Добровільне соціальне страхування зайнятості

Громадяни можуть укладати з органами державного страхування договір на випадок втрати роботи. Порядок, періодичність та умови страхування визначаються законодавством України. Громадяни, які уклали такі договори, не втрачають права на одержання допомоги з безробіття або матеріальної допомоги в період професійної підготовки і перепідготовки.

Законодавством України можуть передбачатися за рахунок бюджету держави додаткові гарантії громадянам, вивільнюваним з підприємств, що підлягають ліквідації у зв'язку зі здійсненням заходів щодо поліпшення екологічної обстановки або внаслідок стихійного лиха.

Контроль за додержанням законодавства України про зайнятість населення здійснюється місцевими державними адміністраціями, виконавчими органами відповідних рад, відповідними державними органами, інспекціями служби зайнятості та профспілковими об'єднаннями.

Працевлаштування молоді

 

Посилення кризових тенденцій на ринку праці одними з перших досліджували соціологи, які зазначали, що найбільший попит на працю має молодь. У колективній монографії "Молодь України у дзеркалі соціології" зосереджено увагу на економічній активності молоді, тенденціях на ринку праці, зокрема:

· на зростанні загального рівня економічної активності населення, зокрема за рахунок попиту на робочі місця та само-зайнятості у неформальній економіці;

· перевищенні у декілька разів рівня безробіття у порівнянні із зареєстрованим, включаючи показники прихованого безробіття;

· відмінності тендерної та вікової структур реального безробіття;

· чинниках конкурентоспроможності громадян на ринку праці;

· ієрархії причин, за якими значна частка громадян не зверталися за допомогою в державну службу зайнятості;

· масштабах та якісних характеристиках зайнятості населення в тіньовій економіці;

· обсягах залучення дітей молодших 15 років до праці, у тому числі оплачуваної.

Головною ознакою становища молоді на ринку праці є диспропорція між пропозицією та попитом на робочу силу. Більшість молодих людей, особливо тих, хто навчаються, прагнуть працювати і мати власне джерело для існування. Це підтверджує відносно високий рівень економічної активності громадян віком 15—29 років. Важливими проблемами є вимушена незайнятість, зайнятість молоді віком від 15 до 19 років, безробіття серед сільського населення, працевлаштування молодих спеціалістів тощо. Зокрема, найменш конкурентоспроможною на ринку праці є міська молодь віком 15—19 років, яка здебільшого не має професійної освіти і досвіду роботи. З-поміж цієї категорії майже кожен другий з економічно активних—безробітний, що становить 10 % усіх безробітних. Науковці вважають, що проблема вимушеної незайнятості є більш актуальною для міської молоді, ніж сільської. Стосовно сільської молоді низький рівень безробіття пояснюється особливими можливостями її зайнятості в особистому підсобному господарстві, де робота понад 20 годин на тиждень з метою продажу або обміну отриманої від цієї діяльності продукції не дає підстави відносити осіб, зайнятих нею, до безробітних. Частка молодих людей, які не мають роботи, готові приступити до неї, але за період обстеження припинили пошуки роботи, належить до економічно неактивного населення, тобто не можуть вважатися "безробітними". Здебільшого ці особи припинили пошуки роботи, тому що тривалий час не можуть знайти її і вичерпали всі можливості для працевлаштування.

Найбільш поширеними серед молоді формами трудової, економічної активності є трудова міграція (можливість виїздити на заробітки зі збереженням колишнього місця основної роботи, навчання чи стажування за направленням фірми, що гарантує місце роботи після повернення); залучення молоді до підприємницької діяльності (торгівля, сфера обслуговування, сільське господарство, переробне виробництво, виробництво продуктів харчування і споживчих товарів), участь молоді у тіньовій, неформальній економіці (виробництво, продаж і перепродаж домашньої сільськогосподарської продукції, випадкові заробітки у приватних осіб, виробництво, продаж і перепродаж промислових товарів, економічний туризм). Досить важливими джерелами доходів для молоді е також такі види незареєстрованої діяльності, як робота водієм на власному автомобілі, заняття домашніми ремеслами, будівельними, ремонтними роботами.

Форми і методи роботи центрів ССМ щодо сприяння працевлаштуванню та вторинній зайнятості молоді

Пріоритет у профорієнтації та сприянні вторинній зайнятості молоді належить центрам соціальних служб для молоді, які використовують такі форми роботи:

· надання групової профконсультаційної допомоги у формі лекцій, зустрічей з працівниками різних професій, круглих столів з проблем профорієнтації та працевлаштування, семінарів, конференцій;

· проведення індивідуальної профконсультаційної роботи у спеціально створених консультативних пунктах, в яких здійснюється тестування, анкетування, реалізація тренінгових програм для безробітної молоді;

· проведення профдіагностичної роботи, яка значно полегшується в умовах комп'ютеризації центрів ССМ, спрямованої на допомогу молодим людям при професійному визначенні;

· залучення підлітків і молоді до профінформаційних масових заходів — проведення днів соціального захисту молоді, днів відкритих дверей, ярмарків вакансій;

· створення та поповнення банку даних про навчальні заклади, фірми з працевлаштування, вакантні робочі місця;

· організація клубних об'єднань, які сприяють формуванню у молодих людей вміння самовизначитися у виборі професії, підвищенню готовності до конкурентоспроможності молодої людини на ринку праці, оволодіння знаннями з основ психології;

· телефонне інформування, яке надає клієнтам об'єктивну інформацію стосовно наявності вакансій на ринку праці, тактики поведінки при пошуку роботи та бесід із роботодавцями;

· надання клієнтам. інформації про можливість перекваліфікації чи підвищення кваліфікації.

Інноваційні форми вторинної зайнятості молоді:

· виїзні консультування сільської молоді з питань працевлаштування;

· місячник з профорієнтації "Вибери собі професію", під час якого проводиться "ярмарок професій", профорієнтаційні та економічні ігри, лекції з питань економіки та підприємництва, інформування молоді з цих питань;

· патронаж окремих категорій молоді, зокрема неповнолітніх, які потребують соціальної адаптації та працевлаштування;

· форми працевлаштування та профорієнтаційної роботи для молоді з особливими потребами (курси здобуття професії для інвалідів, бронювання робочих місць для неповнолітніх з числа дітей-сиріт та молоді пільгового контингенту);

· збори-семінари керівників підприємств, господарств та фірм регіонів з питань працевлаштування та проходження практики студентів у літній період.

У сприянні працевлаштуванню та вторинній зайнятості молоді центри соціальних служб співпрацюють із різними установами та організаціями, не підміняючи і не дублюючи їх роботу: центрами зайнятості, підприємствами, установами, організаціями, громадськими і приватними організаціями, з якими укладають угоди про співробітництво, започатковують спільні проекти і заходи.

Для багатьох центрів соціальних служб для молоді цей напрям роботи став провідним. Тенденція зростання рівня безробіття змушує центри ССМ збільшувати та удосконалювати форми і методи соціального впливу на молодь, сприяти підвищенню рівня її професійної підготовки, налагоджуючи співробітництво із зацікавленими установами та підприємствами, залучаючи якомога більше кваліфікованих спеціалістів на допомогу молодій людині.

Технології працевлаштування громадян у центрах зайнятості

 

Державним центром зайнятості затверджено (2000 р.) Єдину технологію обслуговування населення в центрах зайнятості (ЄТОН) — це система способів надання клієнтам державної служби зайнятості соціальних послуг на основі раціонального поділу і спеціалізації праці персоналу служби на скоординовані між собою стандартні уніфіковані процедури. В основі ЄТОН містить 6 цільових блоків: формування функціональних секторів; посилення взаємодії з роботодавцями; активізація власних зусиль клієнтів для влаштування свого життя, підвищенню відповідальності людини перед собою, своєю сім'єю і суспільством; диспетчеризація прийому клієнтів; раціоналізація документообігу в забезпеченні спеціалістів необхідними документами клієнтів перед початком роботи з ними, регламентації маршрутів руху персональних справ клієнтів (ПС) і персональних карток (ПК); створення умов для високооплачуваної праці.

