Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 


Этапы проведения лабораторного занятия

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

к лабораторному занятию

 

Модуль №1 «Основные типы химических реакций и процессов в функционировании живых систем».

учебной дисциплины Химия

для специальности 31.05.03 «Стоматология»

курс ____ I ___семестр _ I ___

 

Составитель: преподаватель Мищук В.А.

Рецензент: ст.преподаватель Усова М.

Владивосток, 2016

1.Тема: «Установление концентрации раствора. Определение активной и титруемой кислотности (щелочности) биологических жидкостей».

2.Мотивация изучения темы. Установление концентрации растворов, определение активной и титруемой кислотности (щелочности) биологических жидкостей позволяют раскрыть возможности для решения теоретических и практических проблем в:

-биохимии: анализ протекания патологических процессов в организме;

-физиологии: оценка белков, дыхания, действие буферных систем в организме;

-токсикологии: изучение антидотов при различных формах отравления;

-практической деятельности врача: лечение ацидозов и алкалозов;

-клинических исследованиях: анализ биологических жидкостей (рН, рNa, pCa, pCl и т.д.).

Цели занятия.

3.1 Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности ОПК-7.

Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать» -методы определенияактивной и титруемой кислотности (щелочности) биологических жидкостей, кислотно-основное равновесие в организме, свойства воды и водных растворов.

«Уметь» - производить расчёты массы щелочей, активной, титруемой, потенциальной кислотностей, по результатам оценки кислотности биологических жидкостей прогнозировать о протекании тех или иных патологических процессов в организме.

«Владеть» -навыками решения задач, с использованием активной, титруемой кислотности. Умением ориентации в потоке информации для нахождения необходимых факторов, справочных и библиографических данных по проблеме.

Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.

1.Растворы. Концентрации растворов (общее среднее образование)

2.Реакции нейтрализации (общее среднее образование)

5.Задания для самостоятельной подготовки к лабораторному занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1.Сущность метода нейтрализации.

2.Рабочие растворы ацидиметрии, алкалиметрии.

3.Индикаторы в методе кислотно-основного титрования:

а) виды индикаторов

б) механизм действия индикатора

в) показатель титрования

г) интервал перехода окраски индикатора

д) выбор индикатора по кривым титрования

4.Расчетные формулы для концентрации раствора и массы определяемого вещества.

5.Кислотно–основное равновесие в организме человека.

6.Понятия об активной (АК), титруемой (ТК), потенциальной (ПК), общей (ОК) кислотности или соответственно, щелочности (АЩ), (ТЩ), (ПЩ), (ОЩ).

7.Методы определения активной и титруемой кислотности.

 

5.2.Задания для СРС во внеучебное время.

Задача № 1

Раствором гидроксида калия C(1/1КОН)=0,002 моль/дм3 была оттитрована фосфорная кислота. Какая масса H34 в пробе, если на ее титрование было израсходовано 15 см3 раствора KOH?

Задача № 2

Какой объем раствора серной кислоты с массовой долей H2SO4 равной 9,3 % (ρ =1,05) потребуется для приготовления раствора серной кислоты с

С (½ H2SO4) = 0, 35 моль/дм3 и объемом 40 см3 ?

Задача №3

Определите а H+ в крови, если pH крови 7,36

Задача №4

Рассчитайте активную (аOH-) и титруемую щелочность мочи с pH =7,8, если известно, что на титрование 5 см3 израсходовано 1,5 см3 раствора соляной кислоты, C(1/1 HCl) = 0,1 моль/дм3.

5.3.Задания для самоконтроля подготовки к лабораторному занятию.

Вариант теста №1

Ацидиметрией называется метод титрования, в котором титрантом является

а) щелочь

б) фенолфталеин

в) кислота

Вариант теста № 2

Точку эквивалентности в методе кислотно-основного титрования определяют по

а) изменению объёма раствора

б) титру рабочего раствора

в) изменению цвета индикатора

Этапы проведения лабораторного занятия

№ п/п Название этапа Цель этапа Время мин.
I. Вводная часть занятия  
  Организационная часть занятия Мобилизация внимания на данное занятие  
  Определение темы, мотивации, целей и задач занятия. Формирование мотивации данного занятия, значимости его в подготовке врача.  
II. Основная часть занятия  
  Контроль исходных ЗУН Выявление сходного уровня ЗУН, обеспечение исходного уровня.  
  Общие и индивидуальные задания на СДС в учебное время. Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их деятельности  
  Методика выполнения лабораторной работы (ООД). Ознакомление с ООД к лабораторной работе. Соблюдение ТБ в процессе работы.  
  Управляемое СДС в учебное время Обработка экспериментальных данных, выводы подготовка отчёта. Индивидуальная беседа по результатам эксперимента. Выполнение эксперимента. Овладение общими профессиональными компетенциями ОПК-7  
  Контроль достижения поставленных целей. Закрепление приобретенных ЗУН, выявление ошибок и их корректировка.  
III. Заключительная часть занятия  
  Подведение итогов занятия. Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия.  
  Задания на СДС во внеучебное время. Указания по самоподготовке студентов к следующему занятию «Свойствабуферных растворов. Определение буферной ёмкости».  


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Подготовка российских лекарей | Занятие 3. Историческая основа «Слова о полку Игореве» по летописным повестям. Комментирование «темных мест» произведения
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-02; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 610 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студент всегда отчаянный романтик! Хоть может сдать на двойку романтизм. © Эдуард А. Асадов
==> читать все изречения...

2405 - | 2159 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.016 с.