Речевая деятельность. Понятие, структура, виды. Слушание как наиболее сложный вид речевой деятельности. Уровни слушания. Говорение. Принципы речевого поведения. Активное чтение. Жанр и композиция текста.
Риторика, ее основные понятия. Оратор и его аудитория. Способы привлечения внимания. Доказательства и опровержения. Основные виды аргументов.
Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.
Изучение темы направлено на формирование ОК-6, ОК-7.
Тема 13. Диспут. Дискуссия. Спор. Основные стратегии, тактики и приемы
Взаимодействие аргументирующих (аргументативных) высказываний в процессе обмена мнениями при обсуждении спорных, проблемных вопросов.
Спор, дискуссия, полемика, прения, обсуждение, дебаты, диспут. Общее и различное в этих формах общения.
Дискуссия как разновидность полемического общения, в процессе которого сталкиваются различные (противоположные) точки зрения.
Цели дискуссии. Типы дискуссии в зависимости от целевой установки: императивный, конфронтационный, информационный.
Типы дискуссии в зависимости от их конечного результата: результативные; “ничейные”; неопределенные.
Требования к формулировке темы дискуссии (наличие в ней проблемного, спорного момента – наличие предмета спора; актуальность темы для данного состава участников дискуссии; яркость, “публицистичность” формулировки темы и др.).
Культура дискуссии, требования к поведению полемистов.
Умение выделить предмет спора и “не потерять” его в процессе дискуссии.
Определенность позиций и взглядов участников дискуссии как необходимое условие её эффективности. Умение правильно оперировать понятиями и терминами.
Уважительное отношение к оппоненту как необходимое условие успешной дискуссии.
Владение искусством аргументации.
Умение пользоваться полемическими приемами, такими как опровержение; критика доводов оппонента; сведение тезиса или аругмента к абсурду; атака вопросами и др. Юмор, ирония, сарказм как полемические приемы.
Умение отвечать на вопросы. Виды вопросов и ответов.
Нечестные приемы в поведении полемистов. Позволительные и непозволительные уловки в споре.
Взаимодействие монолога и диалога в дискуссионной речи.
Изучение темы направлено на формирование ОК-6, ОК-7.
Тема 14. Речевой этикет. Основные элементы делового этикета
Повседневная речевая практика и норма в речевом этикете. Речевой этикет и речевая ситуация. Понятие. Специализированные единицы речевого этикета в системе языка. Этикетные требования к интонационному оформлению высказывания. Особенности русского речевого этикета. Речевой этикет устной деловой речи. Речевой этикет в исторической и этнокультурной перспективе.
Культура делового общения. Приветствия. Представления. Обращения. Субординация. Деловые подарки и сувениры. Невербальное поведение.
Изучение темы направлено на формирование ОК-6, ОК-7.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Дисциплина «Культура речи и деловое общение» выполняет в системе высшего профессионального образования надпредметную функцию, поскольку знания, умения и навыки, приобретенные в рамках изучения данной дисциплины, активно используются во всем дальнейшем образовательном процессе.
Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий
Форма обучения очная
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
| 1. | Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка | - | - | ||||
| 2. | Функциональные стили современного русского языка | - | - | ||||
| 3. | Речевая деятельность и речевое взаимодействие | - | - | ||||
| Всего | - | - |
Форма обучения заочная
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
| 1. | Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка | - | - | ||||
| 2. | Функциональные стили современного русского языка | - | - | - | |||
| 3. | Речевая деятельность и речевое взаимодействие | - | - | - | |||
| Всего | - | - |
