Лексическая тема: « Цветы».

1. Рассмотрите вместе с ребенком картинки. Вспомните вместе с ним названия цветов (лан­
дыш, мать-и-мачеха, астра, одуванчик, колокольчик, ромашка, подснежник, пион, гвоз­
дика, нарцисс, тюльпан, ирис, гладиолус). Закрепите в словаре обобщающее понятие
«цветы». Отметить особенности строения цветка: стебель, листья, лепестки.

2. Соедини цветы (первоцветы, полевые цветы, садовые цветы) с соответствующими буке­тами разноцветными линиями.

 

 

3.Рассказать ребенку, что не все цветы мож­но рвать. Некоторые цветы (подснежник, ландыш, медуница) занесены в Красную Книгу. Они нуждаются в охране.

4.Упражнение «Букет для мамы».Ваня и Таня, гуляя по лугу, со­брали красивый букет для мамы. Раскрась букет и расскажи, из каких цветов дети его составили.

 

 

ТЕМА «ВЕСНА. ПРИМЕТЫ ВЕСНЫ.»

1. Внимательно рассмотри картинку. Какое это время года? Назови признаки весны. Каких птиц ты узнал? Как их можно назвать одним словом. Почему? Раскрась картинку.

 

2. Внимательно рассмотри рисунки. Что перепутал художник?

3. Назови цветы. Какой цветок лишний? Почему? Раскрась все цветы, кроме лишнего.

 

 

 

 

4. Назови этих птиц.

Какая картинка липшая? Объясни, почему.

Раскрась всех птиц, кроме лишней.

5. Назови одежду.

Какая картинка лишняя? Объясни, почему.

Раскрась все картинки, кроме лишней.

6. Весной Саша пускал кораблики по ручью.

Догадайся, куда надо поместить еще один кораблик. Покажи стрелкой.

Расположи клеточки-схемы в том же порядке, в каком плывут кораблики.

7.Игра «Подбери признак». Ответь на вопросы:

Подснежник какой? — Белый.

Мать-и-мачеха какая?

Мимоза какая? Незабудки какие?

8.Прослушай рассказ и перескажи его по вопросам.

Наступает теплая весна. Ярче светит солнышко. Начали таять снег и сосульки. На де­ревьях набухают почки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда.

Какое время года наступает?

Как светит солнышко?

Кто скоро прилетит из теплых стран?

Что будут делать птицы?

 

Животные холодных стран.

Космос

Расскажите ребенку о том, что мы живем на планете Земля. Она круглая, как шар. Космос – пространство, которое окружает Землю со всех сторон. В космосе есть звезды, планеты. Солнце – это звезда, а Земля – планета. Назовите другие планеты. Ближе всего к Земле Луна. Чтобы можно было путешествовать в космос, люди изобрели космические ракеты. Первым человеком, который облетел вокруг Земли на ракете, был Юрий Гагарин. Этот полет состоялся 12 апреля 1961 года, пятьдесят лет назад. В этот день люди отмечают День космонавтики. Дом, в котором космонавты живут в космосе, называется космическая станция. Там много отсеков: есть рабочий отсек, где работают космонавты, есть столовая, есть кухня, медицинский кабинет, даже есть душ. Объясните ребенку значение слов взлет, посадка, старт, приземление, скафандр. «Сосчитай от одного до десяти» Одна планета, две планеты, три планеты, четыре планеты, пять планет, … Один космонавт, два космонавта, три космонавта, четыре космонавта, пять космонавтов, … Один звездочет, герой, ракета, станция, звезда, … «Скажи какая» Космонавт (какой?) – сильный, смелый, отважный, храбрый, геройский, бесстрашный, дисциплинированный…. Земля (какая?) – большая, круглая, красивая, родная, огромная, … Звезда – далекая, яркая, загадочная,… «Скажи, что делает?» Ракета – стартует, летит, облетает, приземляется, … «Скажи наоборот». Храбрый – трусливый большой – маленький Сильный – слабый Защищать – нападать взлетел – приземлился трудно – легко Больной – здоровый трус – храбрец Плохо – хорошо Далеко - близко «Хвастунишка» Моя ракета большая, а моя еще больше. Моя ракета красивая, а моя еще …. Моя ракета надежная, а моя еще …. Моя ракета быстрая, а моя еще …. Моя ракета прочная, а моя еще …. Моя ракета современная, а моя еще ….