Инновационные технологии, используемые

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОУ ВПО «РГТЭУ»

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

Кафедра экономики и управления на предприятии

 

В. Н. Ермаков

ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ

Учебно-методический комплекс дисциплины

для студентов специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)»

 

Челябинск 2008

 

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Челябинский институт (филиал)

 

Кафедра «Экономика и управление на предприятии»

 

Одобрено УМС Челябинского института (филиала) ГОУ ВПО «РГТЭУ»

Протокол № 2

«07» ноября 2008 г.

Председатель __________ В.В. Мухин

 

 

ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ

Учебно-методический комплекс дисциплины

 

Специальности: 080502 «Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)»

 

Рекомендовано кафедрой:

протокол № 3

«06» ноября 2008 г.

Зав. кафедрой ________ Ю.В. Лысенко

 

Челябинск 2008

 

Ермаков, В. Н. Экономика отрасли [Текст]: учеб.-метод. комплекс дисциплины / Челяб. ин-т (фил ГОУ ВПО «РГТЭУ».- Челябинск, 2008.- 57 с.

 

 

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика отрасли» предназначен для студентов специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (торговли и общественного питания)», изучающих дисциплину «Экономика отрасли».

В УМК-Д представлены цели, задачи и структура дисциплины, рабочая программа и тематический план, требования к уровню освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, темы семинарских занятий, задания и требования по выполнению контрольных и курсовых работ, а также вопросы для подготовки к экзамену.

УМК-Д содержит методические указания по изучению теоретического курса дисциплины; методические указания по подготовке к практическим и семинарским занятиям; методические рекомендации и задания по самостоятельной работе, методические рекомендации по выполнению контрольных и курсовых работ, контрольные вопросы для проверки остаточных знаний и аттестации, тесты.

 

В. Н. Ермаков, 2008

Челябинский институт (филиал) ГОУ ВПО «РГТЭУ»

 

 

С О Д Е Р Ж А Н И Е

 

Аннотация…………………………………………………………….
Инновационные технологии, используемые в преподавании курса…………………………………………………………………..
Рабочая учебная программа дисциплины………………………….
1 Цели, задачи и предмет дисциплины……………………….…….
2 Требования к уровню освоения дисциплины……………...…….
3 Объем дисциплины…………………………………….…………..
3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы…… …………….
3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы……..
4 Содержание дисциплины ………………………………..……….
Методические указания по изучению теоретического курса дисциплины…………………………………………………………..
5 Темы семинарских занятий…………………………..……............
6 Задания по самостоятельной работе студентов.…………………
7 Тематика и методические рекомендации по выполнению курсовых работ………………………………………………………..
8 Вопросы для подготовки к экзамену…………………...…..…….
9 Учебно-методическое обеспечение……………..………………..
9.1 Литература……………………………………..……..……..........
9.2 Методическое обеспечение дисциплины ………..…………….
9.3 Информационное обеспечение дисциплины ………....……….

 

 

Аннотация

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика отрасли» составлен в соответствии с примерной программой по дисциплине для специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии».

Дисциплина входит в цикл специальных дисциплин (шифр СД – 01) и является обязательной для изучения студентами Челябинского института (филиала) ГОУ ВПО «РТГЭУ» всех форм обучения.

Составитель: Ермаков Виктор Николаевич, ст. преподаватель

 

 

Утвержден на заседании Учебно-методического совета Челябинского института (филиала) ГОУ ВПО «РГТЭУ» «07» ноября 2008 г., протокол № 11.

 

Согласовано со смежными кафедрами:

 

Зав. кафедрой «Экономика и управление на предприятии»,

д.э.н., профессор ____________________Ю.В. Лысенко

 

Зав. библиотекой ___________________ В.В. Луцук

 

 

 

Инновационные технологии, используемые

При преподавании курса

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (Тема 5, 9,17).

Метод кейс-стади – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его (Тема 13).

Тестирование– контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора.