Формируемые в результате освоения дисциплины

Факультет психологии

Кафедра теоретической и прикладной психологии

 

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры:

«12» сентября 20 13 г.

Протокол № 1

Зав. кафедрой ТиПП,

к.псх.н., доцент

_______________ В.А. Ткаченко

 

 

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

(для студентов заочного отделения)

направление: 050400 Психолого-педагогическое образование

профиль: Психология образования

Квалификация (степень) - бакалавр

 

Составитель:

Кондратьева О.А.

к.псх.н., доцент,

доцент кафедры ТиПП

 

Челябинск 2013

Оглавление

 

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ……………………………...….…………...…………..3

2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ …………………...……………………………………….………………….6

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ……………………………………………..…..7

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. …………7

5. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ……………………………………...……………………...……..7

6. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ………...……………………………………………………......9

6.1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ. ……...…………………9

6.2 СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ……………...……………………......10

6.2.1.План лекционного курса …………………………………………………….….....10

6.2.2.План практических занятий ………………………………………………………11

6.2.3.Самостоятельная работа студентов ……………………………………………....14

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ….…………………………………………………………………………… 19

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ……………………………………………………...23

 

Пояснительная записка

Курс «Психология человека» направлен на усвоение теоретических знаний основных закономерностей и особенностей функционирования психики человека, является общепрофессиональной дисциплиной в системе подготовки бакалавра и создает основу для специальной профессиональной подготовки.

Содержание курса «Психология человека» способствует овладению студентами основными видами будущей профессиональной деятельности: коррекционно-развивающей, преподавательской, научно-методической, социально-педагогической, воспитательной, культурно-просветительской, управленческой.

Цель освоения учебной дисциплины: формирование системы знаний студентов о психической деятельности человека.

В результате изучения курса студенты должны:

-знать структуру, функции и проявления психики человека;

-уметь идентифицировать проявления психики человека при решении профессиональных задач;

-владеть системой основных психологических понятий.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО: курс «Психология человека» представлен в содержании вариативной части профессионального цикла учебного плана.

Содержание курса представлено в двух разделах.

Раздел 1 «Понятие о человеке в психологии» содержит аналитический обзор представлений о человеке, накопленных в ходе развития психологической науки, а также характеристику основных форм взаимодействия человека с миром: поведение, деятельность, общение, познание.

Раздел 2 «Интегративные психические образования» посвящен изучению основных проявлений психической деятельности в аспекте их взаимосвязи: темперамент и характер, способности, эмоции и чувства, потребности и мотивация, сознание и самосознание.

Изучение курса «Психология человека» студентами заочного отделения учебный план факультета психологии предусматривает в течение третьего учебного семестра, в объеме 3 зачетные единицы – 108 часов (аудиторных часов – 12, из них лекций – 4 часа, практических занятий – 8 часов; самостоятельная работа студентов – 89 часов). Отчетность студентов, согласно учебному плану факультета психологии, предусмотрена в форме экзамена.

В программе курса представлены список основной и дополнительной литературы, планы лекций и практических занятий, терминологический минимум, темы рефератов, контрольных работ, а также вопросы к экзамену, критерии оценок ответов студентов.

 

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения дисциплины

№ п/п	Компетенция	Знания, умения, навыки, обеспечивающие формирование компетенции	Конкретизированные цели освоения дисциплины, обеспечивающие формирование компетенции
	способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9)	знать принципы организации научного исследования уметь применять способы построения научного знания; владеть навыками достижения научного знания;	знать методы изучения психической деятельности человека; знать основные стратегии изучения психической деятельности человека;
	способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);	знать закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях; уметь учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях; владеть технологиями взаимодействия с людьми на различных возрастных ступенях.	знать проявления психической деятельности человека; уметь идентифицировать проявления психической деятельности человека;
	готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК - 2);	знать качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях уметь применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях владеть качественными и количественными методами в психологических и педагогических исследованиях	знать методы изучения психической деятельности человека знать основные стратегии изучения психической деятельности человека
	способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3);	знать методы сбора и первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики; уметь осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики;	знать методы изучения психической деятельности человека знать основные стратегии изучения психической деятельности человека уметь идентифицировать проявления психической деятельности человека;