Цели и задачи гражданско-патриотического воспитания школьников

Целью гражданско-патриотического воспитания является формирование у молодежи ценностного отношения к своему отечеству, развитие устойчивого желания способствовать консолидации общества, процветанию Беларуси и готовности к ее защите. Данная цель разделяется на образовательные, воспитательные и развивающие подцели. Образовательная цель заключается в том, чтобы раскрыть школь­никам общечеловеческие и общегражданские политические ценност­ные ориентации перестройки и обновления общества, вооружить школьников умениями политического диалога и культурного веде­ния дискуссии, ораторского и организаторского искусства, четкого и ясного изложения мысли в свободной устной речи.

Воспитательная цель проявляется по мере включения учащихся в посильную и доступную общественно-гражданскую деятельность. Именно в ней происходит формирование у школьника таких чувств высшего порядка, как патриотизм и интернационализм, а также вы­соких морально-политических качеств: порядочности, морально-по­литической чистоплотности в отношениях с людьми, к обществен­ному достоянию, сознательной дисциплинированности, ответствен­ности, политического чутья, критичности, способности исправлять свои ошибки.

Развивающая цель гражданско-патриотической ра­боты с детьми вытекает из образовательной и воспитательной функ­цией. Гражданско-политическое познание и деятельность формиру­ют способность политического мышления, умения каждый обще­ственно важный факт, событие осмыслить с позиций нового полити­ческого мышления

Цели гражданского и патриотического воспитания реализу­ются в целостном педагогическом процессе с учетом возрастных воз­можностей и особенностей детей. В младших классах у детей формируются самые общие представления о Родине, других странах и народах. Учащиеся средних и старших классов усваивают патриотические знания в более осмысленной форме. Однако устойчивая гражданская позиция формируется только тогда, когда знания будут эмоционально пережиты, иметь личностную значимость для учащихся, и в итоге приобретут форму устойчивых взглядов.

В современном мире вся атмосфе­ра общественной и личной жизни людей насыщена политической ин­формацией, противоречивыми установками, оценками, ценностны­ми ориентациями. Гражданское воспитание предполагает формирование у человека ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу и отечеству. Гражданин должен добросовестно выполнять не только конституционные законы, но и профессиональные обязанности, вносить свой вклад в процветание страны. В то же время он может чувствовать ответственность за судьбу всей планеты, которой угрожают военные или экологические катастрофы, и становиться гражданином мира. Задачи патриотического воспитания носят комплексный характер. Их решение опирается на интеллектуальное, физическое, моральное воспитание школьников, сочетается с другими частями и направлениями воспитательного процесса.

Задачи гражданско-патриотического воспитания:

· школа должна добиваться усвоения учащи­мися системы знаний по вопросам государства и права;

· воспитывать уважительное отношение школьников к законам своего государства, убеждать в не­обходимости их выполнения;

· прививать навыки правомерного поведения, потребность активно защищать в установленном порядке интересы и права свои личные, государственные и обще­ственные;

· вырабатывать активную гражданскую по­зицию у воспитанников, нетерпимость к нарушителям правопорядка.

Содержание гражданско-патриотического воспитания школьников

Говоря о содержании гражданского воспитания необходимо отметить, что оно включает в себя:

Во-первых, воспитание гражданина и патриота как воспитание человека долга.

Во-вторых, воспитание гражданина и патриота как воспитание человека, осознающего потребность и необходимость служения своему народу.

В-третьих, воспитание гражданина и патриота как воспитание личной причастности каждого к своей семье, месту рождения, жительства.

В-четвертых, воспитание гражданина и патриота как человека, уверенного в необходимости активного участия в трудовой и общественной дея­тельности.

В-пятых, воспитание гражданина и патриота как воспитание законопослушного человека, глубоко осо­знающего необходимость соблюдения зако­нов своей страны и порядка, регламенти­рованного этими законами. Это, прежде всего, вос­питание уважения к государству, государ­ственному устройству, к представителям государственной службы и, в конечном счете, к народу, к людям.

В-шестых, мы понимаем воспитание гражданина и патриота как воспитание человека высокой духовности.

Гражданский воспитательно-образовательный характер имеют все предметы учебного плана. Естественно-математические дисциплины сегодня прямо выходят на про­блемы глобальной политики. Предметы общественно-политического и гуманитарного циклов раскрывают перед учащимися картину закономерно развивающего­ся человеческого общества, переходящего от одной цивилизации к другой. Большое политико-воспитательное значение для школьников име­ют уроки художественно-эстетического цикла — литература, изоб­разительное искусство, музыка.

Гражданские качества личности (ответственность, справедливость, толерантность, готовность идти на компромисс, коммуникабельность и т.д.) формируются в процессе участия в общественно полезной работе, деятельности органов самоуправления школы и различных самодеятельных общественных организаций; выполнение социально значимых обязанностей в классе. Ус­тановлена взаимосвязь между уровнем развития у учащихся указанных выше гражданских качеств личности, граждан­ских компетенций и степенью социаль­ной активности школьников.

Обучение и разнообразные формы внеклассной работы позволяют учителям и классным руководителям проводить многогранную воспитательную работу по формированию их патриотической осведомленности и культуре международных отношений.

Вопросы и задания

1. Определите понятие «гражданско-патриотическое воспитание» школьников.

2. В чем состоит особенность цели гражданско-патриотического воспитания.

3. Приведите пример выбора форм воспитательной работы в соответствии с задачами и содержанием гражданско-патриотического воспитания.