ВОПРОС 1Возникнов. социологии
XVII век суждения о том, что общество построено по образцу сложного механизма. В это время первые предпосылки возникновения социологии. В XVIII Начинается эпоха Просвещения. Это время, когда общество представляется моделью машины, где деталь выполн. свою функцию. Этим объясняется и процесс разделения труда.Ж.Руссо рассматр. расслоения общества на богатых и бедных. К середине XIX века уже подготовлена почва для возникновения и развития зародившейся науки. К тому же, в это время стремительно развивается капитализм, что порождает различные социальные конфликты. Возникает настоятельная необходимость в объяснении политических и общественных событий. Но окончательно научное сообщество признало социологию как самостоятельную науку ближе к середине XIX века. Ее родоначальником стал О. Конт, который первым предложил заниматься изучением общества, подводя под это научную основу.
Философы искали возможности спрогнозировать, каким путем дальше пойдет общество.
Основоположниками социологии -- О. Контом, М. Вебером предлагается связывать развитие общества с проведением реформ. И именно социологию они рассматривали в качестве инструмента, способного привести к познанию общества и разработке первых шагов по его реформированию.
ВОПРОС 2Соц. в сист. Гумм. наук.
Совр. естествознание представ. собой сложную систему знаний: юриспруденцию, политологию, экономику т.д.Для этих наук характерно конкретное осмысление исследуемых проблем социальной жизни. Главное отличие социологии от др. социальных наук в
том, что социология изучает общество в целом.Это опред. объём социологического видения и глубину исследований.
1. С философией. Фил. это единое мировоззрение с высокой степенью абстракционирования. Социология распадается на отдельные части, любое теоретическое положение подкрепляется фактическим материалом.
2. С историей. Социология изучает современное общество. История -все общество на протяжении всего существования.
3. Экономика, право, психология, педагогика, демография и т.д. Социология дает этим наукам научно-обоснованную теорию о современном обществе и получает от них понятия, методы исследования и результаты, полученные ими.
ВОПРОС 3 Социальный статус
это совокупность прав и обязанностей человека по отношению к другим людям, обладающим другими статусами. Даже в течение короткого промежутка времени статус может измениться несколько раз: пешеход, покупатель, ребенок
Все статусы, которыми человек обладает в данный момент, называют статусным набором. Статус характеризуется определенными правами и обязанностями. Вся совокупность статусов образует определенную иерархическую лестницу общества. В этом аспекте статусы обозначают неравенство людей.
Человек обладает множеством статусов, выделяют главные. Ими определяется образ жизни человека, его место в обществе.Не все статусы человека можно изменить. Некоторые даны от рождения: пол, национальность и др. Эти статусы называют приписанными. Иногда статус, приписываемый индивиду обществом, не совпадает с тем, которым он наделяет себя сам. При совпадении этих статусов говорят об идентичности.
Статусы можно классифицировать как социальные и личные. Понятие личного статуса применимо к малой группе: друзьям, родственникам. А место, занимаемое человеком в большой общности-формальный статус. Формальный и социальный статусы не всегда совпадают. Это проявляется в уважении к человеку и его влиянии в соц. Группе
ВОПРОС 4 Ролев теория лич-ти
это подход к изучению личности, где личность описывается посредством усвоенных и принятых ею (интернализация) или вынужденно выполняемых социальных функций и образцов поведения – ролей, которые вытекают из ее социального статуса. Основные сформул. Америк. соц. психологом Дж. Мидом, антропологом Р. Линтоном. Первый акцентировал внимание на механизмах «научения роли», освоении ролей в процессах межличностного общения (интеракции), подчеркивая стимулирующее воздействие «ролевых ожиданий» со стороны значимых для индивида лиц, с которыми он вступает в общение. Второй обратил внимание на социально-культурную природу ролевых предписаний и их связь с социальной позицией личности.В рамках ролевой теории были экспериментально выявлены феномены: ролевой конфликт-переживание субъектом противоборства ролевых требований со стороны разных социальных общностей, членом которых он является, что создает стрессовую ситуацию.Различаются ведущие социальные роли, вытекающие из социальной структуры общества, и роли, которые возникают относительно произвольно в групповых взаимодействиях и предполагают активную социальную окраску их реализации. Наиболее четко эти особенности ролевого подхода представлены в концепции западногерманского социолога Р. Дарендорфа, рассматрив. человека как деиндивидуализированный продукт ролевых предписаний, что в определенных условиях отражает отчуждение личности.
Роль чаще всего понимается как социальная функция, модель поведения, объективно заданная социальной позицией личности в системе общественных или межличностных отношений. Исполнение роли должно соответствовать принятым социальным нормам и ожиданиям окружающих вне зависимости от индивидуальных особенностей личности, поскольку социальная роль вытекает из надындивидуальных социальных отношений и взаимосвязей между людьми, осуществляющими совместную деятельность. Американские социологи (Р. Линтон, Дж. Мид) по-разному трактуют социальную роль – как единицу общественной структуры (Р. Линтон) или в плане непосредственного взаимодействия людей (ролевой игры), в ходе которой благодаря тому, что человек представляет себе в роли другого, происходит усвоение социальных норм и формируется социальное в личности.
