Образовательные технологии. Дисциплина представляет собой курс с использованием как традиционных форм обучения (лекции и семинарские занятия)

Дисциплина представляет собой курс с использованием как традиционных форм обучения (лекции и семинарские занятия), так и инновационных, направленных на формирование и закрепление практических навыков, развитие способности анализа экономических процессов и явлений. К ним можно отнести групповые дискуссии по наиболее актуальным экономическим проблемам, обсуждения, доклады. Для контроля знаний студентов используются тестовые задания по темам дисциплины.

Необходимой формой обучения выступает консультирование студентов по вопросам учебного материала, подготовке докладов и сообщений.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ

Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа магистров, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой магистрантов).

Самостоятельная работа магистрантов в вузе является важным видом учебной и научной деятельности. Самостоятельная работа ориентирована на освоение теоретического курса, должна включать освоение учебной литературы по темам курса, тестирование по темам дисциплины, решение задач, подготовку к практическим (семинарским) занятиям.

Самостоятельная работа направлена на формирование профессиональных исследовательских компетенций, должна включать освоение научной литературы, получение представления о прикладных макроэкономических исследованиях, их эмпирическом тестировании, проведение подобных исследований в рамках научно-исследовательской работы. Для достижения этой цели можно использовать кейс-задания, рефераты и доклады как форму самостоятельной работы с научной литературой.

Самостоятельная работа магистрантов играет значительную роль в рейтинговой технологии обучения. Поэтому СРС должна стать эффективной и целенаправленной работой магистранта.

 

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

Занятие 1. Основные понятия макроэкономики

Контрольные вопросы:

Макроэкономика как отрасль экономической науки.

Макроэкономический анализ в истории экономической мысли.

Методы макроэкономического анализа. Особенности макроанализа.

Модель кругооборота благ.

Задания:

В чем особенности предмета макроэкономики и его отличие от предмета микроэкономики?

Какие сектора взаимодействуют на уровне национального хозяйства, по средством каких рынков?

Опишите основные потоки на макроуровне методом «изъятия —инъекции».

Какие ученые и экономические школы внесли наиболее существенный вклад в развитие макроэкономики?

Занятие 2. Основные макроэкономические показатели

Контрольные вопросы:

Характеристика национальной экономики.

Модель межотраслевого баланса.

Система национальных счетов.

Проблема измерения национального продукта и национального дохода. Чистое экономическое благосостояние.

Задания:

Охарактеризуйте основные типы воспроизводства. Какие показатели использовались Ф.Кенэ и К.Марксом для оценки уровня производства и качества воспроизводства?

Уточните сущность факторного, лагового и структурного аспектов сбалансированности экономики с точки зрения оптимизационных моделей?

Изобразите и разъясните схему межотраслевого баланса хозяйства. Приведите основные математические зависимости межотраслевого баланса.

Каковы недостатки и преимущества модели межотраслевого баланса?

Разъясните сущность и область применения коэффициентов прямых и полных материальных затрат в межотраслевом балансе.

Какую роль играет СНС в макроанализе и какие показатели она включает?

Дайте определение ВВП и ВНП и покажите различия между ними.

Что такое конечная продукция и добавленная стоимость и почему величина ВВП, рассчитанная по конечной продукции и добавленной стоимости, одинакова? Объясните.

Как отражаются государственные трансферты в системе национальных счетов? Почему государственные трансферты не увеличивают стоимость ВВП, а влияют на величину располагаемого дохода?

Какие факторы определяют располагаемый доход домашних хозяйств?

Какие индексы цен используются в макроэкономическом анализе? Укажите их достоинства и недостатки.

Какие показатели могут использоваться для оценки качества жизни? Объясните свой ответ.

Занятие 3. Потребление и сбережение

Контрольные вопросы:

Кейнсианская теория потребления.

Теория межвременного выбора Фишера.

Модель жизненного цикла Модильяни.

Гипотеза перманентного (постоянного) дохода Фридмена.

Задания:

Выделите особенности кейнсианского подхода к анализу домашних хозяйств. Сформулируйте основной психологический закон Кейнса.

Как соотносятся предельная склонность к потреблению и средняя склонность к потреблению, предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережению?

Какие факторы определяют потребление и сбережение?

Почему предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережению всегда меньше единицы, а их сумма равна единице?

Постройте функцию потребления и сбережения для своей семьи.

Приведите примеры потребления сегодня и завтра, когда они: а) относительно заменяют друг друга; б) замещают друг друга?

Как соотносятся возможности и потребности людей с точки зрения теории межвременного замещения? Какой принцип лежит в основе экономического выбора?

