Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 


К организационным системам обучения относится




1. управленческая система

2. факультативная

3. эвристическая

4. классно-урочная

65. Воспитание как общественное явление предполагает:

1. взаимодействие общества и человека, направленное на освоение и воспроизводство социального опыта и системы ценностей;

2. особый вид социальной деятельности воспитателя, направленный на развитие и саморазвитие личности ребенка;

3. взаимодействие учителя и ученика, направленное на активизацию познавательной деятельности;

4. все ответы верны.

66. Воспитание как общественное явление имеет:

1. исторический характер;

2. конкретно-исторический характер;

3. социальный характер;

4. все ответы верны.

67. Воспитание как педагогический процесс характеризуется следующей закономерностью:

1. регламентированность;

2. целенаправленность;

3. закрытость;

4. нет правильных ответов.

68. Воспитательный процесс имеет следующие этапы:

1. планирование;

2. последействие;

3. применение;

4. все ответы верны;

69. Воспитание как педагогический процесс представляет собой:

1. смену эпох в культурном развитии общества;

2. совокупность сознательно управляемых и последовательно развертывающихся во времени педагогических взаимодействий воспитателей и воспитуемых, направленную на развитие и саморазвитие личности ребенка

3. совокупность взаимодействий семьи и общества, направленную на формирование социальной активности детей;

4. нет правильных ответов.

70. Ведущими закономерностями воспитательного процесса являются:

1. взаимосвязь между целями, содержанием и формами воспитания

(целенаправленность воспитания):

2. закономерная связь между развитием и воспитанием (развивающий характер воспитания);

3. между воспитанием и деятельностью (деятельностный характер

воспитания);

4. все ответы верны.

71. К основным видам воспитательной деятельности относится:

1. реабилитационная деятельность;

2. организаторская деятельность;+

3. учебная деятельность;

4. все ответы верны.

72. Под социализацией понимается:

1. приспособление человека к нормам и ценностям общества;

2. процесс присвоения и воспроизводства человеком социального опыта, культурных ценностей и социальных ролей общества;

3. создание условий для развития и саморазвития ребенка;

4. нет правильных ответов.

73. Образованием называется:

1. организация познавательной деятельности детей;

2. процесс передачи общественного опыта младшему поколению старшим поколением;

3. целенаправленный, сознательно регулируемый процесс присвоения человеком социального опыта, системы культурных ценностей и социальных ролей общества.

4. все ответы верны

74. Обучение трактуется как:

1. формирование у ребенка необходимых качеств личности

подготовка будущего поколения к трудовой деятельности

2. целенаправленный процесс организации успешного освоения детьми социального опыта и способов учебной деятельности;

3. передача социального опыта из поколения в поколение;

4. нет правильных ответов

75. Под методом воспитания понимается:

1. основное правило взаимодействия субъектов воспитания;

2. способ взаимодействия субъектов воспитания, направленный на достижение воспитательной цели;

3. совокупность способов и приемов взаимодействия субъектов воспитания;

4. все ответы верны;

76. Совокупность путей, способов, приемов и средств воспитания, направленных на достижение определенной воспитательной цели называется:

1. методикой воспитания;

2. методом;

3. формой;

4. нет правильного ответа.

77. В классификацию методов воспитания Ю.К. Бабанского входит следующая группа методов:

1. методы формирования коллектива;

2. методы стимулирования и мотивации детей;

3. методы изучения личности;

4. все ответы верны;

78. Ведущим методом нравственного воспитания является:

1. опрос;

2. упражнение;

3. убеждение;

4. нет правильного ответа.

79. В основе классификации методов воспитания Ю.Б.Бабанского лежит следующий теоретический подход:

1. аксиологический подход;

2. деятельностный подход;

3. синергический подход;

4. все ответы верны;

80. К группе методов формирования сознания относится:

1. убеждение;

2. тестирование;

3. соревнование;

4. все ответы верны.

81. Форма воспитательной работы означает:

1. способ взаимодействия субъектов воспитания, направленный на достижение воспитательной цели;

2. совокупность способов воспитательного взаимодействия

внешнее выражение содержания воспитания, отраженное приемах, ситуациях, процедурах взаимодействия, связанных современем количеством участников и порядком организации;

3. все ответы верны.

82. Форма отражает следующую сторону воспитания:

1. содержательную;

2. организационную;

3. мотивационную;

4. нет правильного ответа.

83. К организационным приемам воспитания можно отнести:

1. элементы наглядного оформления;

2. жеребьевку как прием распределения;

3. элементы музыкального оформления;

4. все ответы верны;

84. В типологию форм воспитательной работы Б.В. Титовой можно включить:

1. убеждение;

2. игры;

3. поощрение;

4. нет правильного ответа.

85. К воспитательным средствам относятся:

1. предметы материальной и духовной культуры;

2. элементы иллюстративно-наглядного оформления;

3. условия и правила, регулирующие поведение и деятельность

детей;

4. все ответы верны;

86. К нетрадиционным формам воспитательной работы можно отнести:

1. беседу;

2. диспут;

3. интеллект-аукцион;

4. нет правильного ответа.

87. Термин «дидактика» впервые в научно-практический оборот ввел

1. Я.А. Коменский

2. В. Ратке

3. Ж.Ж. Руссо

4. И.Г. Песталоцци

88. В ФГОС НОО выделены следующие основные нормативные направления внеурочной деятельности:

  1. игровая
  2. трудовая
  3. общественно – полезная
  4. туристско - краеведческая




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 3266 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Самообман может довести до саморазрушения. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2556 - | 2401 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.