Ильин И.А. Теория права и государства / И.А. Ильин; под ред. В.А. Томсинова. - М.: Зерцало, 2003. – 550 с.

Нерсесянц B.C. Философия права: учебник / В.С. Нерсесянц. – М.: Норма, 2004. – 652 с.

Пашуканис Е.Б. Избранные произведения по общей теории права / Е.Б. Пашуканис. – М.: Наука, 1981. – 271 с.

Правоотношения и их роль в реализации права: учеб. пособие / науч. ред. Ю.С. Решетов. – Казань: Изд-во КГУ, 1993. – 106 с.

Решетов Ю.С. Реализация норм советского права: системный анализ / Ю.С. Решетов. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1989. – 154 с.

Протасов В.Н. Правоотношения как система / В.Н. Протасов. – М.: Юрид. лит, 1991. – 143 с.

Ткаченко Ю.Г. Методологические вопросы теории правоотношений / Ю.Г. Ткаченко. – М.: Юрид. лит, 1980. – 176 с.

Халфина Р.О. Общее учение о правоотношении / Р.О. Халфина. – М.: Юрид. лит, 1974. – 345 с.

Тема 7. Правосознание и правовая культура

Примерный план

1. Понятие, содержание и функции правосознания.

2. Структура и виды правосознания.

3. Понятие, структура и функции правовой культуры.

4. Проблемы правового воспитания и формирования правовой культуры в Российской Федерации.

Приступая к рассмотрению первого вопроса, должно уяснить философскую категорию «сознание».

Далее следует определить категорию «правосознание» через раскрытие ее содержания, а также особенностей, присущих ему. Рекомендуется обратить внимание на эволюцию взглядов учёных-юристов на понимание правосознания. Анализируя функции правосознания, надо иметь в виду, что в современных условиях они наполняются новым содержанием в соответствии с потребностями совершенствования политических и социально-экономических институтов.

Во втором вопросе, раскрывая структуру правосознания, необходимо показать своеобразие, особенности правовой психологии и правовой идеологии с учетом философских представлений о психологии, идеологии.

Далее в курсовой работе необходимо раскрыть основные виды правосознания с точки зрения субъектного состава (индивидуальное, групповое), а также рассмотреть разновидности правосознания в зависимости от его уровня (обыденное, профессиональное, доктринальное). Рекомендуется определить особенности, установить взаимодействие, соотношение видов правосознания, связи с правовой идеологией и правовой психологией.

При желании, возможно изложение и других классификаций правосознания.

При рассмотрении третьего вопроса необходимо раскрыть понятие правовой культуры, причем как общества, так и личности; охарактеризовать её содержание; определить структуру, проанализировать её функции: познавательной, оценочной, регулятивной и т.д.

Далее следует определить место и роль правосознания в правовой культуре. Следует также раскрыть значение повышения правосознания субъектов права для правореализации, профилактики правонарушений, формирования правовой культуры.

Завершить работу, в заключительном вопросе, следует анализом системы правового воспитания и путей формирования правовой культуры. При этом следует учитывать, что правовое воспитание и правовая культура испытывают на себе многофакторное влияние, как объективного, так и субъективного характера. Их уровень является достаточно четким, хотя и не абсолютным показателем состояния экономики, системы политических институтов, общего культурного развития общества и государственного управления.

Литература

Гревцов Ю.И. Очерки теории и социологии права: учеб. пособие / Ю.И. Гревцов. – СПб.: С-Петерб. изд-во «Знание» России, 1996. – 263 с.

Гречин А.С. Социология правового сознания: учеб. пособие для вузов / А.С. Гречин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 254 с.

Ильин И.А. Теория права и государства / И.А. Ильин; под ред. В.А. Томсинова. – М.: Зерцало, 2003. – 550 с.

Кудрявцев В.Н. Избранные труды по социальным наукам: в 3 т. Правовое поведение: норма и патология / В.Н. Кудрявцев. – М.: Наука, 2002. – Т. 1. – 287 с.

Матузов Н.И. Правовой нигилизм и правовой идеализм как две стороны «одной медали» / Н.И. Матузов // Правоведение. – 1994. – № 2. – С. 15–27.