Определите оптимальный объем потребления в первом и втором периоде, если индивид имеет ограничения по заимствованию. Проведите графический анализ.

Охарактеризуйте поведение молодых людей в начале карьеры, используя гипотезу жизненного цикла. Как изменится поведение агентов при ограничении по заимствованию? При получении наследства?

Рассчитайте уровень потребления своей семьи в соответствии с концепцией жизненного цикла. Как изменится потребление при расчете дохода и потребления на основе теории перманентного дохода?

Занятие 4. Инвестиции

Контрольные вопросы:

Инвестиции: понятие и виды.

Кейнсианская теория инвестиций.

Классическая теория инвестиций.

Взаимосвязь инвестиций и национального дохода.

Задания:

Какова роль инвестиций в экономике? Приведите примеры инвестиционных расходов в экономике.

Как повлияет на процесс инвестирования снижение предельной эффективности капитала? В каких случаях это возможно?

Объясните взаимосвязь между доходом и инвестициями в рамках кейнсианской концепции.

Опишите процесс принятия решений об инвестициях в рамках неоклассической теории. В чем отличие данного подхода от кейнсианской трактовки инвестиций?

Каков механизм принятия инвестиционных решений на основе q -теории? В каких странах возможно его использование?

Как изменится спрос на инвестиции при повышении предельной производительности капитала?

Что означает коэффициент приростной капиталоемкости (акселератор)?

Занятие 5. Равновесие в закрытой экономике без участия государства

Контрольные вопросы:

Макроэкономические равновесие: понятие и методы анализа.

«Кейнсианский крест»

Мультипликатор и мультипликативный эффект.

Сбережение и инвестиции: проблема достижения макроэкономического равновесия

Задания:

Назовите подходы к анализу макроэкономического равновесия.

Укажите экономический смысл равновесия в закрытой экономике без участия государства.

В чем различия между фактическими и запланированными расходами?

Как в экономике формируются товарно-материальные запасы? Ответ проиллюстрируйте графиком.

Как влияет потребление на формирование макроэкономического равновесия?

Какая величина определяет угол наклона графика функции потребления? Что определяет вертикальный отрезок оси ординат, отсекаемый этим графиком?

Почему угол наклона графика функции плановых расходов равен 45 градусов? Что определяет вертикальный отрезок оси ординат, отсекаемый этим графиком?

Опишите построение графика «кейнсианский крест». Каким образом определяется уровень равновесного национального дохода?

Дайте определение понятия «мультипликатор». Какова его роль в экономическом анализе?

Проведите графический анализ парадокса бережливости. Каковы границы действия данного парадокса?

Занятие 6. Государство в макроэкономике. Фискальная политика

Контрольные вопросы:

Государственное регулирование: понятие, функции и инструменты.

Государственный бюджет: структура и функции.

Стимулирующая дискреционная фискальная политика государства.

Сдерживающая дискреционная фискальная политика государства.

Фискальная политика на основе встроенных стабилизаторов.

Определение объемов национального производства с учетом фискальной политики.

Дефицит государственного бюджета. Государственный долг и управление им.

Задания:

Какова роль финансовой системы в регулировании экономики?

Почему государственный бюджет занимает центральное место в финансовой системе? Обоснуйте.

Какое воздействие на экономику страны оказывают налоги? Каковы размеры оптимальной налоговой ставки?

Какова структура государственного бюджета? В каком случае можно говорить о выполнении бюджетом стимулирующей функции?

Как государство может использовать фискальную политику для увеличения занятости и стимулирования экономического роста?

Как соотносятся мультипликатор государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета?

Предположим, что правительство хочет сократить налоги, чтобы стимулировать экономику в период спада. Имеет ли значение то, какие налоги сократить: с населения или корпораций?

Каковы недостатки политики бюджетного дефицита? Сформулируйте преимущества и недостатки использования дефицита бюджета для поддержания экономической стабильности.

Как вы понимаете термин «встроенная стабильность». Обеспечивает ли политика встроенных стабилизаторов экономический рост?

Какие варианты политики встроенных стабилизаторов позволяют эффективнее воздействовать на экономику?

Что означает наличие структурного дефицита?

Занятие 7. Деньги и денежно-кредитная политика

Контрольные вопросы:

Деньги: сущность, функции. Теории денег.

Денежная масса и денежные агрегаты.

Предложение денег. Банковская система.

Депозитный, кредитный и денежный мультипликаторы.

Количественная теория денег и спрос на деньги.