І. Формування функціональних секторів. У центрах зайнятості створюється вісім функціональних секторів; 1-й — диспетчерсько-консультаційний; 2-й — самостійного пошуку вакансій; 3-й—профінформаційний; 4-й—регістраційно-прийом-ний; 5-й — активної підтримки безробітних; 6-й — взаємодії з роботодавцями; 7-й — навчання і психологічного розвантаження персоналу; 8-й — адміністративно-господарський.

У диспетчерсько-консультаційному секторі знаходиться робоче місце диспетчера-консультанта. Він першим зустрічає клієнтів, пояснює їм цілі прибуття і направляє їх до спеціалістів. Метою сектору самостійного пошуку вакансій є надання клієнтам можливості самостійно підібрати собі найкращий варіант працевлаштування. Тут претенденти можуть отримати інформацію про вільні робочі місця, систематизовані за групами професії і території. Є також інформація для осіб, які бажають заснувати власну справу чи взяти участь у громадських, сезонних чи інших тимчасових роботах. У профінформаційному секторі е література з описом професій (спеціальностей); довідкові матеріали про навчальні заклади і перелік професій, за якими організовує роботу центр зайнятості, а також "паспорти" організацій, які висвітлюють історію підприємства, його виробничу діяльність, наявність соціально-побутової сфери тощо. Кожен клієнт має можливість у цьому секторі самостійно чи за допомогою спеціаліста ознайомитись з наданими матеріалами. У реєстраційно-прийомному секторі проводяться співбесіди при реєстрації клієнтів, а також при їх повторному відвідуванні центрів зайнятості. Співбесіди націлені на виявлення потреб, намірів, побажань клієнтів, які можуть прискорити пошук роботи, на формування у клієнтів впевненості у власних силах.

З метою активізації зусиль клієнтів, підвищення їх мотивації до поліпшення власного життя і підвищення конкурентноспроможності на ринку праці створено сектори активної підтримки безробітних.

II. Посилення взаємодії з роботодавцями.

Відповідно до посередницьких функцій служби зайнятості забезпечують роботодавців інформацією про професійно-кваліфікаційний склад зареєстрованих осіб, надають їм можливість без значних матеріальних і організаційних зусиль підібрати необхідних працівників, організовують професійне навчання кадрів. Центри доводять до роботодавців ту інформацію, що пропонуючи вакансії підприємства, вони його рекламують, формують у співвітчизників імідж соціально відповідальної особи власника чи керівника підприємства.

ПІ. Активізація власних зусиль клієнтів для влаштування свого життя, підвищення відповідальності людини перед собою, своєю сім'єю і суспільством; диспетчеризація прийому клієнтів. Ефективним засобом активізації клієнтів служб зайнятості є розробка за допомогою центру зайнятості спеціальних планів самостійного пошуку роботи. Такі плани допомагають клієнтам систематизувати свої зусилля з пошуку роботи, а спеціалістам — більш цілеспрямовано сприяти громадянину. Особливо високим є ефект від складання планів у містах і районах, де значна частина інформації про вільні робочі місця не поступає в центри зайнятості. У кожному центрі створюється спеціальна комісія, яка з певною періодичністю (наприклад, через 3—6 місяців після реєстрації клієнта) на основі аналізу проведеної роботи, ретельного вивчення виконання плану самостійного пошуку роботи, причин відсутності результатів з працевлаштування, оцінює правильність обраних клієнтом і спеціалістом методів пошуку роботи. Потім комісія спільно з клієнтом і спеціалістом намічає подальші дії, які на її думку, можуть прискорити працевлаштування, а в разі необхідності приймає рішення про заміну спеціаліста.

IV. Диспетчеризація прийому клієнтів. Сенс диспетчеризації полягає в тому, щоб розробити спеціальні процедури та операції для того, щоб направляти кожного клієнта до потрібного спеціаліста, а також раціонально розподілити реальних і потенційних відвідувачів між спеціалістами на підставі мінімізації часу очікувань.

Раціоналізація документообігу в забезпеченні спеціалістів необхідними документами клієнтів перед початком роботи з ними, регламентації маршрутів руху персональних справ клієнтів (ПС) і персональних карток (ПК). ЄТОН зумовлює наявність у кожному центрі зайнятості спеціальної посадової особи — спеціаліста з організації документообігу, створення особових картотек і архівів. Картотека формується на стелажах (у шафах, на полицях) відповідно до робочих місць спеціалістів, які здійснюють функції працевлаштування. Архіви створюються двох типів: оперативні (знаходяться у центрах зайнятості базового рівня) і довгострокові (знаходяться в центрах регіонального рівня для клієнтів, які зняті з обліку два чи більше років тому). Для оптимізації документообігу використовується обладнання робочих місць спеціалістів уніфікованими контейнерами для вхідних і вихідних документів клієнтів.

Створення умов для високооплачуваної праці. Створенню умов для високооплачуваної праці сприяють спеціальні заходи з організації праці і відпочинку співробітників центрів зайнятості.

Основна література

Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павле-нок. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: ИНФРА-М., 2002. — (Высшее образование). — С. 160—172.

Тюптя Л.Т., Іванова І.Б. Соціальна робота (теорія і практика): Навч. посіб. — К.: ВМУРОЛ "Україна", 2004. — С. 381—398.

Додаткова література

Державна програма зайнятості населення на 2001—2004 роки // Соціальний захист. — 2002. — Хз 7. — С. 3—8; № 8. — С. 3—9.

Діяльність центрів соціальних служб для молоді України: сучасний стан і перспективи розвитку. — К.: Академпрес, 1999. — С. 47—52.

Зверева ІД., Козубовська І,В., Керима н В.Ю., Піч кар О.П. Соціальна робота з дітьми і молоддю (теоретико-методологічні аспекти). — Ч. І — Ужгород: УжНУ, 2000. — 192 с.

Маршавин Ю. Как улучшить работу центров занятости? // Персонал. — 2001. — № 7. — С. 41—47.

Молодь України у дзеркалі соціології. — К.: УІСД, 2001. — 210 с.

Про становище молоді в Україні (за підсумками 1999 року): Щорічна доп. Президентові України, Верховній Раді України, Кабінету Міністрів України. — К., 2000. — 158 с.

Теми до дискусії

1. Теоретико-методологічні аспекти розробки технологій забезпечення зайнятості населення.

2. Діяльність Державної служби зайнятості: напрямки роботи і види послуг, форми працевлаштування, розмір матеріальної допомоги в період професійної підготовки та перепідготовки, умови виплати допомоги з безробіття зареєстрованим на загальних підставах, матеріальна допомога з безробіття.

3. Діяльність Державного фонду зайнятості.

4. Діяльність соціальних служб для молоді з працевлаштування молоді. Форми і методи роботи центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді щодо сприяння працевлаштуванню та вторинній зайнятості молоді.

5. Технології працевлаштування громадян у центрах зайнятості.

6. Індивідуалізація та диференціація в соціальній роботі з працевлаштування.

ЛІТЕРАТУРА

Актуальные проблемы социализации девушек-подростков: сб. науч. статей / Под общ. ред. Г.М. Лактионовой. — К.: А.Л.Д., 1995.

Актульні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: 36. наук. пр. / За заг. ред. П.М. Таланчука, Г.В. Онкович. — К.: Унт "Україна", 2002. — № 2. — 339 с.

Актульні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: 36. наук. пр. — К.: Ун-т "Україна", 2004. — № 1 (3). — 448 с.

Актульні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: 36. наук, праць. — К.: Ун-т "Україна", 2005.

Актульні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: Тези доповідей. — К.: Ун-т "Україна", 2005. — 600 с.

Актульні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: Тези доповідей. — К.: Ун-т "Україна", 2006. — 600 с.

Андрущенко В. Стратегія для освіти. З матеріалами звіту відділу філософії та прогнозування розвитку освіти Інституту вищої освіти АПН України // Вища освіта України. — 2006. —№ 3. — С. 5—9.

