Главное условие успешного овладения студентами знаниями в области макроэкономики заключается в систематической самостоятельной работе.
Необходимо иметь в виду, что каждая тема должна изучаться на основе понимания материала предыдущих тем и курсов, поскольку все они связаны между собой в логической последовательности. Базовыми курсами для изучения макроэкономики являются введение в экономическую теорию, микроэкономика, математический анализ.
Контрольная работа является одним из видов самостоятельной работы студентов. Она направлена на закрепление, углубление и обобщение знаний. Номер варианта контрольной работы студенты выбирают по последней цифре номера зачетной книжки. Контрольная работа № 1 по дисциплине «Макроэкономика» включает четыре модуля, изучение которых приходится на осенний семестр:
· национальное хозяйство и система национальных счетов;
· равновесие на товарном рынке (потребление, инвестиции, фискальная политика государства);
· равновесие на денежном рынке (спрос и предложение денег, денежно-кредитная политика государства);
· равновесие в закрытой экономике (модель IS-LM).
Для каждого варианта по данным модулям сформировано одно задание, которое включает теоретические вопросы по темам указанных модулей. Номера заданий означают: первая цифра – номер модуля, вторая – номер по порядку. Для выполнения заданий необходимо проработать соответствующие темы по учебникам. Задания считаются выполненными, если раскрыто содержание явления (основные понятия и законы) и дана его графическая интерпретация.
Варианты контрольных работ
Вариант 1.
1.1. Какую роль играет СНС в макроанализе и какие показатели она включает?
1.2. Дайте определение ВВП и ВНП и покажите различия между ними.
2.
2.1. Выделите особенности кейнсианского подхода к анализу домашних хозяйств. Сформулируйте основной психологический закон Кейнса.
2.2. Как государство может использовать фискальную политику для увеличения занятости и стимулирования экономического роста?
3.
3.1. Какая связь, по мнению монетаристов, существует между денежной массой и уровнем цен? В чем состоит «денежное правило» М. Фридмена?
3.2. Какой из следующих инструментов денежно-кредитной политики реже всех следует использовать в регулировании?
4.
4.1. Почему кривая IS имеет отрицательный наклон?
4.2. Каковы последствия роста государственных расходов в модели IS-LM. Ответ проиллюстрируйте на графике, обозначьте мультипликативный эффект и эффект вытеснения.
Вариант 2.
1.
1.1. Что такое конечная продукция и добавленная стоимость и почему величина ВВП, рассчитанная по конечной продукции и добавленной стоимости, одинакова? Объясните.
1.2. Как отражаются государственные трансферты в системе национальных счетов?
2.
2.1. Как соотносятся предельная склонность к потреблению и средняя склонность к потреблению, предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережению?
2.2. Какова структура государственного бюджета? В каком случае можно говорить о выполнении бюджетом стимулирующей функции?
3.
3.1. В чем отличие денежной базы и денежной массы? Какова роль денежного мультипликатора?
3.2. Каковы последствия повышения учетной ставки Центральным банком? Рассмотрите вопрос с позиций государства, фирм, домохозяйств.
4.
4.1. Как устанавливается равновесие в модели IS - LM (опишите механизм приспособления для каждого рынка и экономики в целом)?
4.2. Каковы последствия роста автономных расходов в модели IS - LM?
Вариант 3.
1.1. Какие индексы цен используются в макроэкономическом анализе? Укажите их достоинства и недостатки.
1.2. Каково экономическое содержание показателя национального дохода?
2.
2.1. Какие факторы определяют потребление и сбережение?
2.2. Как соотносятся мультипликатор государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета?
3.
3.1. Какой денежный агрегат наилучшим образом отражает функцию денег как средства обращения?
3.2. Укажите основные характеристики спроса на деньги в кейнсианской концепции. Какой принцип лежит в этой теории?
4.
4.1. Если спрос на деньги неэластичен по ставке процента, какова будет эффективность фискальной и монетарной политики?
4.2. В каких случаях в модели IS - LM фискальная политика будет менее эффективной?
Вариант 4.
1.
1.1. Почему государственные трансферты не увеличивают стоимость ВВП, а влияют на величину располагаемого дохода?
1.2. Какие показатели включает ВВП, исчисленный по доходам? Каково экономическое содержание данного подхода?
2.
2.1. Почему предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережению всегда меньше единицы, а их сумма равна единице?
2.2. Предположим, что правительство хочет сократить налоги, чтобы стимулировать экономику в период спада. Имеет ли значение то, какие налоги сократить: с населения или корпораций?
3.
3.1. Можно ли утверждать, что требование Центрального банка к коммерческим банкам держать обязательные резервы эквивалентно введению дополнительного налога на банковскую деятельность?
3.2. Каким образом в современных условиях ЦБ использует в монетарной политике денежную базу и денежный мультипликатор?
4.
4.1. Как изменятся параметры равновесия в модели IS – LM, если центральный банк будет продавать облигации государственного займа, а инвестиции не чувствительны к процентной ставке?
4.2. Как изменится равновесие в модели IS - LM, если увеличится величина государственных расходов? Рассмотрите разные варианты финансирования государственных расходов.
Вариант 5.
