| часов по теме | лекции | семинары | ||
| 2 | ||||
| 1. | Предмет социологии и ее место в системе общественных наук. | |||
| 2. | Классические социологические теории. Основные направления современной социологии. | |||
| 3. | Эмпирические (прикладные) социологические исследования и их значение для служебной деятельности правоохранительных органов. | |||
| 4. | Общество и его структура. Основные социальные институты. | |||
| 5. | Личность в системе социальных связей. | |||
| 6. | Социализация личности в современном обществе. | |||
| 7. | Социальное неравенство: основания и механизм социальной стратификации. | |||
| 8. | Национально-этническая структура общества. | |||
| 9. | Социально-демографическая структура общества. | |||
| 10. | Социальные изменения и социальная стабильность. | |||
| 11. | Социальные процессы и социальные конфликты. | |||
| ВСЕГО: | ||||
| Зачет |
Примечание: В соответствии с учебным планом курсанты готовят по учебной дисциплине реферат.
Семинар
Время - 2 часа
Тема 1. Предмет социологии и ее место в системе общественных наук.
Цели занятия:
- ознакомиться с теоретическими предпосылками и социальными детерминантами общественной потребности возникновения социологии;
- составить представление о предмете и структуре социологии, ознакомиться с ее методами;
- уяснить значение изучения социологии для развития общей культуры, воспитания гражданских и профессиональных качеств;
- способствовать формированию личностной установки на овладение знаниями об обществе, как основой для определения личной, гражданской позиции.
План:
1.Исторические условия и теоретические предпосылки возникновения социологии.
2. Предмет социологии и ее место в системе общественных наук.
3. Структура и методы социологии, ее функции.
4. Значение изучения социологии для формирования гражданских и профессиональных качеств специалиста.
Темы рефератов и докладов:
1. Современные представления о предмете и структуре социологического знания.
2. Категория "социальное" в социологии и социальной философии.
3. Соотношение социологии с другими науками о человеке и обществе.
4. Социология права как отраслевая социологическая теория.
5. Значение курса социологии для формирования гражданских и профессиональных качеств сотрудников ОВД.
Основная литература:
Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебное пособие / Под ред. к.ф.н., доцента Лощакова Д.Г. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Московский университет МВД России, 2004.- Гл.1,2.
Бельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И. Социология для юристов: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2005. Гл. 1.
Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы. - М: Московский университет МВД России, 2002.Тема 1,2.
Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология. Альбом схем/ Под ред. к.ф.н., доцента Лощакова Д.Г. – М: Московский университет МВД России, 2003.С.7-14.
Лощаков Д.Г. Сборник тестов по социологии. Учебно-методическое пособие. – М.: Московский университет МВД России, 2005.- Тема 1,2.
Современная западная социология. Словарь.- М., 1998.
Дополнительная литература:
Гидденс Э. Социология. М.- 2005.
Гринин Л.Е. Философия, социология и теория истории.- М. 2007.
Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии.- М., 1990.
Карбонье Ж. Юридическая социология.- М., 1986.
Лапаева В.В. Российская социология права. Курс лекций.- М. 2006.
Нерсесянц В.С. Социология права.- М. 2004.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. -М., 1992.
Социология права: Учеб./ Под ред. В.М. Сырых; Ин-т законодательства и сравнит. правоведения при Правительстве РФ 3-е изд., стер. - М., 2004.
Степанов О.В., Самыгин П.С. Социология права.- М., 2006.
Теннис Ф. Общность и общество. Основные понятия чистой социологии. -М., 2002.
Методические рекомендации:
При подготовке к первому вопросу темы рекомендуется придерживаться следующего плана:
· причины появления общественной потребности в социальных знаниях
· социально-исторические факторы, обусловившие возникновение социальной потребности в науке об обществе (уровень развития общества, исторические события конца ХУIII - начала ХIХ в.в. и др.)