Андрущенко В. Освіта в діалозі цивілізаційного зростання комунікативної функції. Освіта і управління. — Т. 8.— 4.1. — 2005. — С. 18—19.

Антология социальной работы. В 5 т. / Сост. М.Ф. Фирсов. — М.: Сварогъ: НВФСПТ, 1994—1995.

10. Антонова ВЛ. Социальная работа с различными категориями населения: Учеб. пособие — Якутск: Якутский гос. ун-т им. М.К. Амосова; Пед. ин-т., 2001. — 60 с.

 

Байткявичус 10. Очерки социальной педагогики. — Вильнюс,
1988.

Безпалько О.В. Соціальна робота в громаді: Навч. посіб. для студ.
вищ. навч. закладів / Академія праці та соціальних відносин. — К.:
Центр навч. літератури, 2005. — 172 с.

Березин Ф.В. Психическая и психофизическая адаптация челове-
ка. — Л.: Наука, 1988. — 268 с.

Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. — М.: Прогресс,
1986.

БернШ. Тендерная психология. — СПб.: Прайм-Еарознак, 2001.

Бех ВЛ. Цілісність соціальної роботи: методологічні, теоретичні
та праксеологічні аспекти // Соціальна робота в Україні на початку XXI
століття: проблеми теорії і практики: Матеріали доп. на Міжнар. наук,-
практ. конф. 29—31 жовтня 2002 р. — К., 2002. — С. 29—47.

Большаков А.С. Моделирование в менеджменте: Учеб. пособие для
студентов вузов. — М.: Фил инь, 2000.

Бойко A.M. Соціальна робота з клієнтами із залежністю від алкоголю та наркотиків: Метод, рек. з навч. курсу для магістеріуму / Шк. соц. роботи; Нац. ун-ту "Кисво-Могилянська академія"; Кафедра соц. роботи; Ужгород, держ. ун-ту. — К.; Ужгород, 2000. — 76 с.

Бойко АЛЛ. Соціальна робота з клієнтами, інфікованими ВІЛ та хворими на СНІД: Метод, рек. з навч. курсу для магістеріуму / Шк. соц. роботи Нац. ун-ту "Києво-Могилянська академія"; Кафедра соц. роботи; Ужгород, держ. ун-ту. — К.; Ужгород: УжДУ, 2000. —• 64 с.

Бочарова BP. Социально-педагогическая концепция социальной работы в России: проблемы, перспективы // Социальная работа. — Вып. 6. — М., 1992. — С. 11—18.

Браун А., БоурнА. Супервізор у соціальній роботі. — К.: Пульсари, 2003. — 240 с.

Бурая Н.П. Соціальна робота: Навч. посіб. — X.: Ун-т внутр. справ, 1996. — 104 с.

Бурлачу к Л.Ф. Психодиагностика личности. — К.: Здоров'я, 1989.

Бурлачук Л.Ф., Савченко ЕЛ. Психодиагностика (психодиагностический инструментарий для использования в социальных службах). —-К.:А.Л.Д.,1995.

Василькова ЮЗ. Лекции по социальной педагогике (на материалах отечественного образования). — М: Полигряфресурсы, 1998. — 424 с.

Винтер М. Психология беседы. — Ростов н/Д., 1991.

ВернерД. Реабилитация детей-инвалидов: Руководство для семей, имеющих детей с физическими и умственными недостатками, работников местных служб здравоохранения и реабилитации. — М., 1995; Сб. научн. тр. — Л.: ЛГПИ, 1981.

Власенко Д.Й. Соціальна ефективність ідеалізованих моделей ад-міністративно-комаидної системи: Автореф. дис.... канд. політ, наук: 23.00.02; Одес. держ. юрид. акад. — О., 1998. — 16 с.

Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей: права дитини: 36. док. — Л.: Оксарт, 1995.

Виховання в сім'ї дітей з особливими потребами / У поряд. І.Б. Іванова. — К.: УДЦССМ, 1998. — 83 с.

Гаврилюк Я.О., Гаврилюк Н.О. Англійська мова для першокурсників. Спеціальність "Соціальна робота**. — Ужгород: Кафедра іноземних мов; Ужгородський держ. ун-т., 2000. — 200с.

Герчикова ИМ, Менеджмент: Учеб. пособие — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Банки и биржи: ЮНИТИ, 1995. — 480 с.

Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика. — К., 1986.

Горпинич О.В. Соціальна робота як фактор формування громадянського суспільства: Автореф. дис.... канд. філос. наук: 09.00.03. — К.: Ін-т вищої освіти АПН України, 2005. — 18 с.

Горпинич О.В. Соціальна робота як фактор формування громадянського суспільства: Дис.... канд. філос. наук: 09.00.03 / Запорізький держ. ун-т. — Запоріжжя, 2005. — 197 арк.

Грандо АЛ., Грандо СЛ. Врачебная этика. — К.: Триумф, 1994.

Грачев JI.K. Программа социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов. — М., 1992.

Грига І.М. Соціальна робота в охороні здоров'я: Метод, рек. по проведенню навч. курсу для магістеріуму / Шк. соц. роботи Нац. ун-ту "Києво-Могилянська академія". — К.: Вид. дім "KM Academia", 2001.— 82 с. — (Методична серія).

Громада як осередок соціальної роботи з дітьми та сім'ями: Метод, матеріали для тренера / Авт.-упор.: О.В. Безпалько, Т.П. Авельцева, О.М. Петрик, Г.О. Притиск; за заг. ред. І.Д. Звєрєвої. — К.: Наук, світ, 2004. — 69 с.

Гузъман OA. Соціальна робота в органах внутрішніх справ: соціологічний аналіз: Автореф. дис.... канд. соціол. наук: 22.00.04 /Харк. нац. ун-т внутр. справ. — X., 2006. — 20 с.

Гут Б., Коваленко О., Котелевська Н. Соціальна робота в Жовтневому районі міста Харкова: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл., а також для працівників соціальної сфери. — X.: Харк. ін-т екології і соц. захисту, 2003. — 151 с.

Данакин Н.С. Теория и методика (технология) социальной роботы. — М., 1991.

Декларация о правах инвалидов. Права человека: Сб. междунар. договоров ООН. — Нью-Йорк, 1989.

Державна національна програма "Освіта". Україна XXI століття.— "Освіта", 1993.

Державна доповідь про становище дітей в Україні за підсумками 1997 року. — К.: НВФ "Студцентр", 1998.

Дитинство в Україні: права, гарантії, аахист: 36. док.: В 2 т. / Упо-ряд. В.І. Довженко, Л.С. Волинець, І.Б. Іванова та ін. — К.: AT "Видавництво "Столиця", 1998. — Т. 1. — 245 с.

Дитинство в Україні: права* гарантії, захист: 36. док.: В 2 т. / Упоряд. В.І. Довженко, Л.С. Волинець, І.В. Іванова та ін. — К.: AT "Видавництво "Столиця", 1998. — Т. 2. — 290 с.

Державна програма зайнятості населення на 2001 2004 роки //
Соціальний захист. — 2002. — X- 7. С. 3—8; № 8. — С. 3—9.

Дети в кризисных ситуациях: профилактика негативных явлений и социально-психологическая помощь / Под общ. ред. И.Д. Зверевой. —
К.: Наук, світ, 2001. — (Б-чка соц. работника / соц. педагога). — (Благополучие детей и молодежи: возможности соц. работы). — 63 с.

Діяльність центрів соціальних служб для молоді України: сучасний стан і перспективи розвитку. — К.: Академпрес, 1999.

Діяльність центрів ССМ по літньому оздоровленню дітей та молоді / За заг. ред. СВ. Толстоухової, І.М. Шнчук. — К.: УДЦССМ, 2000. — 116 с.

Дети риска в Центральной и Восточной Европе: угрозы и надежды // Региональный мониторинговый доклад. — № 4.

Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы: Упражнения и методические разработки для обучения и повышения квалификации социальных работников / Пер. с англ. Б.Ю. Шапиро. — М.: Аспект-Пресс, 1995. — 237 с.

Доуэл М., Марш 77. Ориентированная на решение задачи социальная работа / Асоціація психіатрів України. — К., 1997. — 135 с.

Євросоюз та Україна / Європейська комісія в Україні. — К.. 2001. — 8 с.

Європейське співтовариство, ваш сусід / Комісія європейського співтовариства; європейська документація. — К., 1992. — 42 с.

Жуков В J. Соціальна політика: світові тенденції та моделі, застосування в Україні // Соціальна політика та менеджмент у соціальній роботі / За заг. ред. І. Звєрєвої та Г. Лактіонової. — К.: Наук, світ, 2001. — С. 8—23.

Забезпечення рівних можливостей для студентів з інвалідністю: Метод, посіб. для викладачів щодо роботи в інтегрованих групах / К.О. Кольченко, Ш. Равер-Лампман, Г.Ф. Нікуліна, Н.Я. Козліковська, Г.Є. Мазарська. — К.: Ун-т "Україна", 2005. — 76 с.

Заводський Й.С. Менеджмент: Management. — Т. 1. — К.: Укр.-фін. ін-т менеджменту і бізнесу, 1997. — 543 с.

Зайцева 3.Г. Подготовка социальных гувернеров: Учеб.-темат. план // Робота з клієнтами соціальних служб. — К.: Бтносфера, 1994.

Зверева ІД., Іванова 1.Б. Концептуальні основи соціального захисту людей з функціональними обмеженнями (за матеріалами Організації Об'єднаних Націй): 36. теорет. та метод, матеріалів для працівників соц. служб для молоді. — К.: А.Л.Д, 1995. — С. 4—13.

Зверева ІД., Коваль JIJT., Фролов ГІД. Діагностика моральної вихованості школярів. — К., 1995. — 154 с.

Зверева ИД. Проект "Социальное образование в Украине": перспективы развития социальной работы/социальной педагогики // Прак-
тична психологія та соціальна робота, 2002. — № 5 (42). — С. 20—23.

Здоров'я — моя цінність: Метод, матеріали до тренінгу / Автору поряд.: О.М. Петрик; За заг. ред. І.Д. Зверєвої. — К.: Наук, світ, 2006.

— 53 с.

Инновационные методы обучения в гражданском образовании /В.В. Величко, Д.В. Карпиевич, Е.Ф. Карпиевич, Л.Г. Кирилюк. — 2-е
изд., доп. — Мн.: Медисонт, 2001. — 168 с.

Інновації у соціальних службах: Навч.-метод, посіб. — К.: Пульсари, 2002. — 168 с.

Іванова І.Б. Організація соціально-педагогічної та психологічної допомоги інвалідам в системі соціальних служб для молоді: інвалід і суспільство: проблеми інтеграції: 36. теорет. та метод, матеріалів для працівників соц. служб для молоді / Упоряд. І.Д. Зверева, І.Б. Іванова. — К.:
А.Л.Д., 1995. — С. 28—33.

Іванова І.Б. Програма діяльності центрів ССМ щодо соціальної роботи з дітьми та молоддю з особливими потребами // Соціальна робота з
молоддю в Україні: 36. інформ.-метод, матеріалів. — К.: Столиця, 1997.— С. 63—75.

Іванова 1.Б. Соціальна допомога інвалідам у клубах за місцем проживання: Метод, рек. для спеціалістів соц. служб для молоді // Соціальна допомога інвалідам: Інформ.-метод, бюл. "Довіра і надія", 1995. — № 5. — С. 15—20.

Іванова І.Б. Діти з особливими потребами: проблема термінологічного визначення // Дефектологія, 1999. — № 1. — С. 2—7.

Іванова І.Б. Соціально-психологічні проблеми дітей-інвалідів. — К.: Логос, 2000. — 87 с.

Іванова І.Б. Професійна підготовка студентів з особливими потребами в адаптації// Вісник Ун-ту "Україна". — 2001. — № 1. — С. 86—90.

Іванова І.Б. Актуальні питання розроблення моделі спеціаліста // Вісник Ун-ту "Україна": Теорет. та наук.-метод. вид., 2002. — №2. — С. 22—29.

Іванова I.Б>. Розвиток мотивації до професійної діяльності у студентів спеціальності "Соціальна робота" // Соціальна робота в Україні на початку XXI століття: проблеми теорії і практики: Матеріали доп. на Міжнар. наук.-практ. конф. 29—31 жовтня 2002 р. — К., 2002. — Ч. І.— С. 177—181.

Іванова І.Б. Створення рівних можливостей у сфері освіти для студентів з особливими потребами // Актуальні проблеми навчання та вихо-
вання людей з особливими потребами: 36. наук. пр. — 2004. — 1 [3].— С. 40—49.

Іванова І.Б. Соціальна служба як професійна референтна група:Матеріали наук.-практ. конф. 12 травня 2005 р., м. Черкаси / Ред. кол.:

В.В. Москаленко, H.I. Кривоконь, Н.М. Дембіцька. — К.: Фенікс, 2005. — С. 237—244.

Игры: обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В. Петрусинекого. -
М., 1994. —135 с.

Изменим мир к лучшему для детей и вместе с детьми: Документы, рабочие материалы (В рамках проекта Христианского детского фонда
"Молодые лидеры в интересах детей"). — К., 2002. — 165 с.

Інвалід і суспільство: проблеми інтеграції: 36. теорет. та метод, матеріалів для працівників соціальних служб для молоді / У поряд.
І.Д. Зверева, І.Б. Іванова. — К.: А.Л.Д, 1995. — 94 с.

Ипполитова М.В., Мастюкова ЕМ. Воспитание детей с церебральным параличем в семье. — М.: Просвещение, 1981.

История социальной помощи в России. — М.: Сварогъ НВФ СПП,1994.

Соціальна робота: технологічний аспект: Навч. посіб. / А.Й. Кепська, О.В. Безпалько, Р.Х. Вайнола, О.В. Вакуленко, О.Г. Карпенко;
Держ. центр соц. служб для молоді М-ва України у справах сім'ї, дітей та молоді; Ін-т соц. роботи та управління Нац. пед. ун-ту ім. М.П. Драгома-
нова. — К.: ДЦССМ, 2004. — 362 с.

Папська А.И. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми та молоддю: Навч. посіб. — К.: УДЦССМ, 2001. — 219 с

Каролина Н.С. Сравнительные исследования и законы по вопросам социального партнерства: Сб. материалов. — К.: ИГО, 2000. — 148 с.

Карпенко О.Г. Організація практики студентів за спеціальністю 040200 "Соціальна робота": (Метод, рек.) / Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драго-манова; 1н-т соц. роботи та управління. — К.: НІГУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. — 41 с.

Кашенко ОЛ, Борисова ВА, Соціально-економічні основи страхування: Навч. посіб. — Суми, 1999.

Коваль Л.Г., Зверева ІД.% Хлєбік CJ>. Соціальна педагогіка / соціальна робота. — К., 1997.

Киричук 03. Формування в учнів активної життєвої позиції. — К.: Рад. школа, 1983. — 136 с.

Киричук OJ5. Галузі психологічної науки // Основи психології: Підручник / За заг. ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. — 5-те вид., стер. — К.: Либідь, 2002. — С. 111—131.

Козубовська /.В., Товканець Г.В. Соціальна профілактика девіант-ної поведінки: корекція відхилень у поведінці важковиховуваних дітей в процесі професійного педагогічного спілкування; Ужгород, держ. ун-т. — Ужгород: Патент, 1998. — 195 с.

Комплексна програма соціальної підтримки та розвитку молоді "Молодь — майбутнє Києва" на 1999—2000 роки. — К., 1999.

Конвенція ООН про права дитини. — К.: Укр. правн. фундація, 1995. — 31 с.

Конвенція ООН з прав дитини: шляхи практичного застосування: Метод, рек. / Упоряд. Г.М. Лактіонова та ін. — К.: Наук, світ, 2001. — 37 с.