1.1. Почему для оценки уровня развития хозяйства используют реальные показатели ВВП и НД, а не номинальные?
1.2. Как должны соотносится ВНП, ЧНП и НД, чтобы обеспечивать расширение производственного потенциала страны?
2.
2.1. Дайте определение понятия «мультипликатор». Какова его роль в экономическом анализе?
2.2. Как повлияет рост налоговой ставки на совокупные расходы и абсолютное значение налогового мультипликатора?
3.
3.1. Какова структура кредитной системы? Какие функции выполняют специализированные финансово-кредитные институты?
3.2. Может ли учетная ставка Центрального банка быть выше, чем ставка процента на межбанковском рынке кредитов? Возможна ли обратная ситуация? Ответ обоснуйте.
3.3. Какие факторы определяют спрос на деньги для сделок?
4.
4.1. Почему кривая LM имеет положительный наклон? Каковы особенности ее конфигурации?
4.2. Дайте определение инвестиционной ловушки. Чем опасна данная ситуация в экономике? Приведите примеры.
Вариант 6.
1.1. Как рассчитывается ВВП по производственному методу? В чем его преимущества и недостатки?
1.2. Почему ВВП не является точным показателем уровня жизни? Ответ обоснуйте.
2.
2.1. Каковы причины формирования сбережений домохозяйствами? Обоснуйте функцию сбережений.
2.2. В чем отличие дискреционной фискальной политики от политики встроенных стабилизаторов? Российская фискальная политика относится к первому или второму типу?
3.
3.1. Что такое денежная база? Каким образом она влияет на предложение денег в стране?
3.2. Как Центробанк использует операции на открытом рынке для регулирования предложения денег?
4.
4.1. Опишите механизм совместного равновесия. Что означает достижимость и устойчивость равновесия в модели IS – LM?
4.2. Почему взаимосвязаны товарный и денежный рынок?
Вариант 7.
1.1. В чем отличия понятий «национальный доход» и «личный располагаемый доход»?
1.2. Какова взаимосвязь между дефлятором ВНП, номинальным и реальным ВНП?
2.1. Может ли кривая потребления на графике «потребление–сбережение» совпадать с биссектрисой? Объясните.
2.3. Каковы последствия снижения налогов в экономике? Укажите преимущества и недостатки данной меры.
3.2. Проведите графический анализ спроса на деньги в монетаристской концепции. Каковы особенности данной трактовки спроса?
3.3. От каких факторов зависит способность коммерческого банка создавать деньги?
4.1. Что называется эффективным спросом? Как государство может повлиять на его величину?
4.2. Постройте кривую IS. Какие факторы определяют ее наклон, а каие обеспечивают ее движение?
Вариант 8.
1.1. При подсчете ВВП возникает проблема повторного счета. В чем она состоит и как решается?
1.2.Какой из показателей системы национальных счетов точно отражает платежи владельцам факторов производства?
2.1. Как влияют ожидания предпринимателей на объемы инвестиций? Ответ обоснуйте.
2.2. Что означает временное запаздывание фискальной политики? Как его можно сократить?
3.1. Дайте определение наличных и безналичных денег. Каковы преимущества и недостатки увеличения доли безналичных денег с точки зрения макрорегулирования?
3.2. Почему денежно-кредитную политику относят к косвенным инструментам регулирования?
4.1. Если спрос на деньги нечувствителен к процентной ставке, как будет выглядеть кривая LM? Докажите графически.
4.2.Дайте характеристику равновесия модели IS-LM. Почему оно является устойчивым?
Вариант 9.
1.1. Что такое добавленная стоимость? Дайте определение ВВП, используя понятие добавленной стоимости.
1.2. Почему трансферты не учитываются при подсчете ВНП?
2.1. Сформулируйте «основной психологический закон» Кейнса. Какие закономерности на макроуровне его подтверждают?
2.2. Дайте определение рецессионного разрыва, проиллюстрируйте его графически. Какие меры фискальной политики могут его сократить?
3.1. Какие последствия для экономики страны будет иметь рост денежной массы? Каковы условия безопасного роста денежного предложения?
3.3. Назовите инструменты монетарной политики. Какова их приоритетность в регулировании?
4.1. Обоснуйте почему каждому уровню цен соответствует своя кривая LM.
4.2. С помощью каких показателей оценивают эффективность фискальной политики?
Вариант 10.
1.1. Как можно посчитать чистый внутренний продукт, национальный доход и располагаемый доход, зная объем ВВП?
1.2. Если фирмы начнут все свои прибыли выплачивать акционерам в форме дивидендов, то какой показатель в системе национальных счетов возрастет?
2.1. Какие факторы влияют на инвестиции? Как государство может их регулировать?
2.2. Каковы недостатки политики бюджетного дефицита? Ответ обоснуйте.
3.1. Какие виды денежно-кредитной политики Вам известны? Какие недостатки имеет кредитная экспансия в период кризиса?
3.2. Укажите экономический смысл уравнения обмена Фишера. Как с помощью данного уравнения определить критерии денежного регулирования?
4.1. Дайте определение ликвидной ловушки. Чем опасна данная ситуация в экономике? Приведите примеры.
4.2. К каким последствиям в модели IS–LM приведет рост количества денег в обращении?
