Общие положения
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников».
Итоговый контроль освоения вида профессиональной деятельности осуществляется на экзамене (квалификационном).
Условием допуска к экзамену (квалификационному) является положительная аттестация по всем МДК, входящим в ПМ.02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников, учебной и производственной практике по данному модулю.
Комплексный контроль приобретения общих компетенций осуществляется в соответствии с требованиями раздела 5 программы профессионального модуля при оценке освоения МДК, программ учебной и производственной практик.
Промежуточный контроль освоения профессионального модуля осуществляется при проведении дифференцированного зачѐта или экзамена по МДК и зачетов по учебной и дифференцированного зачѐта по производственной практикам.
Таблица 1.
| Элементы модуля, профессиональный модуль | Формы промежуточной аттестации по семестрам | ||||
| МДК.02.01. Основы организации художественного творчества младших школьников | З | ||||
| МДК. 02.02. Основы организации социального творчества младших школьников | З | ||||
| МДК. 02.03. Основы организации туристско-краеведческой деятельности младших школьников | З | ||||
| МДК.02.04.Основы организации спортивно-оздоровительной деятельности младших школьников | З | ||||
| МДК.02.05. Основы организации познавательной деятельности | З | ||||
| МДК. 02.06. Основы организации проблемно-ценностного общения | ДЗ | З | |||
| МДК.02.07. Основы организации эколого-биологической деятельности младших школьников | З | ||||
| МДК. 02.08. Основы организации музыкально-досуговой деятельности младших школьников | З | ||||
| МДК.02.09.Организация летнего отдыха детей | З | ||||
| МДК.02.10.Вокально-хоровой практикум | З | ||||
| УП.01.Учебная практика | З | ||||
| ПП. 01. Производственная практика | ДЗ | ||||
| ПМ. 02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников | Экзамен (квалификационный) |
Предметом оценки освоения МДК являются знания и умения, предусмотренные требованиями к соответствующим профессиональным компетенциям, результаты которых фиксируются в оценочном листе освоения структурных единиц профессионального модуля (приложение 1).
Предметом оценки освоения программы учебной практики являются знания и умения, приобретение которых предусмотрено программой профессионального модуля. Предметом оценки освоения программы производственной практики является приобретение практического опыта, требования к которому предусмотрено программой профессионального модуля.
Контроль и оценка знаний, умений и практического опыта, приобретѐнных в процессе учебной и производственной практик проводится на основе аттестационного листа с места прохождения практики (приложение 2), составленного и завизированного представителем Колледжа и ответственным лицом организации (базы практики).
В характеристике отражаются виды работ, выполненные обучающимся во время практики, их объем, качество выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика (приложение 3).
Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене квалификационном является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям. При отрицательном заключении по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен». Решение принимается большинством голосов.
Для принятия положительного решения студентом должны быть выполнены два задания: подготовлено портфолио смешанного типа, подготовлен и представлен в форме защиты методический продукт (конспектвнеурочного занятия по одному из направлений внеурочной деятельности в начальной школе).Данные задания рассчитаны на проверку как профессиональных, так и общих компетенций, а также на комплексную проверку профессиональных и общих компетенций.
Уровень выполнения заданий оценивается и выражается в баллах «5», «4», «3», «2» и вербальным аналогом: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» (приложение 4).
В ходе экзамена (квалификационного) ведется протокол заседания экзаменационной комиссии (приложение 5). По итогам экзамена заполняется сводная ведомость оценок (приложение 6).
В программе экзамена (квалификационного) представлены материалы, входящие в пакеты экзаменующегося и экзаменатора: приложение 7, 8, 9.
Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене (квалификационном) является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям.
При отрицательной оценке хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».
Итогом экзамена является однозначное решение «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Контрольно-оценочные средства для проведения экзамена (квалификационного) предназначены для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.02.Организация внеурочной деятельности и общения младших школьниковпо специальности СПО 050146 Преподавание в начальных классах углубленной подготовки.
Таблица 2.
| Предмет оценивания (ОК, ПК) | Объект оценива ния(форма проверки) | Показатели оценки результата на экзамене |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности. ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия. ПК 2.3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся. ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий. ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников. ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. | Продукт деятельности - портфолио | Своевременность сдачи портфолио Соответствие оформления портфолио требованиям Содержательная наполненность портфолио Высокая информационная культура оформления портфолио (достоверность данных, наглядность в оформлении результатов, технологичность, структурированность, аккуратность). Оформление предложенных в портфолио конспектов внеурочных занятий в соответствии с образцами. Соответствие структуры и содержания педагогических разработок требованиям для оформления отчетов, рефератов и выступлений. |
| ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности. ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся. ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. | Анализ методического продукта (конспек та внеурочного занятия) | Определение соответствия целей внеурочного занятия в начальной школе с учетом требований ФГОС, особенностей возраста, класса, планируемых результатов. Соответствие плана занятия теме, поставленным целям и санитарно-гигиеническим нормам. Владение содержанием примерных программ и учебно-методических комплектов по внеурочной деятельности Соответствие разработанных учебно-методических материалов требованиям ФГОС НОО и нормативно-правовым документам с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся. Владение средствами ИКТ для организации и проведения внеурочного занятия. . Владение понятийным аппаратом, профессиональной лексикой. |