Конституція України.

Концепция государственной социальной службы помощи населению: семье и личности / Под ред. Л.С. Ржаницкой. — М., 1992.

Корчински С. Моделирование структуры образа идеального и реального учителя на уровне совокупных представлений у различных субъектов педагогического взаимодействия: Дис. д*ра пед. н. — К.: Киев. гос. лингв, ун-т., 1998. — 420 с.

Кравченко PJ. Соціальна робота з розумово відсталими людьми: Навч. посіб. / Благодійне товариство допомоги інвалідам та особам із інтелектуальною недостатністю "Джерела**; Школа соціальної роботи Нац. ун-ту "Киево-Могилянська академія". — К., 2001. — 139 с.

Крайг Г. Психология развития. — СПб: Питер, 2000. — Мастера психологии. — 992 с.

Кравченко Р., Кабаченко Н., Васильченко О. Розвиток недержавних організацій соціальної сфери // Соціальна робота в Україні: перші кроки. — К.: Академія. — С. 130—144.

Кривоконь HJ. Особливості професійної "Я-концепції" фахівців системи соціального захисту населення: Матеріали доп. на Міжнар. наук.-практ. конф. 29—31 жовтня 2002 p. — К., 2002. — С. 85—91.

Кузнецов П.С. Адаптация как функция развития личности. — Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1991.

Курбатов В.И. Искусство управлять общением. — Ростов н/Д., 1997.

Лактионова Г.М.., Шипи лен ко Е.С., Братусь И.В. Инновационные формы опеки детей: международный и национальный опыт. — К.: Наук, світ, 2001. — 61 с.

Ларіонова Н.Б. Наскрізна програма навчальної практики студентів спеціальностей "Соціальна педагогіка** І "Соціальна робота*' / Луган. нац. пед. ун-ту ім. Тараса Шевченка. Кафедра соц. педагогіки та соц. роботи. — Луганськ: Альма-матер, 2005. — 27 с.

Лоренц У. Социальная работа в изменяющейся Европе. — Амстердам; К., 1997.

Лэндрет ГЛ. Игровая терапия: искусство отношений. — М., 1994.— 365 с.

Магістеріум. Соціальна робота і охорона здоров'я. — Ви п. 15 /
Ред.: B.C. Брюховецький; Нац. ун-т "Києво-Могилян. акад.**. — К., 2004.— 91 с.

МайерсД. Социальная психология. — СПб., 1998. — 684 с.

Мартыненко А.В. Медико-социальная работа: теория, технологии, образование. — М.: Наука, 1999. — 240 с.

Маршавин Ю. Как улучшить работу центров занятости? // Персонал. — 2001. — № 7. — С. 41—47.

Мацковский М.С. Социология семьи. — М.: Наука, 1989.

Менеджмент организации: Учеб. пособие / З.П. Румянцева, Н.А. Саломатин, Р.З. Акбердин и др. — М.: ИНФРА-М, 1996. — 432 с.

118. Метод научной педагогики Марии Монтессори. — К., 1993.

Методичні рекомендації соціальним працівникам щодо соціального супроводу прийомних сімей. — К., 1999. — 103 с.

Мещеряков А.И. Познание мира без слуха и зрения: Хрестоматия по педагог, психологии. — М., 1995.

Міщик Л.І. Професійна підготовка соціального педагога. — Запоріжжя, 1996.

Мигович 1.1. Соціальна робота. — Ужгород, 1997.

Мигович 1.1. Соціальна робота (вступ до спеціальності) / Ужгород, держ. ун-т. — Ужгород, 1997. — 191 с.

Молодь України у дзеркалі соціології. — К.: УІСД, 2001 — 210 с.

Москаленко В.В. Социализация личности: Филос. аспект. — К.: Вища пік., 1986. — 198с.

Моховиков АЛ. Телефонное консультирование. — М.: Смысл, 2001. — 494 с.

Молодежь в меняющемся обществе: Проект M0NEE ЦВЕ/СНГ/ Балтия. — 2000. — 193 с.

Моделювання та впровадження програм щодо формування здорового способу життя / За заг. ред. І. Звєрєвої та Г. Лактіонової. —К.: Наук, світ, 2000. —("Благополуччя дітей та молоді: можливості соціальної роботи" (у рамках проекту "Соціальна освіта в Україні"). — 59 с.

Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. — М., 1984.

Мудрик AT. Введение в социальную педагогику. — Пенза, 1991.

Мюлендер О., УордД. Самокерована групова робота. — К., 1996.— (Соціальна робота) — 176 с.

Науковий вісник Ужгородського державного університету. -Сер. "Педагогіка. Соціальна робота". — Вип. 2 / Ред.: В.І. Опіярі. — Ужгород, 1999. — 116с.

Наукові записки Національного університету "Києво-Моги-лянська академія". — Т. 33. Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота / Ред.: B.C. Брюховецький; Нац. ун-т "Києво-Могилян. акад.".— К., 2004.— 81 с.

Наукові записки Національного університету "Києво-Моги-лянська академія". — Т. 47. — Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота / Ред.: B.C. Брюховецький; Нац. ун-т "Києво*Могилян. акад.". — К., 2005. — 91 с.

Новіков В. Завдання соціальної політики на сучасному етапі ринкових перетворень // Соціальна політика і соціальна робота. — 1997.— №2,3. — С. 3—13.

Обучение социальной работе. — М., 1996.

Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. — М.: Творч. центр., 2001. — С. 25—50.

Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок.— 2-е изд., испр. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2002.

Основы теории и практики социальной работы. — Барнаул, 1994.

Основні напрями соціальної політики України на 1997—2000 роки.

Основы социального прогнозирования: Учеб.-метод, пособие / Под ред. Г.Е. Шепитько. — М., 2001.

Основные принципы "Кодекса этики социального работника" // Социальная работа. — 1992. — Вып 2.

Образование в области социальной работы в России. — М., 1996.

Оцінка ефективності програми "Здоров'я та розвиток молоді". — 1997—2001. — К., 2001. — 95 с.

Панас юк ЮД. Управленческое общение. — М., 1990.

Періодична національна доповідь про реалізацію Україною положень Конвенції ООН про права дитини. — К., 1998.

Петренко В.Л., Денисов В.И. Концепция и моделирование адаптивной системы управления проектами. — Донецк, 1997.

Підготовка волонтерів та їх роль у реалізації соціальних проектів / За заг. ред. І. Зверєвої, Г. Лактіонової. — К.: Наук, світ, 2001. - 53 с.

Пещерный П.И. Исторические нормы и традиции развития благотворительности в России. — М., 1993.

Политология: Энцикл. слов. — М., 1993. — С. 358.

Положение детей в мире: Официальное резюме ЮНИСЕФ. — 1996.

Попович Г.М, Соціальна робота в Україні і за рубежем: Навч.-метод, посіб. / Ужгород, держ. ун-т. — Ужгород: МПП "Гражда", 2000. — 134 с.

Право. Соціальна робота: теорія і практика: Матер, доп. та повідомлень підсумкової наук. конф. УжДУ (Ужгород, березень 2000 року) / Юрид. ф-т / Ред. В.І. Ярема; Ужгород, держ. ун-т. — Ужгород, 2000. — 154 с.

Права дитини: сучасний досвід та інновації: 36. інформац. і метод, матеріалів; За заг. ред. Г. Лактіонової. — К.: Либідь, 2005. — 252 с.

Практика телефонного консультирования. Хрестоматия / Ред.-сост.: А.Н. Моховиков. — М.: Смысл, 2001. — 379с.

Практична соціальна робота / Ред. П. Картер — К.: Асоціація психіатрів України, 1996. — 184 с.

Прийомна сім'я: оцінка ефективності опіки: Метод, рек. для соц. працівників) / Кер. авт. кол. О.О. Яременко. — К.: Укр. ін-т соц. до-слідж., 2000. — 78 с.