Теория предпочтения ликвидности (спроса на деньги) в кейнсианской модели.

Портфельная теория спроса на деньги.

Равновесие на денежном рынке: классический и кейнсианский подход.

Монетарная политика: цели, виды, инструменты.

Задания:

Приведите различные теоретические трактовки понятия «деньги»?

Какие функции выполняют деньги в современной экономике?

Какой денежный агрегат наилучшим образом отражает функцию денег как средства обращения?

Как изменится предложение денег, если Центральный Банк повысит норму обязательного резерва с 10% до 20%?

В чем отличие денежной базы и денежной массы?

Укажите основные характеристики спроса на деньги в кейнсианской концепции. Какой принцип лежит в этой теории?

Что означает спекулятивный спрос на деньги? Какие факторы его определяют?

Какая связь, по мнению монетаристов, существует между денежной массой и уровнем цен? В чем состоит «денежное правило» М. Фридмена?

Можно ли утверждать, что требование Центрального банка к коммерческим банкам держать обязательные резервы эквивалентно введению дополнительного налога на банковскую деятельность?

Может ли ставка рефинансирования Центрального банка быть выше, чем ставка процента на межбанковском рынке кредитов? Возможна ли обратная ситуация? Ответ обоснуйте.

Какие условия способствуют более эффективному контролю денежной массы со стороны Центрального банка?

Занятие 8. Равновесие на товарном и денежном рынке: модель «IS–LM»

Контрольные вопросы:

Равновесие на рынке благ. Кривая IS.

Равновесие на рынке денег. Кривая LM.

Совместное равновесие на товарном и денежном рынке.

Влияние фискальной и монетарной политики на установление равновесия.

Эффективность фискальной и монетарной политики.

Задания:

Перечислите предпосылки, на которых базируется модель IS - LM.

Какие факторы влияют на кривые IS и LM? Составьте таблицу.

Как изменится потребление домохозяйств и инвестиционная активность, если произойдет повышение процентной ставки?

Почему кривая IS имеет отрицательный наклон?

Получите графически кривую LM из рисунка, иллюстрирующего равновесие на рынке денег.

Как устанавливается равновесие в модели IS-LM (опишите механизм приспособления для каждого рынка и экономики в целом)?

Каким образом действуют мультипликативные эффекты при рассмотрении совместного равновесия?

Если спрос на деньги неэластичен по ставке процента, какова будет эффективность фискальной и монетарной политики?

Приведите примеры ликвидной и инвестиционной ловушек в экономике. Какая политика более эффективна в данных условиях?

Как влияет изменение спроса на деньги на равновесный уровень выпуска, если Центральный банк проводит политику поддержания фиксированной ставки процента?

Занятие 9. Рынок труда: занятость и безработица

Контрольные вопросы:

Спрос и предложение на рынке труда: классический и кейнсианский подход.

Занятость и безработица: понятие, причины и виды.

Безработица как динамическое явление.

Взаимосвязь безработицы и уровня национального производства.

Социально-экономические последствия безработицы. Государственная политика занятости.

Задания:

Приведите определения трудоспособного населения, рабочей силы, фактического и естественного уровня безработицы.

Как определяется уровень безработицы?

Как воздействует волна переселения на уровень заработной платы, занятости и безработицы?

Объясните территориальные различия в уровне фрикционной безработицы.

Определите составляющие естественного уровня безработицы и обсудите факторы их определяющие.

Рассмотрите различные подходы к снижению безработицы. Какие меры снижения безработицы используются в России?

Как влияет на общественные потери продолжительность и уровень безработицы? Ответ обоснуйте.

Какие параметры и каким образом влияют на уровень безработицы согласно модели поиска рабочих мест?

Что понимают под гистерезисом? Приведите несколько объяснений гистерезиса естественного уровня безработицы.

Занятие 10. Общее экономическое равновесие

Контрольные вопросы:

Совокупный спрос, его характеристика.

Совокупное предложение и его детерминанты.

Кейнсианская и неоклассическая модель ОЭР.

Равновесие в модели «AD–AS».

Задания:

Как изменяется ставка процента при движении вдоль кривой совокупного спроса?

Как изменяются реальный и номинальный спрос на деньги при движении вдоль кривой совокупного спроса?

Какие факторы определяют совокупный спрос? В чем отличие отраслевого спроса и совокупного?

Чем определяется совокупное предложение? Почему в долгосрочном периоде кривая совокупного предложения вертикальна?

Приведите обоснование кривой AS в рамках классической и кейнсианской концепции. Каким должно быть государственное регулирование в рамках данного подхода?

