Разработка содержания курсовой работы

В данном разделе заполняется конкретное содержание курсовой работы

Номер главы (раздела), пункта содержания	Название главы (раздела), пункта содержания	Комментарии по раскрытию сути содержания (основные позиции каждого пункта содержания, которые должен в работе отразить студент)
Глава 1.	Особенности проблем детей раннего возраста с (указать заболевание), методы их выявления и устранения по данным медицинской литературы.
1.1.	Определение и сущность (указать заболевание), у детей …………..возраста.	Дать определение заболевания, эпидемиологию, причины и факторы риска его возникновения, основы механизма развития в детском возрасте.
1.2.	Особенности проблем пациентов …………детского возраста, обусловленных (указать заболевание),.	Описать клиническую картину заболевания с особенностями проблем пациента детского возраста по данным медицинской литературы.
1.3.	Участие сестринского персонала в клинической и лабораторно-инструментальной диагностике (указать заболевание), у детей ………..возраста.	Перечислить современные методы лабораторно-инструментальной диагностики данного заболевания у детей, отразить роль медицинских сестёр на разных этапах диагностического процесса (по данным литературных источников и нормативно-правовой документации).
1.4.	Основные принципы ухода и лечения детей…………. возраста с. (указать заболевание), Роль медицинских сестёр в этих процессах.	Назвать имеющиеся в литературе сведения по основным принципам ухода и лечения детей данного возраста с указанным заболеванием, дать описание роли медицинских сестёр в этих процессах.
1.5	Современные методы реабилитации и профилактики при (указать заболевание), у детей ………..возраста.	Указать современные методы реабилитации и профилактики при заболевании у детей раннего возраста.
Глава 2.	Сестринское обследование пациента детского возраста с заболеванием (медицинский диагноз), находящегося под наблюдением в ………. детской ……больнице, с установлением имеющихся у него проблем.	Сестринская работа с курируемым пациентом детского возраста и заполнение сестринской учебной истории болезни по МДК 02.01.03. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях в педиатрии».
2.1.	Данные сестринского обследования пациента раннего возраста с (указать заболевание).	Указываются жалобы, выявленные в процессе опроса родителей и/или ребёнка, особенности анамнеза жизни и заболевания пациента детского возраста с заболеванием --------------, данные сестринского осмотра и дополнительных методов обследования. Заполняется первый этап сестринской работы с пациентом учебной истории болезни.
2.2.	Результаты сестринской диагностики проблем пациента …………возраста с (указать заболевание.).	Устанавливаются настоящие проблемы ребёнка (имеющиеся в настоящее время при сестринском обследовании пациента), связанные с заболеванием, из них выделяются приоритетные(главные), указываются его потенциальные проблемы. Напр. «разлитая, умеренно выраженная бледность кожных покровов». Заполняется второй этап сестринской работы с пациентом учебной истории болезни. Даётся объяснение причины и факторов риска развития заболевания у данного пациента.
Глава 3.	Составление (подготовка) и реализация программы сестринских вмешательств для ребёнка с заболеванием (медицинский диагноз), с учётом выявленных у него проблем.
3.1.	Программа сестринского ухода и участия в лечении ребёнка ………..возраста с (указать заболевание). с учётом выявленных проблем пациента.	Составляется программа (план) сестринских вмешательств (ухода) для ребёнка с Х заболеванием с указанием места лечения (в стационаре, тип стационара и отделения, в домашних условиях), особенностей всех разделов санитарно-гигиенического режима, режима дня, организации питания, общения с ребёнком и его семьёй, образовательно-профилактической работы с семьёй, назначенной врачом лекарственной терапии Заполняется третий этап сестринской работы с пациентом сестринской учебной истории болезни по схеме плана ухода. Составляются таблица сестринских вмешательств, таблица лекарственных препаратов.
3.2.	Осуществление сестринского ухода и собственное участие студента в лечении пациента ……….возраста с (указать заболевание).	Даётся описание собственной деятельности автора курсовой работы (реализации программы сестринских вмешательств) при осуществлении ухода за больным ребёнком, в том числе динамическое наблюдение за его состоянием, подготовка рекомендаций по реабилитационной и профилактической работе с данным пациентом, памятки для родителей данного ребёнка. Заполняется четвёртый этап сестринской работы с пациентом сестринской учебной истории болезни
3.3.	Оценка эффективности сестринского ухода и участия в лечении ребёнка ………….возраста с (указать заболевание).	В процессе динамического наблюдения за пациентом, отражённом в дневнике наблюдения выявляются показатели состояния здоровья ребёнка, свидетельствующие о его улучшении на фоне проведённых ухода и лечения, что показывается в эпикризе учебной истории болезни пациента детского возраста (Заполняется пятый этап сестринской работы сестринской учебной истории болезни).
3.3.1.	Описание рабочего места медицинской сестры …………. отделения детской больницы, осуществляющей медицинскую помощь пациентам …………возраста с (указать заболевание).	Показать структуру отделения детской больницы, поста медицинской сестры, (в зависимости от места лечения ребёнка).
3.3.2.	Оборудование и документация рабочего места медицинской сестры …………. отделения детской больницы, осуществляющей медицинскую помощь пациентам …………возраста с (указать заболевание).	Перечислить оборудование и документацию рабочего места медицинской сестры детской стационара с учётом медицинского профиля отделения и требований нормативно-правовой документации.
3.3.3.	Функциональные обязанности медицинской сестры…………. отделения детской больницы, осуществляющей медицинскую помощь пациентам …………возраста с (указать заболевание).	Описать функциональные обязанности медицинской сестры стационара с учётом медицинского профиля отделения и требований нормативно-правовой документации. Отразить факторы производственной практики, способствующие повышению уровня освоения профессиональных компетенций (см. раздел 1. Цели дипломной работы)

В конце каждого параграфа делается вывод по его содержанию, который в конце главы объединяется с выводами других параграфов и становится основой для формирования общего заключения и выводов работы в соответствии с поставленными задачами.