Причини інституалізації і майбутнє молодих людей, які залишають заклади державної опіки: Темат. дослідж. — К., — 48 с.

Проблеми соціальної адаптації молодих інвалідів: Інформ.-метод, бюл. "Довіра і надія" / Відп. за вип. І.Б. Іванова. — К., 1994. — № 6. — ЗО с.

Проблемы возрастной и педагогической психологии / Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М.: Междунар. пед. акад., 1995. — 222 с.

Програма курсу "Соціальна робота" для студентів спеціальності
8.050109 усіх форм навчання / Уклад. СЮ. Гончарова. — X.: ХДЕУ,
2004.— 16 с.

Про становище дітей в Україні за підсумками 1996 року: Держ.щорічна доп. — К., 1997.

Профілактика і терапія засобами мистецтва: Наук.-метод. посіб.
/ За заг. ред. О.І. Пилипенка. — К.: А.Л.Д., 1996. — 56 с.

Профессионально-этические нормы социального работника: содержание и организация / Ин-т молодежи. — М., 1993. — (Библиотека социального работника).

Про становище сімей в Україні: Держ. доп. за підсумками 2000 року. — К.: Шкільний світ, 2001.

Про становище молоді в Україні (за підсумками 1999 р.): Щорічна доп. Президентові України. Верховній Раді України, Кабінету Міністрів України. — К., 2000. — 158 с.

Про становище інвалідів в Україні та основи державної політики щодо вирішення проблем громадян з особливими потребами: Держ. доп. — К.: Соцінформ, 2002. — 160 с.

Профессионально-этические нормы социальной работы. — Консорциум "Социальное здоровье России'*, 1993.

Про підсумки проведення в Україні у 2003 році Року людей з інвалідністю щодо забезпечення соціальних, економічних, правових і конституційних гарантій у сфері соціального захисту та реабілітації інвалідів: Матеріали парламент, слухань у Верховній Раді України 10 березня 2004 р. — К.: Парламент, вид-во, 2004. — 114 с.

Разом до гармонії: розвиток дитини раннього віку: Метод, посіб. / Авт.-упорядн.: І.В. Братусь, Н.В. Копієчко, О.Л. Нагула; За заг. ред. ІД. Звєрєвої. — К.: Кобза, 2004. — 160 с.

Робер М., Тильман Ф. Психология индивида и группы. — М., 1988.

Роджерс К. Эмпатия // Психология эмоций. Тексты. — М., 1984.

Романенко Л.Ф., ТюппгяЛ.Т. Контроль, перевірка знань як засіб управління навчальним процесом: види, функції, методи, форми: Наук.-метод. поради. — К.: Ун-т "Україна", 2006. — 18 с.

Рыбакова НА. Социальная работа и социальное образование: условия сохранения и развития жизненных сил человека в динамике соци-обытия / Псков, гос. пед. ин-т. — Псков, 2000. — 182 с.

Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Изд. центр "Академия", 2002. — 192 с.

Секс-бізнес в Україні: спроба соціального аналізу. — К., 2001. —159 с.

Седнєв В.В., Бабю/с І.О. Соціальна робота з дівчатами-підлітками: Метод, посіб. / Донец, обл. центр соц. служб для молоді. — Донецьк, 1997. — 73 с.

Сидоров В.Н. Деятельность социального работника: роли, функции и умения. — М.: СТИ МГУС, 2000. — 90 с.

Сільська молодь України в період політичних та економічних трансформацій: настрої, орієнтації, сподівання. — К., 1998. — 167 с.

Сімейні групові наради як метод розв'язання конфліктних ситуацій.: Метод, рек. для тренера / Упоряд.: Т.П. Авельцева, Н.В. Зимовець, О.А. Калібаба, В.П. Лютий; За заг. ред. І.Д. Зверєвої. — К.: Наук, світ, 2003. —86 с.

Скуратівський В А., Палій ОМ., Лібанова ЕМ. Соціальна політика. — К.: Вид-воУАДУ. — 1997. — 360 с.

Соціальна робота / В.П. Андрущенко, В.П. Вех, М.П. Лукашевич, 1.1. Мигович, І.М. Пінчук; Ін-т вищої освіти АПН України; Держ. центр соц. служб для молоді. — К.: УДЦССМ, 2001. — Кн. 1: Актуальні проблеми теорії і практики соціальної роботи на межі тисячоліть. — 344 с.

Соціальна робота / В.П. Андрущенко, В.П. Бех, М.П. Лукашевич, 1.1. Мигович, І.М. Пінчук; Ін-т вищої освіти АПН України; Держ. центр соц. служб для молоді. — К.: УДЦССМ, 2001. — Кн. 2: Навчальний посібник. — 440 с.

Соціальна робота / В.П. Андрущенко, В.П. Бех, М.П. Лукашевич, 1.1. Мигович, І.М. Пінчук; Ін-т вищої освіти АПН України; Держ. центр соц. служб для молоді. — К.: УДЦССМ, 2001. — Кн. 3: 36. навч. програм. — 332 с.

Соціальна робота в Україні на початку XXI століття: проблеми теорії і практики: Матеріали доп. на Міжнар. наук.-практ. конф. 29— 31 жовтня 2002 р. — Ч. І. — К., 2002. — 274 с.

Соціальна робота в Україні на початку XXI століття: проблеми теорії і практики: Матеріали доп. на Міжнар. наук.-практ. конф. 29— 31 жовтня 2002 року. — Ч. II. — К., 2002. — 316 с.

Соціальна робота в Україні: перші кроки / Школа соціальної роботи Національного ун-ту "Києво-Могилянська академія"/Ред. В. Полтавець. — К.: Вид. дім "KM Academia", 2000. — 236 с.

Соціальна робота з людьми з особливими потребами: Метод, рек. для тренера / Ред І.Д. Зверева, Авт.-упоряд. О.В. Безпалько. — К.: Наук, світ, 2002. — (Б-чка соц. працівника / соц. педагог.; Серія "Благополуччя дітей та молоді. — Додаток до журналу "Практична психологія та соціальна робота". — 55 с.

Соціальна робота з молоддю в Україні: 36. інформ.-метод. матеріалів / Ред. Л.Ф. Бурлачу к. Укр. держ. центр соц. служб для молоді. — К.: Столиця, 1997. — 152 с.

Соціальна робота з різними категоріями клієнтів: Наук.-навч.-метод. посіб. для студ., магістрантів, асп. та спец. у галузі соц. роботи, соц. педагогіки / Авт.-уклад. СЯ. Харченко; Луган. держ. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка. — Луганськ: Альма-матер, 2003. — 198 с.

Соціальна робота: теорія, досвід, перспективи: Матеріали доп. та повідомл. міжнар. наук.-практ. конф. (Ужгород, 21—22 жовтня 1999 р.)

/ Ред. I.I. Мигович: Ужгород, держ. ун-т; Закарпат. обл. держ. адмін. — Ужгород, 1999. — 412 с.

Соціальна робота: теорія, досвід, перспективи: Матеріали доп. Та повідомл. міжнар. наук.-практ. конф. (Ужгород, 21—22 жовтня 1999 р.)
/ Ред.: 1.1. Мигович; Ужгородський держ. ун-т; Закарпатська обласна
держ. адміністрація. — Ужгород, 1999. — Ч. 2. — 368 с.

Соціальна робота: У 4 кн. — Кн. 3: Хрестоматія; Кн. 4: Короткийенцикл. слов. — К.: ДЦССС, 2002.

Соціальна робота в Україні / За заг. ред. І.Д. Звєрєвої, Г.М. Лактіонової. — К.: Наук, світ, 2003.

Соціальна педагогіка. Навч. посіб. / За ред. А.Й. Капської. — К.,2000. — 264 с.

Соціальна робота / соціальна педагогіка: понятійно-термінол.слов. / За заг.ред. І.Д. Звєрєвої. — К.: Етносфера, 1994. — 85 с.

Соціальна політика в Україні та сучасні стратегії адаптації насе-
лення: 36. наук, статей. — К., 1998.

