Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 


ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ




 

Виды двигательной активности /совместной, самостоятельной/ Период времени Особенности организации  
1. Утренняя гимнастика Ежедневно   Зал/улица -Традиционная, -Игровая (подвижные игры), -Беговая (бег в разном темпе, с разной дозировкой)
2. Физкультминутки 3-5 мин. Физкультминутки не организуются, если образовательная деятельность была направлена на развитие двигательной сферы детей -Упражнения для развития мелкой моторики, -Обще-развивающие упражнения, -Имитирующие упражнения, -Игры
3. Оздоровительная ходьба Ежедневно 150 м, Дети бегут за воспитателем в спокойном и среднем темпе -Оздоровительные пробежки вокруг д/с  
4. Непосредственная образовательная двигательная деятельность 75 минут в неделю   -Обычного типа, -Игровые,
5. Самостоятельная двигательная деятельность во время прогулки, в режимные моменты   -Игровой характер
6. Индивидуальная работа по развитию движений во время прогулки, в режимные моменты   -Игровой характер
6. Двигательная разминка («танцевальные минутки») Ежедневно     -Игровые упражнения, -Подвижные игры малой подвижности, -Танцевальные движения
7. Релаксация Ежедневно      
8. Дыхательная гимнастика Ежедневно в конце утренней гимнастики    
9. Гимнастика после сна ежедневно, 15.15 – 15.25 в заключительной части проводится точный массаж с целью профилактики простудных заболеваний -Игровые упражнения -Сюжетно-игровая гимнастика, -Ходьба по массажным дорожкам
10. Подвижные игры ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, с учетом двигательной активности детей 10 – 15 мин 1-2 игры: 1 игра – по желанию детей, 2 – спланированная -Спортивные упражнения, -Двигательные задания на полосе препятствий, -Игры высокой, средне и низкой интенсивности, -Народные игры, -Игры с элементами спорта, -Игровые упражнения на развитие внимания, пространственных представлений и ориентации, -Упражнения на нормализацию мышечного тонуса, развитие силовых качеств
11. Пальчиковые игры 2 раза в неделю    
12. Физкультурные досуги 2 раз в месяц    
13. День здоровья 2 раза в год    
14. Участие в собраниях в течение года Ответы на вопросы родителей по оздоровлению детей Дни здоровья Спартакиады
  Привлечение родителей в участии в развлечениях октябрь, февраль, май   Совместные формы работы с детьми Физкультурно-спортивные развлечения
2. Консультации с родителями на тему физической культуры ребёнка. октябрь, февраль, май     Детско-взрослые проекты

МОДУЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в обязательной части основной общеобразовательной программыдля детей возрастной категории 6-го года жизни возраста направлено на:

- развитие игровой деятельности;

-приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

-формирование положительного отношения к себе;

-формирование первичных личностных представлений (о себе, собственных особенностях, возможностях, проявлениях и др.);

-формирование первичных гендерных представлений(о собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу, гендерных отношениях и взаимосвязях);

-формирование первичных представлений о семье (ее составе, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, традициях и др.);

-формирование первичных представлений об обществе (ближайшем социуме и месте в нем);

-формирование первичных представлений о государстве (в том числе его символах, «малой» и «большой» Родине, ее природе) и принадлежности к нему;

-формирование первичных представленийо мире ( планете Земля, многообразии стран и государств, населения, природы планеты и др.);

-формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности (формирование представлений о некоторых видах опасных ситуаций и способах поведения в них; приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям).

-формирование основ безопасности окружающего мира природы (формирование представлений о некоторых видах опасных для окружающего мира природы ситуаций, приобщение к правилам безопасного для окружающего мира природы поведения; формирование осторожного и осмотрительного отношения к окружающему миру природы) как предпосылки экологического сознания;

-развитие трудовой деятельности (обеспечение освоения детьми разных видов детской трудовой деятельности, адекватных их возрастным и гендерным возможностям);

-воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

-формирование первичных представлений о труде взрослых (целях, видах, содержании, результатах), его роли в обществе и жизни каждого человека.

Задачи психолого-педагогической работы образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в обязательной части основной общеобразовательной программы – образовательной программы для детей возрастной категории 6-го года жизни





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 659 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Сложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © Амелия Эрхарт
==> читать все изречения...

2237 - | 2106 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.