Почему классической модели совокупного предложения оказалось недостаточно для описания реальных экономических явлений?

Какие предпосылки, лежащие в основе кейнсианской кривой совокупного предложения, также малореалистичны?

Что отражает равновесие в модели AD-AS? В чем различие краткосрочного и долгосрочного равновесия?

Занятие 11. Инфляция

Контрольные вопросы:

Инфляция: сущность и причины.

Измерение инфляции и ее виды.

Структурная модель инфляции.

Эконометрические модели инфляции.

Социально-экономические последствия инфляции.

Антиинфляционная политика: инструменты и виды.

Задания:

Назовите основные причины инфляции в докапиталистическую эпоху.

Какова роль кредитных денег в развитии инфляционного процесса?

Чем определяется покупательная способность денег?

Какие факторы обусловили ускорение инфляции в XX в.?

Дайте определение индекса цен. Что общего между индексом потребительских цен (ИПЦ) и дефлятором ВВП и в чем различия между ними?

Какие причины инфляции можно вывести на основе формулы обмена количественной теории денег?

Каковы признаки открытой и подавленной инфляции? Почему подавленная инфляция приносит экономике больший вред в долгосрочном периоде, чем открытая?

По каким причинам возникает инфляция спроса? Что такое инфляция издержек и как с ней бороться? Изобразите на графике инфляцию спроса и инфляцию издержек.

В чем экономический смысл кривой Филлипса? Дайте определение стагфляции и изобразите ее графически.

Дайте определение инфляционного налога и обоснуйте, что общего у него с обычными налогами государства.

Какие меры может использовать государство для борьбы с инфляционными тенденциями в экономике?

Какие методы регулирования инфляционных процессов используют в развитых странах? В России?

Занятие 12. Макроэкономическая динамика: экономический цикл и его регулирование

Контрольные вопросы:

Экономический цикл: понятие, виды, показатели

Цикличность экономического развития и конфигурация среднесрочного цикла

Теории цикла

Антициклическая политика государства

Задания:

Перечислите фазы экономического цикла. Что происходит в экономике в каждой из этих фаз?

Приведите примеры экономических кризисов. Каковы их причины?

Как в течение цикла изменяются экономические параметры конъюнктуры: проциклические, контрциклические, ациклические?

Охарактеризуйте основные фазы цикла на основе модели «АD–AS».

Перечислите прошедшие волны на основе теории длинных волн Н.Д. Кондратьева. Каковы причины данных циклических колебаний?

Какова основа среднесрочного цикла? Почему именно он является предметом макроэкономического регулирования?

Какой принцип лежит в основе модели экономического цикла Самуэльсона–Хикса? Какие параметры экономической системы выступают границами циклических колебаний?

В чем преимущества модели цикла Калдора? Опишите нестабильное равновесие в экономике.

Сравните неокейнсианскую и неоконсервативную трактовки антициклической политики государства. Укажите основные противоречия антициклической политики.

Занятие 13. Экономический рост

Контрольные вопросы:

Понятие и факторы экономического роста.

Кейнсианские модели экономического роста.

Неоклассические модели экономического роста.

Государственное регулирование экономического роста.

Задания:

Какие показатели используются для оценки экономического роста?

Что общего и в чем различия между моделями экономического роста Е. Домара и Р. Харрода?

Какова роль инвестиций в модели Е. Домара? Как достигается сбалансированный темп экономического роста в модели Е. Домара?

Дайте определение фактического, гарантированного и естественного темпов экономического роста. Какова их роль в модели Р. Харрода?

Обоснуйте условие непрерывного роста уровня жизни в модели Р. Солоу. От чего зависит устойчивый темп роста дохода на одного работника в модели Р. Солоу?

Дайте определение "золотого правила'" и покажите, как оно используется в модели роста Р. Солоу.

Каким образом государство может повлиять на экономический рост в неоклассических моделях?

Укажите различия между кейнсианскими и неоклассическими теориями экономического роста. Как решена проблема эффективности в различных моделях экономического роста?

Каковы темпы экономического роста в России за последние десятилетие. Какие меры государственного регулирования экономического роста используются в России?

Занятие 14. Открытая экономика: понятие и показатели

Контрольные вопросы:

Теория сравнительных преимуществ

Мировая торговля: экспорт и импорт. Протекционизм и фритредерство.

Торговый баланс.

Счет движения капитала и золотовалютные резервы.

Платежный баланс и его регулирование.

Задания:

Изучите основные понятия: внешняя торговля, импорт, экспорт, квота, таможенная пошлина протекционизм, фритредерство.