Соціальна служба в Україні: соціально-психологічні засади формування й ефективного функціонування: Матер.наук.-практ. конф.
(12 травня 2005 р., м. Черкаси) / Ред. кол.: В.В. Москаленко, Н.І. Кривоконь, Н.М. Дембіцька. — К.: Фенікс, 2005. — 664 с.

Соціальна робота з неповнолітніми, які перебувають у місцях позбавлення волі / Ред.: В.М. Синьов; Держ. центр соц. служб для мо-
лоді; Державний департамент України а питань виконання покарань. —К., 2003.— 220 с.

Соціальна робота в Україні: теорія та практика: Посіб. для підвищення кваліфікації працівників соц. служб для молоді: У 3 ч. / За заг.
ред.: А.Я. Ходорчук; Укр. держ. центр соц. служб для молоді Держ. ком.України у справах сім'ї та молоді; Терноп. держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка.

— К.: УДЦССМ, 2001. — Ч. 1: Теоретичні та методичні засади соціальної роботи; 4.2: Основні напрями соціальної роботи в умовах реформування в Україні. —- 296 с; Ч. 3: Теоретичні засади та основні напрямки інформаційних технологій соціальної роботи. — 172 с.

Соціальна робота в Україні: теорія та практика: Посіб. для підвищення кваліфікації працівників соц. служб для молоді: У 2 ч. / За заг.
ред.: А.Я. Ходорчук; Укр. держ. центр соц. служб для молоді Держ. ком.України у справах сім'ї та молоді; Терноп. держ. пед. ун-тім. В. Гнатюка.

— К.: УДЦССМ, 2001. — 272 с.

Соціальна робота: В 3 ч. / За ред.: Т.В. Семигіної, І.М. Грипг, Школа соціальної роботи ім. В.І. Полтавця; Національний ун-т "Києво-Моги-
лянська академія". — К.: Вид. дім "Києво-Могилянська академія", 2004.— Ч. 1: Основи соціальної роботи. — 178 с; Ч. 2: Теорії та методи соціальної роботи. — 224 с; Ч. 3: Робота з конкретними групами клієнтів. — 166 с.

Соціальна робота з дітьми і молоддю (теоретико-методологічніаспекти) І.Д. Зверева, І.В. Козубовська, В.Ю. Керцман, О.П. Пічкар /
Ч. І — Ужгород: УжНУ, 2000. — 192 с.

 

Соціальна робота з дітьми і молоддю (теоретико-методологічні аспекти): Навч.-практ. посіб. для дистанц. навч. / І.Д. Зверева, LB. Козу-бовська, В.Ю. Керцман, О.П. Пічкар; Ужгород, нац. ун-т; Укр. асоціація соц. педагогів та спеціалістів з соціальної роботи. — Ужгород, 2000. — 190 с.

Соціальна робота в Україні: Навч. посіб. для студ. вищ. пед. навч. закл. / І.Д. Зверева, О.В. Безпалько, О.І. Янкович, З.П. Бондаренко, Т.Л. Лях; Луган. держ. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка; Християн, дит. фонд. — К.: Наук, світ, 2003. — 234 с.

Соціальна робота в Україні: Навч. посіб. / І.Д. Зверева, О.В. Безпалько, О.І. Янкович, З.П. Бондаренко, Т.Л. Лях; Луган. держ. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка; Християн, дит. фонд. — 2-ге вид., перероб. і доп. — К.: ДЦССМ, 2004. — 266 с.

Социальная педагогика и социальная работа за рубежом. — М., 1991.

Социальная работа: история, теория и практика: Науч. учеб.-метод, пособие для студ., магистрантов, асп. и спец. в обл. соц. педагогики, соц. работы: В 2 ч. / Авт.-сост.: СЯ. Харченко; Луган. гос. пед. ун-т им. Тараса Шевченко. — Луганск: Альма-матер, 2002. — 158 с.

Социальная работа: Учеб.-метод, пособие / Сост.: Н.Б. Коршунова; Российский хим.-технол. ун-т им. Д.И. Менделеева. — М.: РХТУ им. Д.И. Менделеева, 2001. — 72с.

Социальная работа: Справ, пособие для студ. специальности 053100 — социально-культурная деятельность / Авт.-сост.: Л.А. Шевченко; Тамбовский гос. ун-т им. Г.Р. Державина. — Тамбов: Из-во ТГУ, 2000.—43 с.

Социальная работа: Учеб. пособие / Под общ. ред. В.И. Курбатова — 2-е изд., перераб и доп. — Ростов и/Д.: Феникс, 2003.

Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т сервиса; Соц.-технол. ин-т / Отв. ред.: Е.И. Холостова, А.С. Сор-вина. — М.: ИНФРА-М, 2003. — 426 с. — (Высшее образование).

Социальная робота: Словарь-справочник / Под ред. В.Л. Фило-ненко. — М., 1998.

Социальная робота: Рус. энцикл. слов. / Под ред. В.И. Жукова. — М.,1997.

Социальная работа по предупреждению торговли людьми и оказанию помощи потерпевшим: Учеб.-практ. пособие / Б.Б. Левченко, И.Н. Трубавина, Т.О. Дорошок, О.А. Калашник, Л.Л. Савич; Гос. ком. по делам семьи и молодежи; Укр. ин-т соц. исследований; Гос. центр соц. служб для молодежи; Криминолог, ассоциация Украины; Междунар. женский правозащитный центр **Ла Страда-Украина". — К.: Укр. ин-т соц. исследований, 2001. — 182 с.

Социальная теория: Социальная политика. Социальная работа: Сб. науч. статей / Отв. ред. Б.В. Жижко; Кафедра теории и методики социальной работы Краснояр. гос. ун-та.: — Красноярск, 2000. — 156 с.

Соціальні служби — родині: Розвиток нових підходів в Україні /За ред. І.М. Григи, Т.В. Семигіної. — К., 2002. — 128 с.

Соціальне становище сільської жінки в Україні. — К., 1998.

Соціальне становлення дитини у прийомній сім'ї: соціальний супровід: Навч.-метод, посіб. / Автор, кол.: Л.С. Волинець, Ф.Й. Кепсь-
ка, Н.М. Комарова та ін. — К.: Укр. ін-т соц. дослідж., 2000. — 127 с.

Соціально-економічні проблеми дитинства в сучасному українському селі / Авт. кол.: Л.С. Волинець, А.Г. Зінченко, І.Б. Іванова та ін.— К.: Академпрес, 1998. — 136 с.

Соціально-психологічна робота з дітьми та молоддю з особливими потребами: Метод, рек. / Н.О. Головко, Л.Є. Данелян, І.С. Довгалюк
та ін.; Держ. соц. служба для сім'ї, дітей та молоді. — К.: Держсоцслужба, 2005. — 107 с.

Соціологія: Короткий енциклоп. слов. / Під заг. ред. В.І. Воловича.— К.: Укр. центр духовії, культури, 1998. — 736 с.

Соціологія / За ред. В.Г. Городяненка. - К.: Вид. центр "Ака-
демія", 2002. — 559 с.

Социология: Учеб. пособие. — М., 1995.

Социология. Социальность. Современность / За ред.: В.И. Митрохин; Социолог, ф-т Моск. гос. соц. ун-та. — М., 1995. — Вып. 2: Социальная работа: проблемы и опыт социологических исследований. — 133 с.

Социальное образование, социальная работа на селе: Материалы межвузовской науч.-практ. конф., 24 марта 2000 г. / Гл. ред.: В.В. Амелин; Оренбургский гос. аграрії, ун-т. Ин-т управления. Кафедра "Социологии и социальной работы". — Оренбург: ИЦОГАУ, 2001. — 136 с.

Социальное партнерство, проблемы и пути решения: материалы белорус.-укр. науч.-практ. конф. 25—26 июня 1998 г. — Минск, 1998.

— 147 с.

Социальные службы для молодежи: Материалы и документы.

— Серия: Государственная молодежная политика в России: документы, опыт, практика. — Вып. 7. — 1995.

