У вас уже есть определенный набор знаний по философии, приобретенный еще в студенчестве. В историко-философском разделе вы приобрели знания о структуре и специфике философии, рассматривали генезис и основные исторические этапы развития философии. В теоретической части Вы изучали проблемы онтологии, теории познания, методологии. В социальной философии главные – это вопросы о человеке, обществе, государстве, роли ценностей, будущем человечества; для сдачи кандидатского экзамена стать на ступеньку выше. Для этого необходимо по Госстандарту изучить философию, методологию и историю науки.
Научное познание развивается в контексте исторического развития. Поэтому необходимо понять природу научного познания в рамках социально-культурного и исторического процесса.
Наука – это та сфера человеческой деятельности, в которой происходит выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Наука ориентируется на человека, на развитие его интеллекта, его творческих способностей, культуры мышления.
Наряду со знаниями об объектах наука формирует знания о принципах и приемах научной деятельности. Эта потребность приводит к формированию методологии как особой отрасли научного исследования, призванной направлять научной поиск.
Наука изучает не только окружающую действительность, но и сама себя с помощью истории и логики науки, социологии знания и науки, науковедения и т.д. В настоящее время развивается философия и методология науки, исследующая общие закономерности научно-познавательной деятельности, структуру и динамику научного знания, его уровни и формы, его социокультурную детерминацию, средства и методы научного познания, способы его обоснования и механизмы развития знания.
Философия науки сложилась к середине ХХ века и как философское направление, исследующее общие характеристики научной деятельности в целом, и как раздел философии, разрабатываемый в рамках различных философских течений.
Философия науки как направление современной философии, представлена множеством концепций, предполагающих ту или иную модель развития науки и эпистемологии. Философия науки как дисциплина возникла в ответ на потребность осмыслить социокультурные функции науки в условиях НТР.
«Предметом философии науки являются общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их историческом развитии и рассматриваемых в исторически изменяющемся социокультурном контексте».
Философия науки имеет статус исторического социокультурного знания, независимо ориентирована она на естествознание или гуманитарные науки. Философия науки, понятая как рефлексия над наукой, выявила изменчивость и глубину методологических установок и расширила границы самой рациональности. Если основная цель науки - получение истины, то философия науки становится одной из важнейших для человечества областей применения его интеллекта, в рамках вопроса, как возможно достижение истины.
Соотношение философии науки с близкими ей областями наукометрии и науковедения заключается в следующем:
Социология науки исследует взаимоотношения науки как социального института со структурой общества, типологию поведения ученых, конкретные социокультурные условия развития науки в разных обществах, динамику групповых взаимодействий ученых.
Науковедение изучает общие закономерности развития и функционирования науки, тяготеет к описательному характеру, разрабатывает теоретические основы политического государственного регулирования науки, вырабатывает рекомендации по повышению эффективности научной деятельности, принципы организации, планирования и управления научным исследованием (комплекс наук о науке тоже называют наукоучением).
Наукометрия (выходит к трудам Прайса) представляет собой применение математических методов к анализу потока научных публикаций, ссылочного аппарата, роста научных кадров, финансовых затрат.
В определении центральной проблемы философии науки существуют разночтения. Ф. Франк «центральной проблемой философии науки ставит вопрос о том, как мы переходим от утверждений обыденного здорового смысла к общим научным принципам. К. Поппер считал, что центральная проблема философских знаний, начиная с Реформации, состояла в том, как можно рассудить или оценить конкурирующие теории или верования».
Центральной проблемой философии науки являются проблемы роста, развития научного знания.
Можно все проблемы философии науки разделить на 3 подгруппы:
1. К первым относятся проблемы, идущие от философии к науке. Философия занята рефлексией над наукой.
2. Вторая группа возникает внутри самой науки и нуждается в философии как компетентном арбитре.
3. К третьей группе относятся проблемы взаимодействия науки и философии. Философия науки включает в себя эпистемологию, методологию и социологию научного знания.
Типология представлений о природе философии науки включает анализ, обобщение научных данных для построения целостного образа универсума. Онтологически ориентированная философия науки у А. Уайтхеда. Методологически ориентированая философия науки у К.Поппера (критический рационализм). Она включает – процедуры исследования: обоснование, идеализацию, фальсификацию, содержат предпосылки знания.
Сциентическая версия философии науки пытается очистить науку от несвойственных ей установок и ориентиров. Антисциентистская версия представлена именами К. Хюбнера, Т. Роззака, П. Фейерабенда; требует равноправия науки и вненаучных способов видения мира. Место философии в комплексе науки изучает Р. Карнап, М. Бунге – тип философии на результатах и методах науки.
Ф. Франк – рассматривает философию науки как посредствующее звено между естественнонаучным и гуманитарным знанием. И. Лакатос связывает с философией науки задачи методологического анализа. П. Фейерабенд рассматривает философию науки как идеологическую спекуляцию по науке.
Д. Лоузи предложил следующую типологию: философия науки является мировоззрением, совместимым с научными теориями и основанными на них; она связана с выявлением предпосылок научного мышления и деятельности; предполагает экспликацию понятий и теорий науки; философия науки – метанаучная методология, определяет то, чем научное мышление отличается от ненаучного, какими методами должны пользоваться ученые в своих исследованиях, в чем когнитивный (познавательный) статус научных законов. Таким образом, философию науки следует понимать как область, в рамках которой предлагаются, изучаются и сравниваются модели развития науки.
Широко распространен дескриптивный подход, в котором философия науки есть описание разнообразных ситуаций от конкретного случая до реального события в науке в том или ином социокультурном контексте. (Но такой подход малоконцептуален).
Стержневая проблематика философии науки в первой трети ХХ века заключается в следующем:
1. построение целостной научной картины мира;
2. исследование соотношения детерминизма и причинности;
3. изучение динамических и статистических закономерностей.
4. соотношение логики и интуиции, интуиции и дедукции, анализа и синтеза, открытия и обоснования, теории и факта.
Во второй трети ХХ века философия науки занята анализом проблемы эмпирического обоснования науки, сложностью процедур верификации, фальсификации, дедуктивно-номологического объяснения, анализом парадигмы научного знания, научно-исследовательскими программами, проблемами тематического анализа науки.
В последней трети ХХ века обсуждается новое, расширенное понятие научной рациональности, реконструкция логики научного смысла, новое содержание критериев научности, историзация науки, проблема универсальности методов и процедур в философии науки, соотношение науки с ее историей, актуальные проблемы гуманизации и гуманитаризации науки, ее нейтральности.
Таким образом, современная философия науки выступает в контексте недостающего звена между естественнонаучным и гуманитарным знанием и пытается понять место науки в современной цивилизации, стимулирует интерес к науке, призывает обращать внимание на философский план любой проблемы, выполняет общекультурную функцию.