· вклад в становление научных знаний об обществе, внесенный мыслителями досоциологического этапа познания общества
· задачи, поставленные перед социологией ее основоположником О. Контом
При изучении второго вопроса темы рекомендуется придерживаться следующей логической последовательности:
· понятие объекта и предмета социологии
· предметная область социологии (основные изучаемые проблемы)
· взаимосвязь предметов социологии и других наук, изучающих общество (история, философия, юридические науки)
· какое место занимает социология в системе наук об обществе, чем оно обусловлено
Приступая к третьему вопросу, целесообразно придерживаться следующей последовательности:
· современные представления о структуре социологического знания, какую роль в познании общества играют его уровни
· причины выделения теорий среднего уровня, их роль в социологическом знании
· место в структуре социологического знания социологии девиантного (отклоняющегося) поведения, криминологии, социологии права
· взаимодействие общей социологии, криминологии, социологии права, социологии девиантного поведения в исследовании криминальной сферы
· основные методы, которыми пользуется социология
· система функций социологии
Подготовка ответа на четвертый вопрос предлагается по следующему плану:
· значение социологических знаний для функционирования и развития общества, личности отдельного человека
· связь функций социологии с процессом формирования гражданской позиции индивида
· влияние социологических знаний на становление профессиональных качеств сотрудника ОВД
Семинар
Время - 2 часа
Тема 2. Классические социологические теории. Основные направления современной социологии.
Цели занятия:
- ознакомиться с принципами изучения и периодизации истории социологии;
- получить представление об основных направлениях социологии XIХ - начала ХХ в.в. и ознакомиться с содержанием наиболее значимых концепций этого периода;
- проследить становление и развитие социологической мысли в России;
- составить представление о содержании основных современных социологических теорий;
- способствовать формированию толерантного отношения к разнообразным подходам и точкам зрения в науке и повседневной жизни, избирательного методологического плюрализма в выработке собственной позиции в отношении проблем общественного развития.
План:
1. Классические школы социологии ХIХ - начала ХХ вв.
2. Основные направления западной социологической мысли в ХХ веке (макро- и микросоциологические теории).
3. Особенности становления и развития социологической мысли в России.
Темы рефератов и докладов:
1. Позитивизм как методологическая основа социологической науки XX века. Концепция О.Конта.
2. Органическая теория общества Г.Спенсера.
3. Социологические концепции марксизма и позитивизма: сравнительный анализ.
4. "Понимающая социология" М.Вебера.
5. Социология в России в конце XIX - начале XX вв.
6. Интегральная социология П.А.Сорокина.
7. Трудности и противоречия развития социологии в СССР.
8. Юридическое направление в российской социологии ХIХ – начала ХХ вв. (Ю.С.Гамбаров, Н.М.Коркунов, Б.А.Кистяковский).
9. Структурно-функциональный метод в американской социологии (Т.Парсонс, Р.Мертон).
10.Теории межличностного взаимодействия в западной социологии ХХ века.
11.Теории конфликта в современной западной социологии.
12.Западная теоретическая социология на рубеже ХХ и ХХI вв.
Основная литература:
Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебное пособие / Под ред. к.ф.н., доцента Лощакова Д.Г. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Московский университет МВД России, 2004.- Гл.1,2.
В.Ю. Бельский, А.А. Беляев, Д.Г. Лощаков. Основы социологии: Лекции. Вып.III.- М.: МА МВД России, 2000. Лекция I, II.
Бельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И. Социология для юристов: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2004. Гл. 2.
Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы. - М: Московский университет МВД России, 2002.Тема 1,2.
Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология. Альбом схем / Под ред. к.ф.н., доцента Лощакова Д.Г. – М: Московский университет МВД России, 2003.С.15-28.
Лощаков Д.Г. Сборник тестов по социологии. Учебно-методическое пособие. – М.: Московский университет МВД России, 2005. Тема 2.
