Превосходное упражнение, развивающее воображение, создающее в группе доверительную атмосферу

- 1 5 минут -

Подготовка--------------------------------------------------------------

Отодвиньте столы и стулья в сторону и освободите место для игры.

1. Участники выстраиваются двумя рядами друг напротив друга. Игроки в одном ряду закрывают глаза, а во втором остаются с открытыми гла­зами и пытаются изобразить некие статуи, принимая выразительное положение тела. Примеры: лучник, танцовщица балета, боксер, тол­катель ядра, роденовский «Мыслитель». Статуи должны быть интерес­ными и легко узнаваемыми, а положение тела игроков — сильно отличаться от нормального. (Внимание: принятое положение нужно суметь удержать несколько минут!)

2. Когда все «статуи» уже готовы, «слепые» партнеры начинают руками ощупывать их, пытаясь составить некое внутреннее представление. На выполнение задания отводится 2 минуты.

3. После этого «слепые» возвращаются на свое место и насколько воз­можно точно копируют положение тела «их» статуи. В это время ори­гинальная статуя продолжает стоять в том же положении.

4. Через непродолжительное время «слепые» открывают глаза и срав­нивают оригинал со «слепком». Насколько точно удалось воспроиз­вести положение тела партнера?

Слепой» слалом

Внимание участии кое сконцентрировано на спортивных достижениях, и в то же время игра приводит К росту доверия в группе

-15 минут -

Подготовка-----------------------------------------------------------------

Отодвиньте столы и стулья в сторону и освободите место для игры.

1. Два участника встают на расстоянии около 2 м друг от друга. Они изоб­ражают столбы, которые надо будет обойти.

2. Все остальные выстраиваются, как в спортивных соревнованиях, в один ряд, приблизительно в метре от одного из «столбов».

3. Задание: обойти «столбы» с закрытыми глазами, не задев при этом ни один из них. Двигаться игроки должны очень медленно, ни в коем слу­чае нельзя бежать. Ладони нужно держать впереди на уровне груди.

4. Когда группа справится с этим заданием, можно ввести в игру еще несколько «столбов», чтобы повысить уровень сложности.

5. Предоставьте «слепым» слаломистам возможность самостоятельно ре­шать, примут ли они помощь от видящих «столбов» (например, спро­сив: «Как далеко от тебя я нахожусь?»). Во всех остальных случаях разговаривать при выполнении задания не разрешается.

Отгадываем предметы

Здесь требуется умение искать ощупью. Игра стимулирует не только телесную сензитивностъ, но и подвижность мышления - 20 минут -

1. Участники разбиваются на пары и решают, кто из них будет А, а кто Б.

2. В первом раунде игрок А — учитель, а Б — ученик. Учитель разраба­тывает для ученика несколько заданий. Ученик должен с закрытыми или завязанными повязкой глазами, держа руки за спиной, угадать, каких предметов он касается. Учитель может, например, положить на стол книгу, связку ключей, карандаш, а ученик должен разобраться, что перед ним, предположим, обнюхивая предметы; или учитель ста­вит на пол стул, напольную вазу, портфель, а ученик дотрагивается до них коленом и пытается угадать предметы. Во время выполнения это­го задания партнеры могут говорить друг с другом.

3. От педагогического мастерства и фантазии учителя зависит, насколь­ко это упражнение будет интересным для «слепого» и «безрукого» ученика. В ходе игры надо медленно повышать степень сложности за­дания.

4. Затем игроки меняются ролями, а в конце партнеры в течение 10 ми­нут обмениваются мнениями об упражнении. Они обсуждают как соб­ственную способность «видеть с помощью тела», так и образ действий учителя.

Замечания

Предоставьте игрокам, выступающим в роли учителя, полную свободу действий. Вы задаете лишь основные условия игры, а как она будет осуществляться — зависит от самостоятельности и творческих спо­собностей участников.

Победа в трех забегах

Это серия небольших упражнений, выполнение которых веселит всю группу - 10 минут -

Подготовка --------------------------------------------------------------

Отодвиньте столы и стулья в сторону и освободите место для игры.

1. Участники игры расходятся по комнате. Каждый находит взглядом ка­кой-либо неподвижный предмет: оконную ручку, дверную раму, кар­тину на стене. Это цель, к которой нужно будет двигаться.

2. Игроки закрывают глаза, и каждый медленно идет к своей цели. Что­бы защитить себя, «слепой» выставляет вперед руки ладонями нару­жу (на уровне груди).

3. При столкновении с кем-нибудь или отклонением от «виртуальной» прямой линии «слепые» пытаются скорректировать направление сво­его движения.

4. Через 15 секунд остановите движение и попросите членов группы от­крыть глаза и оценить свое местоположение относительно цели. Как близко они подошли к ней?

5. Второй раунд. Игроки, которые достигли цели с первой попытки, вы­бирают себе другую конечную точку, находящуюся на этот раз чуть дальше. Не дошедшие до цели выбирают новый объект, расположен­ный ближе, чем в первый раз. Дайте участникам возможность совер­шить также и третью попытку.

6. Теперь члены группы делятся попарно. Партнеры должны чувство­вать взаимную симпатию! Они обнимаются и закрывают глаза. Затем отпускают друг друга и медленно делают пять шагов назад. Из этой позиции они опять идут навстречу друг другу, чтобы вновь обняться.

7. Повторите эту часть упражнения еще дважды, всякий раз с новыми партнерами.

Квадратура круга