Требования к уровню освоения содержания дисциплины. • теоретические положения лекционного курса, владеть категориальным аппаратом дисциплины;

Студент должен знать:

• теоретические положения лекционного курса, владеть категориальным аппаратом дисциплины;

• общие закономерности поведения и деятельности людей в обществе.

Студент должен уметь:

• оценивать, анализировать и объяснять социально-психологические явления;

• подходить к жизненным явлениям, практическим задачам с научных позиций.

Студент должен владеть:

• методами социальной психологии и методикой их реализации;

• основными приемами общения и взаимодействия людей в социуме;

• технологией создания, управления и развития группы

 

 

Раздел 2. Содержание курса «Социальная психология».

Организационно-методические данные курса

Общая трудоемкость курса - 4 зачётные единицы, – 144 академических часа.

Вид работы	Трудоемкость (в акад. часах)
Общая трудоемкость	144 часа
Аудиторная работа	54 часа
Лекции	24 часа
Семинары	30 часов
Самостоятельная работа	54 часа
Самоподготовка по дисциплине (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебно-методической и научной литературы, подготовка к семинарским и практическим занятиям, текущему контролю, подготовка к выполнению заданий рубежного контроля, работа с заданиями для самостоятельной работы и т.д.)
Виды текущего и рубежного контроля	Контрольные и тестовые вопросы и задания, работа на семинарах и др.
Вид итогового контроля	Экзамен (3-й семестр) 36 часов

2.2. Учебно-тематический план курса «Социальная психология».

Наименования разделов	Очная форма обучения
Количество часов
Лекции	Семинары	Самостоятель-ная работа	Всего часов по теме
Раздел 1. Возникновение и развитие социально-психологического знания.
Раздел 2. Психология социального общения и взаимодействия.
Раздел 3. Социальная психология личности
Раздел 4. Психология межличностных отношений
Раздел 5. Психология социальных ситуаций
Раздел 6. Психология малых и больших социальных групп.
Всего по курсу	24	30	54	108
Экзамен (подготовка к экзамену)	36
ИТОГО	144

Программа курса. Содержание разделов программы дисциплины

«Социальная психология».

№ ЛК, СЕМ и ПРАКТ.	Раздел, тема учебного курса, содержание
	Раздел 1. Возникновение и развитие социально-психологического знания.
1.1	Введение в социальную психологию.Социальная психология как культурный феномен.Социально-психологические феномены. Социальная психология в системе научного знания. Предмет и методы социальной психологии, основные области исследования, краткий исторический очерк. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии, основные парадигмы социальной психологии. Понятие, структура и функции социальной психологии. Подходы к определению предмета социальной психологии. Динамический принцип трактовки предмета социальной психологии. "Социальная психика" как предмет социальной психологии, характеристика понятия. Природа и функции социальной психики. Системно-структурные компоненты социальной психики, воздействие социальной психики на поведение личности. Концептуальные основы социальной психологии. Теоретические и эмпирические источники социальной психологии. Закономерности становления и развития социальной психологии.
1.2	Методологические основы социальной психологии. Характеристика понятия «методология» в социальной психологии. Методы социально-психологического исследования. Прикладная социальная психология. Предмет, структура и задачи прикладной социальной психологии. Теоретико-методологические и методические проблемы социально-психологической диагностики. Характеристика основных методов социально-психологической диагностики и особенности их применений в прикладной социальной психологии.
	Раздел 2. Психология социального общения и взаимодействия.
2.1	Социальное мышление. «Я» в социальном мире. Социальные убеждения и суждения. Социальные установки. Установки и реальное социальное поведение. Составляющие и выработка установок. Изменение установок. Социальные стереотипы. Классификация социальных стереотипов. Предрассудки и суеверия. Причины предрассудков. Предрассудки и СМИ (СМК). Социально-психологические регуляторы поведения человека. Социальные нормы. Социальная нормативность и её структура.
2.2	Социальное общение.Психология общения. Сущность понятия «общение». Феноменология общения. Характеристика подходов, раскрывающих сущность понятия "общение". Основные характеристики общения. Содержание, цели и средства общения. Формы, функции, виды и уровни общения. Основные закономерности общения. Воздействие в процессе общения. Структура взаимодействия в общении. Социальная общность как результат общения. Социально-психологические механизмы общения. Соотношение общения, поведения и деятельности.
2.3	Структура социального общения.Коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения. Общение как обмен информацией. Понятие социальной перцепции. Казуальная атрибуция как перцептивный механизм. Особенности социального восприятия и источники перцептивных ошибок. Механизмы социального познания. Механизмы взаимопонимания в ситуациях межличностного взаимодействия. Интерактивная сторона общения. Общение как взаимодействие. Структура взаимодействия в общении. Социальные воздействия. Основные стратегии поведения в процессе взаимодействия. Основные области взаимодействия.
2.4	Социально-психологический конфликт.Конфликтология - наука о психогигиене социальных и межличностных отношений. Виды конфликтов по различным основаниям. Конфликт, функции, структура и динамика конфликта. Характеристика социально-психологического конфликта. Модель социально-психологического конфликта. Происхождение социально-психологических конфликтов. Исследование и диагностика конфликта. Работа с социально-психологическим конфликтом. Стратегии поведения в конфликтной ситуации. Коррекция и управление конфликтом. Методы разрешения конфликтов. Технология бесконфликтного общения.
	Раздел 3. Социальная психология личности
3.1	Социально-психологическая характеристика личности.Феноменология, структура и динамика личности. Проблема личности в зарубежных и отечественных теориях. Понимание личности в социальной психологии. Процесс социального развития личности. Этапы социального развития личности. Социально-психологические параметры анализа личности.
3.2	Психология социализации личности.Понятие «социализация» и её сущность. Социальная нормативность и её структура: объективные предпосылки социализации. Психология освоения социальных норм: субъективные предпосылки социализации. Процесс социального развития личности. Этапы социального развития личности. Психосоциальная концепция Э. Эриксона. Социально-психологические параметры анализа личности. Жизненная позиция как интегральный критерий социализации.
3.3	Психология социально-ролевого поведения личности.Социальная дифференциация. Системы социальной дифференциации. Социальная стратификация. Социальный статус. Социальный ранг. Социальная роль. Характеристики социальной роли. Типы социальных ролей. Ролевой конфликт. Ролевая структура личности. Нормативная структура социальной роли. Ролевой репертуар малой группы. Ролевые отношения и ролевое поведение личности. Ролевая дифференциация.
	Раздел 4. Психология межличностных отношений.
4.1	Социальные и межличностные отношения.Общее и особенное в социальных и межличностных отношениях. Социальные отношения. Межличностные отношения. Общественные отношения. Психологические отношения личности. Классификация психологических отношений. Межличностные отношения ча­стный случай психологических отношений. Классификация межличностных отношений с учетом трех компонентов взаимодействия (поведенческого, эмоционального, когнитивного). Стили межличностных отношений. Концепция В.Н. Мясищева.
