ВОЗРАСТНАЯ
АНАТОМИЯ,
ФИЗИОЛОГИЯ
И ШКОЛЬНАЯ ГИГИЕНА
Рекомендовано Региональным центром Сибирского федерального округа по развитию преподавания безопасности жизнедеятельности в качестве учебного пособия для студентов педагогических специальностей высших и средних учебных заведений
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
^7 СИБИРСКОЕ УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО © НОВОСИБИРСК • 2009
УДК 613.9(075.8) ББК 51.283.8я73-1+57.31я73-1 Л88
ОГЛАВЛЕНИЕ
Лысова Н. Ф.
Л88 Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена [Текст]: Учеб.
пособие / Н. Ф. Лысова, Р. И. Айзман, Я. Л. Завьялова, В. М. Ширшова. — Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2009. — 398 с. — (Университетская серия).
ISBN 978-5-379-00459-0
В учебном пособии рассматриваются закономерности индивидуального развития детей и подростков, гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса в школе, вопросы биоритмологии, перечислены базовые методики диагностирования физиологического уровня развития ребенка. Основное внимание уделено строению и функционированию нервной системы, психофизиологическим особенностям организма в различные периоды онтогенеза. В конце книги приводится список основных терминов и даны тестовые задания.
Содержание пособия соответствует новому Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по всем педагогическим специальностям.
Для студентов всех факультетов педагогических вузов. Может быть полезно студентам медицинских учебных заведений, а также учителям общеобразовательных учреждений.
УДК 613.9 (075.8) ББК 51.283.8я73-1+57.31я73-1
Лысова Н. Ф-, Айзман Р. И., Завьялова Я. Л., Ширшова В. М.. Сибирское университетское издательство,2009
ISBN 978-5-379-00459-0
ВВЕДЕНИЕ......................................................... '.:.............................................................. 7
Глава 1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОНТОГЕНЕЗА............................................................. 9
1.1. Целостность и фазность (этапность) онтогенеза......................................................... 10
1.2. Гетеросенситивность........................... Г^;;................................................................... 16
1.3. Непрерывность и неравномерность роста и развития................................................. 17
1.4. Гетерохронность роста и развития....................*......................................................... 18
1.5. Биологическая надежность.......................... .:.iC.......................................................... 21
1.6. Адаптивность.................................................:..'........................................................... 22
1.7. Увеличение жесткости (стабильности) гомеостатических констант......................... 23
Контрольные вопросы........................................................................................................ 24
Глава 2. РАЗВИТИЕ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА............................. 25
2.1. Строение и функции костной системы человека......................................................... 26
2.2. Строение и функции мышечной системы человека.................................................... 33
2.3. Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей................................................. 39
Контрольные вопросы........................................................................................................ 42
Глава 3. АНАТОМОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.
РАЗВИТИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ В ОНТОГЕНЕЗЕ................................................. 43
3.1. Общий план строения нервной системы..................................................................... 43
3.2. Нервная ткань и ее свойства........................................................................................ 45
3.3. Анатомо-физиологические особенности развития ЦНС............................................. 50
3.3.1. Спинной мозг..................................................................................................... 50
3.3.2. Головной мозг..............,................................................................................... 52
Контрольные вопросы........................................................................................................ 61
Глава 4. РЕФЛЕКТОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА.
НИЗШАЯ И ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ................................................. 62
4.1. Рефлекс как основная форма деятельности нервной системы.
Принципы рефлекторной деятельности...................................................................... 62
4.2. Возбуждение и торможение. Координация нервных процессов................................ 67
4.3. Безусловные и условные рефлексы как основа нервной деятельности..
4.3.1. Низшая нервная деятельность...........................;..........................
4.3.2. Высшая нервная деятельность...........................................................
4.4. Торможение в коре больших полушарий головного мозга.......................
4.4.1. Безусловное торможение...............................................
4.4.2. Условнорефлекторное торможение...................................................
4.5. Динамический стереотип..............................................................................
4.6. Сигнальные системы действительности. Развитие речи............................
4.6.1. Развитие речи у детей.........................................................................
4.7. Межполушарная асимметрия мозга............................................................
4.8. Развитие высшей нервной деятельности в онтогенезе...............................
4.9. Нарушения высшей нервной деятельности................................................
Контрольные вопросы........................................................................................
Глава 5. РАЗВИТИЕ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ ОРГАНИЗМА................
5.1. Общие принципы строения сенсорных систем...........................................
5.2. Свойства анализаторов.................................................................................
5.3. Виды сенсорных систем, их возрастные особенности................................
5.3.1. Кожно-мышечная сенсорная система (соматосенсорная система).
5.3.2. Вкусовая сенсорная система...............................................................
5.3.3. Обонятельная сенсорная система.......................................................
5.3.4. Вестибулярная сенсорная система......................................................
5.3.5. Зрительная сенсорная система............................................................
5.3.6. Слуховая сенсорная система............. '.................................................
5.4. Двигательный анализатор. Развитие произвольных движений.................
Контрольные вопросы...........:...........................................................................
