Лекции.Орг

Поиск:

Рекомендуем:

Почему я выбрал профессую экономиста

Почему одни успешнее, чем другие

Периферийные устройства ЭВМ

Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)

Популярное

Новые страницы

Случайная страница

Контакты

ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

Критерии оценивания выполнения заданий экзамена (квалификационного)

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

Оценка индивидуальных образовательных достижений	Критерии оценивания портфолио	Критерии оценивания методического продукта, представленного в процессе защиты
Балл	Вербальный аналог
«5»	«отлично»	Высокая информационная культура оформления портфолио (достоверность данных, наглядность в оформлении результатов, структурированность, технологичность, аккуратность). В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике есть только оценка «отлично» или допускается одна оценка «хорошо»). Представлены все необходимые материалы: план внеурочной деятельности, конспекты, наглядный материал для проведения внеурочного занятия оформленные в соответствии с образцом. Представлены игры, игровые упражнения, используемые для проведения конкурсов, викторин и т.д. (с указанием направления внеурочной деятельности). Образцы отчетной документации, учебно-методических материалов по внеурочной деятельности. В вариативной части портфолио представлены материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля (грамоты, дипломы, отзывы и др.). В карте анализа проведения студентом различных видов деятельности в период прохождения производственной практики преобладает оценка «отлично». Портфолио сдано в срок.	Подготовлен и оформлен методический продукт (анализ конспект внеурочного занятия) в соответствии с образцом. Строго и последовательно аргументирует и обосновывает соответствие темы и цели занятия ФГОС. Убедительно доказывает соответствие использования форм, методов и средств для результативности проведения внеурочного занятия. Убедительно доказывает целесообразность использования наглядного материала и информационно-коммуникационных технологий на данном внеурочном занятии. Доказательно определяет результативность анализируемого занятия. Строго и последовательно аргументирует и обосновывает воспитательную ценность внеурочного занятия. Дает и обосновывает рекомендации по организации и проведению внеурочного занятия. Показывает высокий уровень речевой культуры, свободное владение понятийным аппаратом, профессиональной лексикой.
«4»	«хорошо»	Представлены все необходимые материалы: план внеурочной деятельности, конспекты, наглядный материал для проведения внеурочного занятия оформленные в соответствии с образцом. Образцы отчетной документации, учебно-методических материалов по внеурочной деятельности. В вариативной части портфолио представлены материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля (грамоты, дипломы, отзывы и др.). В карте анализа проведения студентом различных видов деятельности в период прохождения производственной практики преобладает оценка «хорошо». Портфолио сдано в срок В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике наличествуют оценки «отлично» и «хорошо». Представлены все необходимые конспекты, материалы, игры, упр оформленные с небольшими отступлениями от образца. В вариативной части портфолио представлены материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля (грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы и др.). Портфолио сдано в срок.	Подготовлен и оформлен методический продукт (анализ конспект внеурочного занятия) в соответствии с образцом. Достаточно убедительно доказывает соответствие использования форм, методов и средств для результативности проведения внеурочного занятия. Доказывает целесообразность использования наглядного материала и информационно-коммуникационных технологий на данном внеурочном занятии. Аргументирует и обосновывает воспитательную ценность внеурочного занятия. Дает и обосновывает рекомендации по организации и проведению внеурочного занятия. Даёт самооценку представленному конспекту. Показывает достаточный уровень речевой культуры, свободное владение понятийным аппаратом, профессиональной лексикой.
«3»	«удовлетво рительно»	В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике наличествуют оценки «хорошо» и «удовлетворительно» в равной степени или с преобладанием оценки «удовлетворительно». Представлены не все необходимые материалы: план внеурочной деятельности, конспекты, наглядный материал для проведения внеурочного занятия Отступление в оформлении от образца. Образцы отчетной документации, учебно-методических материалов по внеурочной деятельности представлены не в полном объеме. В вариативной части портфолио отсутствуют материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля Портфолио сдано в срок или с опозданием.	Подготовлен и оформлен методический продукт (анализ конспекта внеурочного занятия) с отступлениями от образца. Не в полной мере доказывает соответствие использования форм, методов и средств для результативности проведения внеурочного занятия. Определяет не в полном объёме теоретические знания, необходимые для анализа внеурочного занятия по данной теме Показывает удовлетвор. уровень речевой культуры, слабое владение понятийным аппаратом, профессиональной лексикой. Затрудняется дать самооценку представленного конспекта. Показывает удовлетвор. уровень речевой культуры, слабое владение понятийным аппаратом, профессиональной лексикой.
«2»	«неудовлетворительно»	Отмечается предельно низкая культура оформления портфолио. В портфолио отсутствуют конспекты внеурочных занятий. В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по практике преобладает оценка «удовлетворительно». Портфолио сдано с нарушениями срока сдачи.	Подготовлен и оформлен методический продукт (анализ конспект внеурочного занятия) с грубыми отступлениями от образца. Отсутствиует аргументация использования форм, методов и средств для результативности проведения внеурочного занятия. Не владеет теоретическими знаниями, необходимыми для анализа внеурочного занятия по данной теме. Не даёт самооценку представленного конспекта внеурочного занятия. Показывает низкий уровень речевой культуры, слабое владение понятийным аппаратом и профессиональной лексикой.

Приложение 5

Министерство образования и науки Мурманской области

Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области

среднего профессионального образования

«Мурманский педагогический колледж»

(ГАОУ МО СПО «МПК»)

ПРОТОКОЛ №

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2016-10-30; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 454 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Так просто быть добрым - нужно только представить себя на месте другого человека прежде, чем начать его судить. © Марлен Дитрих
==> читать все изречения...

1551 -

| 1351 -

© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.