В чем суть теории сравнительных преимуществ? Какие теории внешней торговли Вы можете назвать?

Объясните, почему экспорт товаров и услуг — функция только обменного курса, в то время как импорт зависит как от обменного курса, так и от уровня национального дохода.

Можно ли утверждать, что превышение экспорта над импортом характеризует рост мирового спроса на товары данной страны, а значит, улучшение экономической ситуации в стране?

В чем смысл составления платежного баланса по принципу двойной записи всех экономических сделок страны с зарубежным миром?

В чем назначение баланса текущих операций?

Что такое счет движения капитала и что он показывает?

Какое регулирование должно проводить государство при наличии длительного дефицита платежного баланса? торгового баланса?

Как изменятся золотовалютные резервы Центрального банка, если абсолютная величина расчетного баланса превышает величину торгового баланса?

Занятие 15. Валюта и валютная политика

Контрольные вопросы:

Валютные курсы и их виды

Валютный рынок. Равновесие на финансовом рынке

Валютная политика: понятие и виды

Валютная система: понятие и этапы развития

Задания:

Рассмотрите основные понятия: валюта, валютный курс, валютная политика, валютный рынок, валютная система.

К каким макроэкономическим последствиям ведет снижение курса национальной валюты?

Сформулируйте сущность плавающего и фиксированного валютного курса. Каковы их преимущества и недостатки?

Какие факторы определяют валютный курс?

Как влияет отток капитала на спрос на иностранную валюту внутри страны?

Какие функции выполняет валютный рынок в экономике?

Как влияет девальвация на внешнеторговый оборот, платежный баланс, благосостояние страны?

Каковы преимущества и недостатки валютных политик? Приведите примеры валютных политик разных стран.

Какие этапы прошла валютная система в своем развитии?

Какие функции выполняют международные валютные институты?

Занятие 16. Равновесие в открытой экономике и государственная экономическая политика при постоянном уровне цен

Контрольные вопросы:

Двойное равновесие: понятие и методы анализа

Линия платежного баланса: построение и свойства

Модель IS-LM-ZB для открытой экономики

Внешнее равновесие при системе фиксированных валютных курсов и постоянном уровне цен

Внешнее равновесие при системе плавающих валютных курсов и постоянном уровне цен

Эффективность стабилизационной политики государства при постоянном уровне цен

Задания:

Рассмотрите основные понятия: внешнее равновесие, внутреннее равновесие, двойное равновесие, линия платежного баланса ZB, модель Мандела-Флеминга

В чем заключаются главные цели макроэкономической политики в открытой экономике? В чем суть правила распределения ролей? Каковы его преимущества и недостатки?

Какие факторы определяют равновесие в открытой экономике?

Какова роль линии платежного баланса в анализе двойного равновесия?

Как изменится равновесие при снижении реального валютного курса, при снижении мировой ставки процента? Ответ обоснуйте.

Какие факторы обеспечивают сдвиг линии платежного баланса, а какие определяют ее наклон?

Как воздействует полная мобильность капитала на эффективность фискальной и монетарной политики при фиксированном уровне цен?

К каким последствиям приведет рост внутреннего спроса на наличные деньги (ликвидность) при гибких валютных курсах? Это воздействие больше или меньше, чем при фиксированных курсах?

Если экономика страны характеризуется инфляцией и положительным сальдо платежного баланса, какие меры должно предпринять государство при системе фиксированных и плавающих валютных курсов. Какие особенности политики Вы отметили.

Занятие 17. Равновесие в открытой экономике и государственная экономическая политика при меняющемся уровне цен

Контрольные вопросы:

Линия нулевого сальдо торгового баланса: построение и свойства

Модель AD-AS для открытой экономики

Внешнее равновесие при системе фиксированных валютных курсов и меняющемся уровне цен

Внешнее равновесие при системе плавающих валютных курсов и меняющемся уровне цен

Эффективность стабилизационной политики государства при меняющемся уровне цен

Задания:

Что отражает линия сальдо нулевого платежного баланса?

Как влияет уровень цен на двойное равновесие?

Сформулируйте ограничения экономического анализа при меняющемся уровне цен?

Как воздействует полная мобильность капитала на эффективность фискальной и монетарной политики при меняющемся уровне цен?

Опишите механизм импорта инфляции. Как государство может противодействовать данному явлению?

Как воздействует заграничная стабилизационная политика на двойное равновесие?

Влияют ли размеры экономики на двойное равновесие? Укажите отличия для малой страны и крупного эмиссионного центра.