1. Охарактеризуйте любой предложенный фольклорный текст (пословицы, поговорки, загадки) с точки зрения академической школы.
2. Подобрать пословицы об ученье, знаниях, науках, книгах, которые можно использовать в учебно-воспитательных целях в школе. Что характерно для их художественной формы?
3. Сравнить использование художественного приема метафоры в пословицах и загадках. Доказать его зависимость от содержательной установки жанра.
4. Из произведений разных жанров детского фольклора вычленить сюжеты кумулятивного типа и проанализировать их.
5. Подготовить сообщение по одному из жанров детского фольклора (колыбельные песни, пестушки и потешки, перевертыши, заклички и приговорки, жеребьевки, дразнилки, скороговорки, молчанки).
Тема9.Позднетрадиционный фольклор. Фольклор и массовое поэтическое творчество советского времени.
1. Выполнить письменную работу по теме «Фольклор и литература». Работа должна включать самостоятельно подготовленный список литературы по теме, краткую характеристику истории вопроса, самостоятельный анализ заданной проблемы (не более 1,5-2 страниц текста).
2. Подготовить сообщение о жанрах позднетрадиционного фольклора (по выбору студента):
- о типах частушек, манере их исполнения;
- фольклор рабочих;
- фольклор периода Великой Отечественной войны.
Собеседование по темам:
1. Специфика фольклора.
2. Фольклор как художественная система.
3. Собирание и научные публикации фольклора (XIX-нач.XX вв.).
4. Особенности жанров раннетрадиционного фольклора.
5. Календарные и семейные обряды.
6. Детский фольклор.
7. Исторические песни.
8. Баллады. Былины.
9. Сказки.
10. Малые жанры фольклора.
Форма отчета о работе.
1. Сроки проведения практики.
2. Сведения о собирателе (ФИО, год рождения, место работы/учебы, национальность).
3. Далее по каждому дню работы приводятся следующие сведения:
Дата записи.
Место записи/записей (населенный пункт/пункты).
Количество опрошенных людей.
Количество людей, от которых произведена запись с приведением паспорта каждого исполнителя.
Количество записей по жанрам и жанровым разновидностям с краткой характеристикой записей (полнота, сохранность, наличие/отсутствие аудиозаписи, качество аудиозаписи и др.).
Форма заполнения информации об исполнителе фольклора
1. Карточка исполнителя фольклорных произведений /информатора/.
• Фамилия, имя, отчество.
• Возраст /год рождения/.
• Образование.
• Специальность.
• Место рождения.
• Место записи произведения фольклора.
• Время записи.
• Национальность.
• Данные о собирателе /Фамилия, имя, отчество, год рождения, номер группы/.
2. Паспорт песни.
• Название песни /записать две начальные строки/.
• Народное название жанра.
• Где, когда от кого перенял.
• Отношение к песне /серьезное, шуточное, пренебрежительное/.
• Как знает /только начало, отрывки, не знает конца, полный вариант'.
• Связь с обрядом в прошлом и настоящем.
• Поется ли во время праздников?
• Хоровая или одиночная?
• Возможный аккомпанемент.
• Связь с игрой, пляской.
• Как распространяется /устно, рукописи, сборники, магнитофонная запись/.
• Как часто исполняется.
• Широта распространения /повсеместно, только в данной местности/.
• Кто поет /по возрастам/.
• Если песня местная, возможный ее автор.
• Исполняется ли в самодеятельности.
• Подпись собирателя/разборчиво/.
3. Паспорт произведений прозаических жанров фольклора.
• От кого и когда услышал первый раз.
• Кто еще знает.
• Считает «историю» подлинной или вымышленной.
• Часто ли рассказывает.
• Кто его обычные слушатели / старики, пожилые люди обоего пола, молодежь, дети, женщины, мужчины. Отношение слушателей к рассказываемому.
• Обстановка, в которой происходит рассказывание.
• Определение жанра рассказчиком.
