Государственное образовательное учреждение
Высшего образования
ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
| Кафедра | русского языка, журналистики и теории коммуникации | ||
| Фамилия, инициалы преподавателя | Комлева Н. В. | ||
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине
| Культура речи | |||||||||
| (наименование дисциплины) | |||||||||
| Вариант 1 | |||||||||
| Выполнил студент | 1-го | курса | |||||||
| группы | |||||||||
| Направление подготовки | |||||||||
| Профиль | |||||||||
| Номер зачетной книжки | 110 / 2013 | ||||||||
| Романова Мария Владимировна | |||||||||
| (Фамилия Имя Отчество студента) | |||||||||
| lez59.romanova@mail.ru | |||||||||
| (е-mail) | |||||||||
Вологда
| год |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Согласно рабочему учебному плану студент заочной формы обучения по дисциплине «Русский язык и культура речи» должен выполнить одну письменную контрольную работу. Контрольная работа состоит из нескольких заданий, охватывающих ключевые темы курса. Подготовка контрольной работы позволит студенту освежить знания в области русского языка и культуры речи, а также изучить новые аспекты дисциплины, актуальные для будущей профессиональной деятельности.
Задания 1, 2 и 3 посвящены повторению орфоэпических норм русского языка. В Задании 1 необходимо правильно расставить ударение в перечисленных словах (акцентологические нормы), рекомендуется выписать слова и с помощью символа «´» проставить в них ударение, указать возможные варианты, дать им комментарий, указать, каким словарём пользовались. В Задании 2 нужно отметить твердость/ мягкость произношения согласных перед «е», что можно сделать либо с помощью транскрипции, пр.:: биз не с [нэ], брю не т [н’э], либо в виде комментария в скобках, пр.: биз не с (тверд. согл.), брюнет (мягк. согл.). Указать возможные варианты, дать им комментарий, указать, каким словарём пользовались. В Задании 3 нужно обозначить произношение е/ё. Оформить свой ответ можно при помощи транскрипции, пр: быти е – [jэ] безнадежный – [д’о], опека – [п’э] или подчеркиванием отметить гласный, поставить «ё» или оставить «е» в соответствующих словах, пр.: быти е, безнад ё жный, оп е ка.
При выполнении заданий важно не только полагаться на свой опыт, но и проверить знания по орфоэпическому словарю. Важно иметь в виду, что активные процессы в русском языке и речи, несут в себе изменения произносительных норм, как следствие – в словарях, вышедших в 60-е, 90-е или 2000-е годы, варианты произношения слов могут отличаться. В некоторых случаях встречаются два варианта произношения и написания слова, они могут быть как стилистически равнозначными (пр.: бере´зника и березняка´, желчь и жёлчь), так и неравнозначными, тогда слово будет иметь пометы (разг., устар., книжн.), что означает, что этот вариант допустим в разговорной речи или его произношение устарело (пр.: библиоте´ка, удар. библио´тека устар.) и т.д. Нередко в случаях распространенных ошибок в произношении в словарной статье встречается помета «неправ.», т.е. неправильно. Рекомендуем использовать издания словарей последних лет. Например:
1. Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы: ок. 40 000 слов. - 4-е изд., стереотип. - М., 2007. - 893, [5] с.
2. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 15-е изд. – М., 2009. – 320с.
3. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение: ок. 25000 слов / И.Л. Резниченко. – М., 2008. – 1182с.
4. Словарь ударений русского языка/ И. Л. Резниченко [и др.]. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008. - 944 с.
5. Соловьев, Н.В. Словарь правильной русской речи: ок. 85 000 слов: более 400 коммент. - М., 2007. - 847 [1] с.
В списке использованной литературы обязательно укажите источник, которым вы пользовались.
В Задании 4 предложены слова из разных сфер (экономики, культуры, политики, философии, бизнеса, языкознания и др.), нужно объяснить их значение. Обратите внимание, что практически все слова имеют иностранное происхождение и вошли в нашу речь совсем недавно, что собственно и вызывает сложности в их употреблении. Важно также привести пример сочетаемости слова, составить с ним предложение, чтобы понять, в каком контексте оно может быть употреблено в речи. При выполнении задания рекомендуем использовать толковые словари русского языка и специальные словари иностранных слов, например:
1. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 15-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2009. – с.17-56.
2. Лопатин В.В. Русский толковый словарь: более 35 000; около 70 000 словосочетаний / В.В. Лопатин, Л.Е. Лопатина. - М., 2007. - 928 с.
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка: ок. 53 000 слов / С.И. Ожегов; ред. Л.И. Скворцов. - 24-е изд., испр. - М., 2007. (и др. изд.)
4. Словарь иностранных слов: свыше 21 000 слов / ред. В.В. Бурцева, ред. Н.М. Семенова. - 2-е изд., стер. - М.: Рус. яз. - Медиа: Дрофа, 2008. - 817 с.
5. Современный словарь иностранных слов: Ок. 20 000 слов. – 3-е изд., стер. – М.:, 2000. – 742 с.
Задания 5 и 6 посвящены повторению лексических и грамматических (морфологических и синтаксических) норм.
Для выполнения заданий рекомендуем использовать:
1. Введенская Л.А., Семенова М.Ю. Русский язык и культура речи. – М.; Ростов н/Д., 2007. - С.297 - 403. и др. издания
2. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. М.: Русский язык. 1999. -541с.
3. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи: учебник. - М., 2006. – С. 142-214.
4. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 15-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2009. – С.57-76.
5. Максимов В.И. Словарь-справочник по грамматике русского языка. М., 2004.-652с.
6. Надибаидзе О.Ш. Речевая компетенция говорящего: учеб.пособие. – М., 2009.- 192с.