Станчиц МЛ. Этика милосердия. — Минск, 1996.

Стан материнства і дитинства в Україні: проблеми перехідного періоду. Аналіз ситуації. — К.: ЮНІСЕФ, 1996.

Стандартні правила забезпечення рівних можливостей для інвалідів. Офіційний переклад. — Національна Асамблея інвалідів України, 2003. — 40 с.

Сучасний молодіжний рух в Україні. — К., 1997.

Сучасні підходи у сфері охорони здоров'я та його популяризації / Упоряд.: Н.В. Зимовець, В.В. Крушельницький, Т.І. Мірошніченко; За заг. ред. І.Д. Звєрєвої. — К.: Наук, світ, 2003. — 95 с.

Таланчук ПЛІ. Вам розбудовувати незалежну Україну в третьому тисячолітті! (замість вступної лекції для студентів університету). — К.: МП "Леся", 2000. — 24 с.

Таланчук ПМ. Народ наш український — доброго кореня (замість вступної лекції для студентів університету). К.: Вид-во "Університет "Україна", 2001. — 24 с.

Таланчук ПМ. Не втрать свій шанс потрапити в еліту (замість вступної лекції для студентів університету). — К.: Вид-во "Університет "Україна", 2002. — 24 с.

Таланчук ПМ. Освіта і євротрансформація українського суспільства (Матеріали для вступної лекції і роздумів студентам). — К.: Вид-во "Університет "Україна", 2004. — 45 с.

Таланчук ПМ. У кожногосвій майдан, або Проблема роз'єднання і об'єднання з різних точок зору. — К.: Вид-во "Університет "Україна", 2005. — 40 с.

Таланчук ПМ., Кольченко К.О., Нікуліна Г.Ф. Супровід навчання студентів з особливими потребами в інтегрованому освітньому середовищі: Навч.-метод. посіб. — К.: СопДнформ, 2004. — 128 с.

Теория и методология социальной роботы: Учеб. пособие / С. Григорьев, Л. Стуслякова, В. Ельчанинов. — М., 1994.

Теория и методика социальной работы: Учеб. пособие. — М.: Союз, 1994. — Ч. I. — Гл. 1,2,4, 5, 20.

Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 2000. — 240 с.

Технології соціальної роботи / За заг. ред. А.Й. Папської. — К., 2000.

Технологізація волонтерської роботи в сучасних умовах / За ред. А.Й. Капської. — К., 2001. — 140 с.

Тюптя Л.Т. Психологічна підготовка соціального педагога до діяльності / Вісник університету "Україна". — К., 2001. — № 1. — С. 66— 71.

ТюптяЛ.Т., Тюптя О.В. Професія — фахівець із соціальної роботи: витоки, розвиток, вимоги / Вісник університету "Україна". — К., 2002. — № 2. — С. 9—21.

Тюптя Л.Т., Тюптя OJB. (Інформаційний матеріал опису професії "Фахівець із соціальної роботи": Навч.-метод. посіб. для Держ. служби зайнятості. — К., 2002. — 38 с.

Тюптя Л.Т. Концепція наскрізної підготовки фахівців із соціальної роботи // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: 36. наук, праць. — К.: Вид-во "Університет "Україна", 2004. — С. 122—129.

Тюптя Л.Т., Іванова І.Б. Соціальна робота (теорія і практика). Навч. посіб. — К.: ВМУРОЛ "Україна", 2004. — С. 7—22.

Тюптя Л.Т. Концептуальна модель соціальної служби на підприємстві // Соціальна служба в Україні: соціально-психологічні засади формування й ефективного функціонування: Матеріали наук.-практ. конф. 12 травня 2005 року, м. Черкаси / Ред. кол.: В.В. Москаленко, Н.І. Кривоконь, Н.М. Дембіцька. — К.: Фенікс, 2005. — С 354—359.

Тюптя Л.Т. Проблемний підхід до процесу соціальної роботи // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потре-
бами: Тези доп. — К.: Вид-во "Університет "Україна", 2005. — С. 266—268.

Тюптя Л.Т. Проектування інновацій у процесі підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: Тези доп. — К.: Вид-во "Університет "Україна", 2005. — С. 173—175.

Тюптя Л.Т. Проектування в соціальній роботі // Наукові записки Національного університету "Киево-Могнлянська академія". — Вип.: Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота. — Т. 47. — К.: Вид. дім "Києво-Могилянська академія", 2005. — С. 84—87.

Українські гуманісти епохи Відродження.: Антологія: У 2 ч. / НАН України. — К., 1995.

Философия социальной работы / Под ред. В.И. Митрохина. — М., 1998.

Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. пособие для студ. вузов. — М.: Изд. центр "Академия", 2002.

Фирсов Jlf.B., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 2001.

Форми організації дозвілля дітей та молоді / У поряд.: В. В. Молочний, С.О. Моньков, О.В. Безпалько; За заг. ред. І.Д. Звєрєвої. — К.: Наук, світ, 2005. — 58 с.

Формування навичок усвідомленого батьківства таранній розвиток дитини: Метод, рек. для тренера / За заг. ред. Г.М. Лактіонової. — К.: "Наук, світ", 2002. — 51 с.

Формування управлінського потенціалу суспільного розвитку. Сучасний стан і перспективи розвитку освітнього простору України. Соціологія соціальної сфери і соціальна робота: 36. тез доп. наук.-практ. конф., Запоріжжя, 28—29 жовтня 2004 р.: В Зт. — Т. 1 / Ред.: В.М. Огаренко; Гуманіт. ун-т "Запоріз. ін-т держ. та муніцип. упр.". — Запоріжжя, 2004. — 256 с.

Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. — 864 с.

Фромм Э. Душа человека. — М.: Республика, 1992. — 430 с. — (Мыслители XX века).

258. Харчев В.Г. Социология воспитания. — М., 1990.

Хегарти С. Образование детей и подростков-инвалидов. Принципы и практика. — ЮНЕСКО, 1993.

Хижняк MJ., НагорнаАМ. Здоров'я людини та екологія. — К.: Здоров'я. — 1995. — 229 с.

Холостова ЕЛ. Социальная работа с пожилыми людьми: Учеб. пособие. — 2-е изд. — М.: Изд.-торг. корпорация "Дашков и Ко", 2003. — 296 с.

X у би ев Б.Б., Шахзадова Н.В. Социальная работа с семьями и детьми: Учеб.-метод, пособие по дисциплине специализации / Учеб.-метод, объединение вузов РФ по образованию в области социальной работы; Кабардино-Балкарский гос. ун-т им. Х.М. Бербекова. — Нальчик, 2000. — 59 с.

Что такое социальная работа. —Амстердам. — К., 1996.

Чейнен Г. Із тіней. — Серія "Соціальна робота". — К., 1997. — 172 с.

Шибу та ни Т. Социальная психология. — М.: Мысль, 1969.

Шендеровский К.С. Основні питання менеджменту соціальної роботи / Соціальна політика та менеджмент у соціальній роботі / За заг. ред. І. Зверєвої, Г. Лактіонової. — К.: Наук, світ, 2001. — С. 24—45.

Шендеровский К.С. Недооцінка та абсолютизація етичного підходу в менеджменті соціальної роботи // Соціальна політика та менеджмент у соціальній роботі / За заг. ред. І. Зверєвої, Г. Лактіонової. — К.: Наук, світ, 2001. —С. 46—52.

Шестерников Е.Е. Моделирование креативной образовательной среды в муниципальной системе образования. — М.: Лилия, 2000.

Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. — М.: Республика, 1992.

Эберхард К. Основы теории познания в социальной работе и социальной педагогике. — М., 1994.

Энциклопедия социальной работы: Пер. с англ. — Т. 1—3. — М.: Зорис, 1993—1994.

Юнгхолм С.-Э. Гуманистические ценности социальной работы. — М., 1995.

Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология: Учеб. пособие для студ. вузов. — М.: Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 1999.

Ярская В.Н. Философия социальной работы. — Саратов, 1994.