Ефективний тренер:
§ застосовує інтерактивні методи навчання
§ створює атмосферу відвертості, заохочення і взаємної підтримки
§ уважно відноситься до потреб, смаків і переваг учасників
§ дає зрозумілі та чіткі інструкції щодо виконання певного завдання
§ чітко слідує поставленому завданню і дотримується часових рамок
§ знає та розуміє тематичний матеріал
§ може викликати зацікавлення учасників до поданої інформації
§ володіє навичками активного слухання (уточнення, концентрування на головному, перефразування, резюмування)
§ заохочує інтерактивне спілкування між учнями
§ будує заняття так, щоб воно відповідало потребам учасників
§ враховує інтереси і проблеми учасників, але намагається не відходити від запланованої програми тренінгу
§ спонукає до роздумів над інформацією, тобто, чому учасники думають саме так, а не інакше
§ може знайти вихід із складних ситуацій під час тренінгу
Поради щодо ефективної взаємодії з учасниками групового процесу:
§ звертайтесь до учасника на ім’я
§ якщо учаснику важко передати думку, попросіть підібрати приклад
§ не звертайтесь лише до одного чи двох членів групи
§ охоплюйте поглядом час від часу всю групу
§ робіть схвальні жести – посміхайтесь, кивайте
§ намагайтесь помітити зовнішні сигнали: стурбований погляд чи «відсутній» вираз обличчя
§ не допускайте сторонніх розмов
§ спокійно вирішуйте складні ситуації
§ «тримайте паузу», якщо цього вимагає ситуація
§ якщо необхідно, нагадуйте групі основні правила
§ намагайтесь об’єктивно оцінювати відповіді
§ перефразовуйте, уточнюйте, підсумовуйте висловлювання учасників
§ закінчуйте кожен елемент тренінгу на позитивній ноті
Ведучий повинен володіти певними професійними навичками, а також здібностями до роботи з дітьми та підлітками. Далеко не кожна людина, яка навіть володіє хорошими професійними знаннями, здатна ефективно працювати з дітьми, встановлювати з ними партнерські відносини. Ведучий до початку роботи повинен чітко усвідомити, в яких ролевих позиціях він виступатиме перед дітьми і до яких наслідків це може призвести.
Фахівці, що мають досвід ведення дитячих і підліткових профілактичних груп, виділяють наступні важливі здібності ведучого:
§ вміння увійти до світу дитини (підлітка), не порушуючи меж її особистості
§ вміння створити безпечну і підтримуючу атмосферу
§ вміння нести знання “між слів”, тобто уміння користуватися невербальним компонентом спілкування
§ пам'ятати себе в дитячому і підлітковому віці та поважати учасників тренінгу
§ знати підліткові стилі та способи оволодіння матеріалом та мати великий багаж різних форм активності
§ вміти одержувати задоволення від роботи з дитячою та підлітковою аудиторією і веселитися разом з ними
Не варто!
§ 
вступати у суперечки
§ виявляти байдужість
§ показувати невпевненість
§ робити вигляд «всезнайки»
§ говорити монотонно
§ забагато говорити, рухатися, жестикулювати
§ принижувати
§ робити агресивні зауваження
§ нехтувати правилами групової роботи та дисципліною проведення групових завдань
§ захищатися та виправдовуватися, якщо вас критикують
§ займатися психокорекцією
§ ігнорувати запитання учасників, їх вербальну та невербальну поведінку
Розміщення тренерів під час тренінгу:
§ тренери також є учасниками групового процесу, тому повинні знаходитися в загальному колі
§ стільці тренерів не повинні бути більш високими та комфортнішими, ніж в учасників групи
§ не слід вести інформаційний блок, стоячи за трибуною
§ під час пояснень та демонстрації малюнків, слайдів, слід знаходитися обличчям до аудиторії
§ під час виконання тематичних завдань в мікрогрупах, слід ходити та спостерігати за роботою учасників
§ якщо один з тренерів є ведучим, тоді інший виступає в якості помічника, якому треба підготувати роздатковий матеріал, дошку, канцтовари, роздати учасникам матеріали, необхідні для даного завдання
Тренінг –це динамічний процес,який вимагає постійної зміни не тількизавдань та інтерактивних методів, а й активної поведінки ведучих. Якщо ви не бажаєте, щоб ваш тренінг був нудним, тоді не сидіть на стільці, мов «професор», увесь тренінг. Якщо ж ви насправді ефективний ведучий, тоді ви, якщо цього вимагає ситуація, можете підійти до учасника настільки близько, що його поведінка зміниться. Ви можете взагалі пересісти на нове місце під час
тренінгу, і увага учасників активізується. Ефективний тренінг – це гаряча страва, яку постійно треба підігрівати за допомогою активних дій тренерів.
Зовнішній вигляд тренера
Ефективний тренер –це не тільки«багаж»знань та відповідних навичок,це ще й відповідний зовнішній вигляд:
§ Комфортний одяг.
§ Нейтральний колір одягу, тобто не занадто яскравий.
§ Спортивний стиль, звичайно, зручний, але не для даного тренінгу.
§ Туфлі на шпильках, короткі або дуже вузькі спідниці, голий живіт та велике декольте відволікають увагу учасників і не дуже зручні для ведучої.
§ Чисте взуття.
§ Шикарне довге пишне волосся краще зібрати.