7. Розенталь Д.Э. Словарь трудностей русского языка: 20 000 слов / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. - 7-е изд. - М., 2007. - 832 с. (и др. послед.изд.)
8. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова.-СПб., 2007. – С.158-168, 171-175, 176-179, 181-198, 201-213.
9. Русский язык и культура речи: учебное пособие для студентов-нефилологов/ Л.Г. Антонова, С.К. Болотова, Л.А. Гусева. – Ярославль, 2003. – С.62-93.
10. Соловьев, Н.В. Словарь правильной русской речи: ок. 85 000 слов: более 400 коммент. - М., 2007. - 847 [1] с.
Задание 7 посвящено функциональным стилям современного русского языка. Суть Задания 7 заключается в следующем: необходимо дать характеристику предложенному для анализа тексту с точки зрения его функционально-стилистической принадлежности. Рекомендуем познакомиться с материалами учебной литературы, для того, чтобы правильно охарактеризовать текст. Предлагаем следующий примерный план анализа текста: 1) определите стиль и подстиль текста, его жанр по основным стилистическим признакам (опишите ход своих рассуждений); 2) укажите возможную сферу функционирования текста, 3) выявите и опишите лексические, словообразовательные, морфологические и синтаксические особенности текста, доказывающие его принадлежность к тому или иному стилю (указывайте только те особенности, которые удалось обнаружить в тексте, обязательно иллюстрируйте свой ответ примерами из текста). Рекомендуем использовать следующую литературу:
1. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для нефилологических факультетов вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Ростов н/Д., 2010. – 542с.
2. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка / И.Б. Голуб. – 7-е изд. - М.,2006.-448с.
3. Ипполитова Н.А. Русский язык и культура речи: учебник/ Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Саввова. – М., 2004. -440с.
4. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи: учебник / Н.В. Кузнецова. - М., 2006.- 368с.
5. Стилистика и литературное редактирование/ под ред. проф. Максимова В.И. – М., 2004. – 651с.
Задание 8 направлено на проверку орфографических и пунктуационных норм. Необходимо обратиться к следующим справочникам:
Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник. / Под ред. В.В. Лопатина. М., 2006.
Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации. М., 1999.
Орфографический словарь русского языка / Б.З. Букчина, И.К. Сазонова, Л.K. Чельцова. М., 2008.
Выбор варианта контрольной работы осуществляется по последней цифре зачетной книжки. Так, если последняя цифра зачетной книжки 1, то необходимо выполнять вариант 1, если 0, то вариант 10 и т.д. Каждый вариант контрольной работы включает несколько заданий, охватывающих ключевые темы курса.
Контрольная работа сдается в деканат в сроки, установленные графиком выполнения контрольной работы. Контрольная работа рецензируется (проверяются) преподавателем в течение 10 дней. Отзыв о работе отмечается на титульном листе работы.
По итогам проверки контрольной работы выставляется оценка «зачтено» или «не зачтено».
При получении проверенной контрольной работы студент должен внимательно ознакомиться с замечаниями, рецензией преподавателя, провести работу над ошибками в соответствии с рекомендациями проверяющего и сдать работу повторно, если она была не зачтена.
Студенты, не представившие работу к указанному сроку или не получившие оценку «зачтено» по ней, к экзамену (зачету) по дисциплине не допускаются.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа должна быть выполнена в компьютерном варианте, либо от руки, разборчивым почерком.
Стиль оформления основного текста должен содержать следующие установки:
- шрифт – кегль 14, гарнитура «Times New Roman»;
- межстрочный интервал – одинарный;
- интервал между словами – 1 пробел;
- абзацный отступ – 1,25;
- выравнивание основного текста – по ширине;
- нумерация страниц располагается внизу по центру страницы, титульный лист – без нумерации;
- формат страницы – А4 (210х297 мм);
- поля: верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 10 мм.
Контрольная работа состоит из следующих компонентов:
- титульный лист (пример оформления титульного листа приведен в приложении № 1);
- оглавление или содержание;
- текст работы (выполненные задания);
- список использованной литературы.
Список литературы должен предусматривать словари и справочные пособия, в т.ч. размещенные в сети Интернет, учебники, а также, возможно, монографии, материалы периодических изданий. В списке литературы использованные источники перечисляются по алфавиту.
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ВАРИАНТ 1
Задание 1. Расставьте ударение в словах
Блага, вероисповедание, завидно, танцовщица, феномен.
Задание 2. Отметьте твердость/ мягкость произношения согласных перед «е».
Анестезия, артерия, бандероль, бассейн, бизнесмен, бифштекс.
Задание 3. Отметьте произношение «е»/ «ё».
Блеклый, желчный, извлекший, незаконнорожденный, расцветший, хребет.
Задание 4. Расставьте в словах ударение, подробно объясните значение слова, укажите язык-источник, из которого это слово попало в русский. Составьте и запишите предложение с каждым из слов.
Авантаж, банальный, брутальный, вердикт, геноцид.
Задание 5. Выполните задания
| Определите род существительных | зомби, декольте, боржоми, бренди, брокколи, варьете, гризли, канапе. |
| Определите род аббревиатур | ГИБДД, РОВД, КНДР |
| Образуйте форму множественного числа существительных | автор, аптекарь, бухгалтер, возраст |
| Образуйте форму Р.п. мн.ч. существительных | ботинки, басня, сапоги, свеча, чулки, баклажан |
| Просклоняйте словосочетание | 498 человек |
| Выберите нужную форму (оба - обе) | по …сторонам улицы, на …берегах реки |
| Образуйте форму повелительного наклонения от глагола | лечь |
| Образуйте форму 1 лица ед.числа будущего и настоящего времени от глагола | победить |
| Образуйте форму 3 лица ед.числа настоящего времени | колыхать |
Задание 6.
