Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Структура рабочей программы дисциплины

 

1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата (магистратуры).

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

3. Цель освоения дисциплины.

4. Структура дисциплины по видам учебной работы (таблица), соотношение тем и формируемых компетенций.

5. Содержание курса лекционных занятий.

6. Содержание практических занятий.

7. Программа лабораторного практикума.

8. Образовательные технологии.

9. Программа самостоятельной работы студентов.

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

13. Обратная связь со студентом.

14. Регламент утверждения рабочей программы.

 

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

 

Характеристика профессиональной деятельности бакалавра по направлению 280700 Техносферная безопасность:

Область профессиональной деятельности бакалавров бакалавров включает в себя обеспечение безопасности человека в современном мире, формирование комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизацию техногенного воздействия на природную среду, сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования.

Объекты профессиональной деятельности бакалавров.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- человек и опасности, связанные с человеческой деятельностью;

- опасности среды обитания, связанные с деятельностью человека;

- опасности среды обитания, связанные с опасными природными явлениями;

- опасные технологические процессы и производства;

- методы и средства оценки опасностей, риска;

- методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей;

- правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия на окружающую природную среду;

- методы, средства спасения человека.

Виды профессиональной деятельности:

- проектно-конструкторская;

- сервисно-эксплуатационная;

- организационно-управленческая;

- экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская;

- научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Требования к результатам освоения программы бакалавриата по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) (ОК-1);

- компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2);

- компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) (ОК-3);

- компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4);

- компетенциями социального взаимодействия: способностью использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к социальной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК-5);

- способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);

- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

- способностью работать самостоятельно (ОК-8);

- способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);

способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12);

- способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13);

- свободным владением письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-14);

- способностью использовать организационно-управленческие навыки в рофессиональной и социальной деятельности (ОК-15);

- способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК).

Проектно-конструкторская:

- способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

- способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

- способностью принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3);

- способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

- способностью использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-5).

Сервисно-эксплуатационная:

- способностью принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты (ПК-6);

- способностью принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты (ПК-7);

- способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8).

Организационно-управленческая:

- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

- готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10);

- способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);

- готовностью использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики (ПК-12);

- способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-13).

Экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская:

- способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

- способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);

- способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);

- способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);

- способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПК-18).

Научно-исследовательская:

- способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19);

- способностью принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20);

- способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21).

 

Принципы построения курса введение в специальность:

Курс входит в вариативную часть профессионального цикла ООП бакалавриата по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность.

Курс адресован бакалаврам профиля 280710 Защита в чрезвычайных ситуациях.

Курс изучается самым первым, и основывается на компетенциях, освоенных студентами в школе.

Для успешного освоения курса должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1,2,3,4,5. ПК-2,3,4,6,7,8 на пороговом уровне.

Успешное освоение курса позволяет перейти к изучению дисциплин: безопасность жизнедеятельности, организация и ведение гражданской защиты, специальная спасательная подготовка, теория решения изобретательских задач базовой и вариативной части профессионального цикла ООП и к учебной практике.

Программа курса «Введение в специальность» включает в себя три основные группы тематического материала:

1. Удмуртский государственный университет – образовательная среда.

2. Содержание государственного образовательного стандарта по специальности ЗЧС.

3. Нормативно-правовая база в области Защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, гражданской обороны, пожарной и промышленной безопасности.

Курс имеет практическую часть по 9 темам в виде семинарских занятий. Семинарские занятия проводятся в соответствии с темами, предусмотренными учебным планом. В начале каждого занятия преподаватель проводит опрос студентов по материалу лекций и проверяет знания, полученные студентом при самостоятельном изучении дисциплины.

Технология обучения ориентирована на воспитание у студентов навыков самостоятельной работы, изучение дополнительной литературы по предмету для успешной работы на семинарских занятиях, совместно с получение полноценного лекционного материала по курсу.

Оценка знаний и умений студентов проводится с помощью опроса по пройденному материалу в начале каждого лекционного занятия, оценки работы студента на семинарских занятиях, сдачей зачета в конце семестра по всему объему пройденного материала.