Генетика (от греч. genetikos— относящийся к происхождению. Генетика-учение о наследственности и изменчивости. Термин предложил В. Бейтсон (V. Bateson) в 1906 г.).
Серьезным научным обоснованием эволюционной теории явилось открытие законов наследственности чешским естествоиспытателем Грегором Менделем (1822-1884 гг.), ставшим основоположником одного из важнейших направлений современной биологии — генетики.
Грегор Мендель -проводил знаменитые эксперименты по скрещиванию разновидностей гороха, где установил, что организмы содержат наследственные факторы, которые при скрещивании передаются потомству. В его работе «Опыты над растительными гибридами», были сформулированы основные принципы учения о наследственности.
Развитие генетики
· В 1911 г. была создана «Хромосомная теория наследственности».
С этого момента ведущей теорией генетики стала материалистическая концепция гена.
Томас Хант Морган (1866-1945 гг.):
· лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине за 1933 год;
· анализируя результаты наблюдений за мухами-дрозофилами, он пришел к выводу, что наследственность подчиняется определенным законам, и ее можно описать точными количественными методами (что гены локализуются в хромосомах и ряд качеств передается потомкам в совокупности).
Гистология, эмбриология – их становление в период нового времени.
Гистология (от греч. histologia – ткань, учение), в своем развитии прошла два периода: домикроскопический и микроскопический.
Домикроскопический период - зарождается микроскопическая техника (увеличительные стекла, микроскоп). Термин микроскоп (увеличение в 30 раз) появился в 1625 г. и связан с именем Роберта Гука (1635-1707 гг.). В своем труде Гук в 1665 г., описал мельчайшие тела и назвал их «клетка».
Эмбриология (от греч. embrion - зародыш, logos - учение) исторически сформировалась как учение об эмбриогенезе - внутриутробном развитии плода от момента оплодотворения до рождения
Большое значение для становления гистологии, эмбриологии и ботаники имели работы Марчелло Мальпиги (1628-1694 гг.) - итальянского врача, анатома, натуралиста и одного из основоположников эмбриологии. Он впервые зарисовал ранние стадии развития цыпленка. В 1672 г. он представил в Королевское общество свои труды «О формировании цыпленка в яйце» и «О развитии яйца», во многом oпeредившие время. Они содержал 12 таблиц с 86 рисунками и пояснительным текстом, открыл капилляры (1661г.)
Значительный вклад в развитие микроскопии внес голландский самоучка натуралист – Антоний Ван Левингук (1632-1723 гг.) достиг высокого совершенства в изготовлении линз, дававшие увеличение в 270 раз.
Первая попытка систематизации тканей организма (без применения микроскопа) была предпринята французским врачом Мари Франсуа Ксавье Биша (1771-1802 гг.), который считается основоположником гистологии как науки. Создал первую классификацию тканей организма (тканевую систему)
В основных своих чертах клеточная теория была сформулирована в трудах немецких ученых — ботаника Матиаса Шлейдена (1804—1881 гг.) и зоолога Теодора Шванна (1810—1882 гг.).
Матиас Шлейден -в 1838 г. показал, что каждая клетка имеет ядро и определил его роль в развитии и делении клеток.
Теодор Шванн -в 1839 г. определил клетку как структурную единицу растительного и животного мира.
Одним из основоположников учения о клеточном строении был Ян Эвангелист Пуркинье (1787—1869 гг.) – чешский естествоиспытатель и общественный деятель, основатель пражской гистологической школы, почетный член многих зарубежных академий наук и научных обществ (в том числе в Петербурге и Харькове). Открыл волокна проводящей системы сердца (волокна Пуркинье)
В России гистология развивалась в тесной связи с достижениями мировой науки. С 1852 г. этот предмет был выделен в самостоятельный курс. Первый курс гистологии в России читал эмбриолог К.М.Бэр, который заведовал кафедрой сравнительной анатомии и физиологии в Медико-хирургической академии в Петербурге.
Развитие гистологии в России:
· в 40-х годах XIX в. гистология была включена в программу преподавания смежных дисциплин — анатомии и физиологии;
· первые кафедры гистологии были организованы в 1864 г. в Московском и Петербургских университетах.
Тема 12. «Медицина Нового времени: медико-биологические дисциплины
(становление микробиологии, физиологии, анатомии и патологии)
Цель темы
Студент должен знать:
· особенности развития медицины;
· становление микробиологии и физиологии.
Студент должен уметь:
· анализировать развитие медицины в эпоху Нового времени.
План изучения темы
1. Разбор темы по учебным вопросам:
1.1. Развитие микробиологии, эмпирический период.
1.2. Экспериментальный период в развитии микробиологии.
1.3. Развитие физиологии в Западной Европе.
1.4. Развитие физиологии в России.
1.5. Развитие патологии в Западной Европе и России.
1.6. Становление анатомической школы в Западной Европе
1.7. Становление анатомической школы в России.
Заслушивание рефератов.