Современная западная социология. Словарь. М., 1998.
Дополнительная литература:
Арон Р. Этапы развития социологической мысли.- М., 1993.
Вебер М. Избранное. Протестантская этика и дух капитализма.- М., 2006.
Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии. XIX - начало XX века: В 2 частях. Часть 1: Западная социология.- М., 2005.
Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии. XIX - начало XX века: В 2 частях. Часть 2: Русская социология.- М., 2005.
Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. 7-е изд.- М., 2005.
Здравомыслов А.Г., Лапин Н.И. Общая социология. Хрестоматия.- М., 2006.
История социологии. В 3-х кн. (Добреньков В.И. и др.) Кн. 1.- М., 2004.
История социологии. Х1Х – первая половина ХХ века. Книга 1.- М., 2004.
Козер Л.А. Мастера социологической мысли: Идеи в историческом и социальном контексте: пер. с англ.- М., 2006.
Кравченко А.И. История отечественной социологии.- М., 2005.
Кравченко С.А. Куда идет развитие мировой социологии // Социологические исследования, 2007, №1.
Кукушкина Е.И. Русская социология и западная наука (Х1Х-ХХ вв.) // Социологические исследования, 2006, № 3.
Москвичев Л.Н. Этапы институциализации российской социологии // Социологические исследования, 2006, №7.
Плахов В.Д. Западная социология ХIХ-ХХ вв. От классики до постнеклассической науки.- М., 2006.
Полякова Н.Л. ХХ век в социологических теориях общества. М., 2004.
Пономарева И.В. Социологическое наследие П.А. Сорокина в представлении американских исследователей // Социологические исследования, 2011, №4.
Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века): Учеб. пособие / Под ред. Е.И. Кукушкиной. - М., 2004.
Романовский Н.В. О современном этапе развития социологии // Социологические исследования,2007, №1.
Степанов О.В., Самыгин П.С. Социология права. М., 2006.
Теоретическая социология. Антология в 2-х томах. Т. 2.(под ред. Баньковской С.П.).- М., 2002.
Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие.- СПб., 2003.
Шютц А. Смысловая структура современного мира: Очерки по феноменологической социологии.- М., 2004.
Методические рекомендации:
При подготовке к первому вопросу темы, рекомендуется придерживаться следующего плана:
· понимание классического периода в развитии социологии, классические школы социологии
· основополагающие идеи социологии О.Конта (понятие и содержание социальной статики и социальной динамики)
· развитие позитивистской социологии в конце ХIХ - начале ХХ вв. (Г.Спенсер, Г. Тард, Ф. Тённис, Э.Дюркгейм)
· основные положения марксистской социологической теории
· сходство и различия марксистской и позитивистской методологий в социологии
· "понимающая социология" М.Вебера; различие методологии позитивизма и антипозитивизма в социологии
· значение идей классических социологических школ для современной социологии и понимания общественных процессов
Второй вопрос темы предлагается изложить в следующей логической последовательности:
· классификация основных направлений в социологии в постклассический период
· развитие эмпирической социологии в первой половине ХХ века
· развитие теоретической социологии; макро- и микросоциологическое направления
· структурный функционализм Т.Парсонса и Р.Мертона: основные понятия и идеи
· основные положения теории конфликта Р.Дарендорфа и Л. Козера
· значение этих концепций для понимания сущности общества и происходящих в нем процессов
· микросоциологическая теория социального обмена Дж. Хоманса и П. Блау
· основные понятия и идеи теории символического интеракционизма Дж. Г. Мида
· основные положения теории коммуникативной деятельности Ю. Хабермаса
·
При подготовке ответа на третий вопрос целесообразно следовать предлагаемому ниже плану:
· основные этапы развития социологии в России
· основные направления российской социологической мысли в период становления социологии как науки
· особенности развития социологии в советскую эпоху
· основная проблематика и перспективы современной российской социологии
Семинар
Время - 2 часа
