И работе с источниками
- использовать разнообразный материал (официальные документы; научная, научно-популярная литература; справочная литература; статьи из газет и журналов; передачи радио и телевидения; результаты социологических опросов; собственные знания и опыт; личные контакты, беседы, интервью; размышления и наблюдения);
- нельзя забывать о местном материале, т.е. имеющем отношение к жизни слушателей или того коллектива, региона, о котором идет речь. Такой материал оживляет выступление, привлекает к нему внимание слушателей, вызывает у них интерес к выступлению;
- необходимо учиться отбирать литературу, формировать необходимый для оратора навык отбора источников. В этом могут помочь следующие действия:
1. Припоминание ранее читаемой литературы по теме выступления.
2. Просмотр личной библиотеки или каталога.
3. Просмотр каталогов в библиотеке.
4. Просмотр в последних номерах журналов перечня опубликованных за истекший год статей.
5. Просмотр библиографических изданий (летописей книг, журналов и т.п.).
6. Просмотр справочников.
- изучение литературы путем беглого просмотра – рациональный способ отбора материала. Очень важно уметь осмыслить содержание прочитанного в ракурсе собственных задач и поставленной цели;
- записи прочитанного помогут в накоплении и систематизации материала. Необходимо стремиться изложить важнейшие мысли и положения своими словами. Полезно использовать карточки.
«Кто записывает, тот читает дважды»
Японская пословица.
- нужно умело подобрать фактический материал. Факты выполняют роль фундамента, на котором строится все здание доказательств. Основное назначение фактов, статистических данных – достижение конкретности в выступлении.
5. Следующий этап в подготовке публичной речи составление текста выступления.
Для успешного публичного выступления недостаточно изучить литературу по выбранной теме, найти интересные сведения, собрать убедительные факты, цифры, примеры. Нужно подумать, как расположить этот материал, в какой последовательности его излагать. Перед оратором неизбежно возникает целый ряд вопросов: какими словами начать выступление, как продолжить разговор, чем закончить речь, как завоевать внимание слушателей и удержать его до конца. Поэтому важно уделить серьезное внимание работе над композицией речи.
Слово композиция восходит к латинскому composito, которое означает «составление, сочинение».
В теории ораторского искусства под композицией речи понимается построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части ко всему выступлению как единому целому. Для наименования этого понятия наряду со словами композиция употребляется также близкие по смыслу слова построение, структура.
Структура выступления представлена в таблице №3
Таблица №3
КОМПОЗИЦИОННОЕ ПОСТРОЕНИЕ РЕЧИ ОРАТОРА
I. Вступление
Задачи:
1. Вызвать интерес к теме разговора, показав её полезность для собеседников – слушателей.
2. Установить психологический контакт со слушателями, создав эффект единомыслия.
3. Мотивировать их активное восприятия речи риторическими и наводящими вопросами.
II. Основная часть
Задачи:
1. Раскрыть суть проблемы (идеи, подхода, решения, предложений, инициативы).
2. Аргументировать свое видение проблемы
3. Побудить собеседников к обсуждению проблемы (если в этом есть необходимость и имеется достаточно времени).
4. Поддерживать интерес и внимание у собеседников.
5. Управлять аудиторией, не давая ей отвлечься от содержания речи.
6. Вызвать удовлетворение у слушателей содержанием и стилем речи, манерой поведения.
III. Заключение
Задачи:
1. Подвести итог сказанному («Что для важно в этой проблем?»).
2. Сформировать свои предложения (решение).
3. Призвать к обсуждению предложения или к непосредственным конкретным действиям, если решение принято.
4. Ответить на вопросы из аудитории.
5. Как реализовать задачи, обозначенные в таблице. Рассмотрим каждую часть композиционной структуры речи.
Вступление. С каких слов и выражений начинать речь? Древние ораторы обращали особое внимание на вступительное слово. После Демосфена осталось более 50 неиспользованных вступлений.
«Первые слова, - говорил выдающийся судебный оратор России А.Ф. Кони, – должны быть чрезвычайно просты, доступны, понятны и интересны (должны зацепить внимание)… Чтобы найти такое начало, надо думать, искать … Эта работа целиком творческая».
Практические рекомендации
по вопросу «Как начать выступление»
1. Уважительное обращение к аудитории. Приветствие.
2. Вопросительная форма вступления.
3. Изложение цели выступления.
4. Интригующее начало речи.
5. Апелляция к интересам аудитории.
6. Апелляция к речи предыдущего оратора.
7. Апелляция к авторитетам или известным источникам.
8. Юмористическое, шутливое замечание.
9. Изложение парадоксальной ситуации.
Завершая анализ проблемы создания интереса к восприятию речи, вариантам выступления, отметим следующие обобщающие моменты:
- выбор варианта вступления обусловлен как темой речи, так и особенностями состава слушателей, их потребностями;
- надо стремиться к лаконичности вступления;
- доброжелательный, заинтересованный тон.
Основная часть. Перед выступающим стоит очень важная задача – не только привлечь внимание слушателей, но и сохранить его до конца речи. Поэтому наиболее ответственной является главная часть выступления.
Требования к содержанию
1. Информативность (много нового и интересного материала).
2. Доказательность речи (рассуждения оратора убеждают).
3. Теория органически связана с жизнью.
4. Логическая стройность в расположении материала.
