по дисциплине Философия
(наименование дисциплины)
1. Значение философии в жизни человека и общества, ее объект как науки.
2. Структура философского знания.
3. Философия и частные науки.
4. Развитие представлений о бытии в истории философии.
5. Самоорганизация бытия.
6. Материальное и идеальное бытие.
7. Жизнь как уникальное явление бытия.
8. Специфика человеческого бытия.
9. Динамические и статистические закономерности.
10. Научные, философские и религиозные картины мира.
11. Идея единства и развития сущего в истории философии.
12. Основные принципы диалектики.
13. Знание, сознание, самосознание.
14. Творческая природа сознания.
15. Основные подходы в решении вопроса о познаваемости мира.
16. Вера и знание.
17. Понимание и объяснение.
18. Соотношение истины и ценности.
19. Действительность, мышление, логика и язык.
20. Рост научного знания. Противоречивая роль науки в жизни общества.
21. Научные революции и смены типов рациональности.
22. Место человека в современной научной картине мира.
23. Насилие и ненасилие.
24. Мораль, справедливость, право, нравственные, эстетические и религиозные ценности.
25. Гражданское общество и государство.
26. Человек и исторический процесс.
27. Специфика социальной формы движения материи.
28. Люди как субъекты истории.
29. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
30. Смысл человеческого бытия.
31. Понятие и природа ценностей, их роль в жизни человека и общества.
32. Особенности субъекта познания в социально-гуманитарных науках.
33. Оценочные суждения в науке и необходимость «ценностной нейтральности» в социальном исследовании.
34. Явные и неявные ценностные предпосылки в СГН.
35. Важнейшие категории в социально-гуманитарном познании (жизнь, история, время, пространство, хронотоп).
36. Вера, сомнение, знание.
37. Проблема исторического факта.
Критерии оценки:
| Оценка | Знания, умения, владения и другие компетенции, которые должен продемонстрировать студент |
| Отлично (5 баллов) | Содержание творческого задания соответствует поставленной цели и задачам. Содержание творческого задания имеет содержательную целостность и системность, информация представлена на хорошем научном уровне. Задание содержит элементы научного исследования. Представление творческого задания убедительно, ярко и логично. Высокая глубина и степень проработанности творческого задания. Ответы на вопросы оппонентов лаконичны и аргументированы. Защита творческого задания сопровождается творческим применением мультимедийных технологий. |
| Хорошо (4 балла) | Содержание творческого задания соответствует поставленным целям и задачам. Содержание творческого задания имеет целостность и системность, информация представлена на достаточном научном уровне. Творческое задание содержит элементы научного исследования. Представление творческого задания убедительно и логично. Достаточная глубина и степень проработанности творческого задания. Ответы на вопросы оппонентов в основном лаконичны и логичны. |
| Удовлетворительно (3 балла) | Содержание творческого задания в основном соответствует поставленным целям и задачам. Содержание творческого задания не в полной мере отражает педагогическую целостность и системность, информация представлена на слабом научном уровне. Творческое задание не содержит элементы научного исследования. Представление творческого задания неубедительно. Недостаточная глубина и степень проработанности творческого задания. Ответы на вопросы оппонентов не всегда лаконичны и логичны. |
| Неудовлетворительно (2 балла) | Содержание творческого задания не соответствует поставленным целям и задачам. Информация представлена на репродуктивном уровне. |
Приложение 6