4.2	Формы межличностных отношений.Межличностные отношения «на встречу людям». Эффективное социальное и межличностное взаимодействие. Симпатии и притяжения. Совместимость. Факторы, оказывающие влияние на межличностные отношения. Механизм формирования межличностной привлекательности. Взаимопонимание его влияние на устойчивость межличностных отношений. Совместимость и срабатываемость в межличностных отношениях. Межличностные отношения «от людей» (аутизм, безразличие, конформизм, эгоизм). Межличностные отношения «против людей» (негативизм, неприязнь к другим, конфликт как враждебность, ненависть, агрессия как причинение вреда другим).
4.3	Межличностные отношения в образовательных системах.Типы отношений между сверстниками. Возрастная динамика взаимоотношений детей и подростков. Дифференциация в группах детей и подростков. Уровень развития межличностных отношений и дифференциация в группах детей и подростков. Межличностное восприятие в группе. Межличностные отношения педагог–учащиеся. Влияние педагога на учебную группу и личность учащихся. Стили педагогического руководства и их влияние на межличностные отношения. Межличностные отношения в педагогическом коллективе. Развитие межличностных отношений.
	Раздел 5. Психология социальных ситуаций.
5.1	Социально-психологическая ситуация как феномен социальной психологии.Понятие социально-психологической ситуации. Классификация социально-психологических ситуаций Поведение индивида в штатно-проблемных социально-психологических ситуациях. Адаптация как универсальная стратегия эффективного поведения индивида в социально-психологической ситуации.
5.2	Психология социальной напряжённости.Социальная напряжённость и её психологическая характеристика. Ситуации социальной напряжённости. Источники социальной напряжённости. Психологическая защита как естественная реакция индивида на социальную напряжённость. Модели поведения субъекта в условиях социальной напряжённости. Стресс как психологическое состояние личности в условиях социальной напряжённости. Психологическая адаптация в условиях социальной напряжённости.
5.3	Экстремальная ситуация как социально-психологический феномен.Понятие и типы экстремальной ситуации. Психосоматические проявления воздействия экстремальной ситуации. Личностно ориентированные формы поведения жертв экстремальной ситуации. Личностно-ориентированные формы поведения спасателей в экстремальных ситуациях. Социальные формы поведения в экстремальной ситуации. Способы адаптации к экстремальной ситуации и после неё.
	Раздел 6. Психология малых и больших социальных групп.
6.1	Социальная психология малой группы.Малая группа, основные параметры и социометрическая структура группы. Специфика социально-психологического подхода. Понятие о социальной группе. Виды социальных групп. Место групповой психологии в социальной психологии. Сущность и содержание понятия "малая группа". Теоретические подходы к исследованию групп в отечественной и зарубежной психологии. Классификация малых. Психологические характеристики малой группы. Коммуникативная структура группы. Социально психологическая организация малой социальной группы. Малая группа как социально-психологическая система. Психологические процессы в малой группе. Большие группы как феномен.
6.2	Групповая динамика и её психологические механизмы.Характеристика понятия "групповая динамика" и сущность её механизма. Элементы групповой динамики: цели группы, нормы группы, структура группы и проблема лидерства, сплоченность группы, фазы развития группы и основные концепции механизма развития малой группы. Проблема групповой сплоченности. Межличностные процессы в малой группе. Общение в группе как специфический вид взаимодействия Структура социальной власти в малой группе. Структура межличностных отношений в малой группе. Социометрия как метод изучения групповой динамики. Изменение групповой динамики как социальная техника. Проблема принятия группового решения, эффективности групповой деятельности. Феномены межгруппового взаимодействия. Механизмы развития группы, проблема группового давления, конформизм. Модели развития групп. Эффективные способы управления малой группой.
6.3	Социально-психологический климат.Сущность социально-психологического климата. Основные подходы к пониманию природы социально-психологического климата. Уровни психологического климата. Факторы формирования социально-психологического климата. Групповая совместимость. Методы изучения социально-психологического климата. Показатели социально-психологического климата. Характеристики благоприятного и неблагоприятного психологического климата. Оздоровление социально-психологического климата.
6.4	Лидерство как социально-психологический феномен. Теории лидерства. «Я» - концепция лидера. Психологические потребности и мотивы лидера. Власть и авторитет лидера. Виды и механизмы власти лидера. Поведение лидера в группах. Психологические типы лидеров. Стили поведения лидера.
6.5	Большая группа как социально-психологический феномен. Большая социальная группа. Феномены больших социальных групп. Методология исследования психологии больших социальных групп. Социально-психологические регуляторы жизнедеятельности больших групп - групповое сознание, обычаи и традиции, общественное мнение, общественное настроение. Проблема группового сознания. Многообразие больших социальных групп. Общественные классы. Особенности психологии классов. Этические группы и классы. Понятие этнической группы. Психо­логия этических общностей.
6.6	Психология стихийных социальных групп: психология толпы.Особенности социально неорганизованной общности. Толпа как разновидность социально неорганизованной общности. Понятие толпы. Механизмы её формирования и состав. Виды толпы. Социально-психологические меха­низмы общения в социально неорганизованной общности. Психологические свойства толпы. Психические особенности поведения людей в условиях толпы. Дезорганизованное поведение толпы (паника).