Применение исторических карт с помощью мультимедиа на уроках истории в 6 классе

Особое внимание хочется уделить использованию исторических карт с помощью мультимедиа.

Основная цель картографических заданий в школьных курсах истории — способствовать формированию представлений об историческом пространстве, обучая школьников пользоваться историческими картами.

Вспомним определение карты.

КАРТА, уменьшенное обобщенное изображение поверхности Земли (или ее части) на плоскости. Человек создавал карты с древнейших времен, пытаясь наглядно представить взаимное расположение различных участков суши и морей. Собрание карт, обычно переплетенных вместе, называют атласом (термин введен фламандским картографом эпохи Возрождения Герардом Меркатором).

В учебно-методической литературе довольно подробно описана методика работы с разными видами карт. Систематическое обращение к карте при изучении нового материала и его закреплении, на этапе проверки знаний и умений, способствует:

Ø эффективному формированию у «начинающих историков» необходимых познавательных умений;

Ø устойчивого интереса к сложному для них виду условно-графической наглядности;

Ø актуализирует знания, содействующие пониманию исторических событий и явлений.

Работая с картой можно использовать задания разного вида сложности, придать деятельности учеников различный характер:

Ø воспроизводящий;

Ø преобразующий;

Ø творческий

Рассмотрим типологию картографических заданий:

Ø Типы заданий:

Ø Универсальное

Ø Тестовое

Ø Картографический диктант

Ø Заочное путешествие

Ø Образное воображение

Ø Покажите на карте границы владений крестоносцев

Ø Назовите государства крестоносцев

Ø Покажите на карте и назовите столицы государств крестоносцев

Сравните границы Франкской империи в конце VIII — Ixвв. И Франкскую империю после Верденского договора 843г.

Сделайте выводы о характере основных изменений на карте.

Покажите по карте третий поход крестоносцев.

Народы каких стран в них участвовали.

Ø Покажите в хронологической последовательности города, захваченные Батыем.

Ø Запишите в тетради названия городов.

Картографический диктант

1. Воспроизведите в тетради значки. Соедините звездочки в заданном порядке.

2. Напишите названия городов там, где звездочки.

3. Определите историческое событие.

Заочное путешествие.

Этот тип заданий напоминает игровой момент. В этих заданиях предполагается по имеющимся условным обозначениям узнать какой исторический факт здесь изображен.

Последним типом картографических заданий является использование условных символов.

Ø С помощью условных обозначений покажите территорию карте Московского княжества в 1462г. Используя символ, найдите стояние на реке Угре.

Ø Определите, что обозначает цвет стрелок в условных обозначениях